《太陽(yáng),你是粉刷匠嗎》教學(xué)教案

1、PAGE5PAGE5太陽(yáng),你是粉刷匠嗎教案太陽(yáng),你是粉刷匠嗎教案一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)帶有口字旁的字。2、幫助學(xué)生能初步將感悟到的情感朗讀出來(lái)，并能背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、學(xué)寫(xiě)帶有口字旁的字。三、教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生初步有感情地朗讀課文，并能背誦課文。四、教學(xué)準(zhǔn)備識(shí)字卡、詞卡或課件。五、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）猜謎導(dǎo)入，激情入境。1、教師出示謎語(yǔ)：清晨出東海，傍晚下西山。照亮了大地，送來(lái)了溫暖。（謎底太陽(yáng)）2、語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練：聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，你眼中的太陽(yáng)是什

2、么樣子的？讓我們一起看看文中的太陽(yáng)是什么樣兒的，好嗎？齊讀課題。（二）初讀課文，做到音準(zhǔn)句通。1、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀。（聽(tīng)清字音）2、學(xué)生自讀課文，并借助生字表畫(huà)出生字，并反復(fù)認(rèn)讀。3、請(qǐng)學(xué)生自由輕聲練讀課文。（讀準(zhǔn)字音、讀通句子）4、教師指名認(rèn)讀生字，帶讀識(shí)字、詞卡片，開(kāi)火車(chē)讀。5、小組內(nèi)同學(xué)分節(jié)讀課文，做到正確。6、指名分節(jié)讀課文。（師生聽(tīng)、評(píng)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句中的停頓）課文讀通了，快讓我們看看文中的太陽(yáng)是什么樣的吧?。ㄈ┳x文感悟，讀句訓(xùn)練，創(chuàng)新想象。1、創(chuàng)設(shè)情境，初步感悟：教師再次范讀課文，（有條件的可聽(tīng)錄音）學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：你喜歡課文中的太陽(yáng)嗎為什么（可以讀文中句子進(jìn)行回答）

3、教師在聽(tīng)的過(guò)程中重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通順，并借助教材的插圖，指導(dǎo)學(xué)生讀出喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。2、表達(dá)訓(xùn)練，悟出情感：（1）我（不）喜歡太陽(yáng)，因?yàn)樗裕ㄗ鹬貙W(xué)生合理的、真實(shí)的情感體驗(yàn)）（2）假如你們就是沙灘上的小朋友，你們會(huì)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么呢？3、朗讀訓(xùn)練，讀出情感：你最喜歡太陽(yáng)的哪一幅作品？通過(guò)朗讀表現(xiàn)出你的喜愛(ài)之情。自由練讀指名反饋。4、創(chuàng)新想象，訓(xùn)練語(yǔ)言：你知道太陽(yáng)還有哪些出色的作品嗎（引導(dǎo)學(xué)生想象要合情合理）教師可出示幾幅圖畫(huà)，如田野風(fēng)光，都市風(fēng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)還會(huì)把哪兒粉刷成什么顏色，學(xué)習(xí)較好的同學(xué)還可以加入想象說(shuō)“就像”同學(xué)們，你們的想象力真豐富。正像你們所說(shuō)的那樣，在這個(gè)美麗

4、的世界上，太陽(yáng)的作品還有很多很多，你們所說(shuō)的內(nèi)容都藏在了這個(gè)自然段最后的六個(gè)小圓點(diǎn)中了。你們的發(fā)言讓老師感到你們的確很喜歡太陽(yáng)。你們能把對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)之情通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？5、有感情地朗讀，（指導(dǎo)讀好問(wèn)句）練習(xí)背誦。（1）鼓勵(lì)學(xué)生：將自己感悟到的意思讀出來(lái)。（2）再讀課題思考：課題在文中出現(xiàn)了幾次分別在哪個(gè)自然段（3）引發(fā)討論：課文中回答了嗎為什么（4）練習(xí)背誦：同桌互背。（四）課后延伸，積累運(yùn)用。1、請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)太陽(yáng)的資料，和太陽(yáng)交朋友吧！2、讀讀詞語(yǔ)庫(kù)中的詞語(yǔ)。學(xué)生自由練讀指名帶讀。3、引導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)積累：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示顏色的詞語(yǔ)。ABAB式：金黃金黃，碧藍(lán)碧藍(lán)，黝黑黝黑潔白，烏黑，雪亮（

5、五）作業(yè)。1、朗讀課文。2、背誦課文。第二課時(shí)（一）背誦課文。（二）復(fù)習(xí)生字。1、教師用課件演示：請(qǐng)學(xué)生帶讀生字詞，指名認(rèn)讀生字?；氐秸n文中你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？2、請(qǐng)學(xué)生自由練讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，看清字形。（三）記憶生字。1、小組學(xué)習(xí)：選擇自己喜歡的最有效的識(shí)字方法記憶生字。2、指句反饋：教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。學(xué)生自主記憶生字的方法很多，教師要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)點(diǎn)撥，總結(jié)、提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)。如以舊代新記，加、減部件記憶，編兒歌、猜謎語(yǔ)記憶等。（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。請(qǐng)學(xué)生找出認(rèn)為比較難寫(xiě)的字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。先：注意筆順第3筆是豎，第5筆是豎撇。匠：注意筆順規(guī)則先進(jìn)入后關(guān)門(mén)，最后一筆是豎折。南：注意里面是兩橫。觀察這些字的共同點(diǎn)。觀察口字旁的位置。觀察口字的大小。選擇一個(gè)口字旁的字寫(xiě)一寫(xiě)。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)：一個(gè)字寫(xiě)一遍，難寫(xiě)字可練寫(xiě)兩