淺談實習教學的思路探索

1、淺談實習教學的思路探究摘要機電專業(yè)實習教學的重點應放在進步高層次勞動力素質(zhì)教育上，培養(yǎng)具有純熟動手操作才能的“應用型人才。擅長科學管理的指導班子是施行實習教學的根本保證；高素質(zhì)的師資隊伍和有針對性的設備是施行實習教學的重要條件；有保障的制度和可操作的條例是施行實習教學的重要環(huán)節(jié)。關鍵詞實習教學環(huán)節(jié)管理隊伍建立基地建立隨著我國市場經(jīng)濟體制的進一步協(xié)調(diào)開展，企業(yè)的用人機制日趨完善，就業(yè)競爭也愈來愈劇烈。各大企業(yè)均視“利潤為生命，視“效率為根本。因此很多企業(yè)都要求員工具有較強的實際動手操作才能，能為企業(yè)直接創(chuàng)造財富或利潤的人才。那么如何才能有效的進展專業(yè)課的實習教學呢？筆者提出以下思路，僅供參考。一

2、、加強實習教學的組織指導實習教學的可行性操作是高職專業(yè)教育的一個非常重要的基矗詳細施行必須具備:1.擅長科學管理的指導班子，2.高素質(zhì)的師資隊伍，3.針對性強的設備，4.完善的保障制度，5.可操作的條例等。職院主管指導要從培養(yǎng)合格的技能人才為目的出發(fā)，以就業(yè)市場為導向，根據(jù)自身特點、結(jié)合人才市場需求，制訂出相應的管理流程；成立專門的管理部門；對理論和理論的合理比例進展討論并且積極促成。那么高職教育的機電專業(yè)課實習教學才會落到實處。只有這樣，高素質(zhì)的教師才能引進，先進的或有針對性的設備才能買入，相應的制度或條例才能制訂。這樣才能保證實習教學的順利施行。二、加強實習教學的環(huán)節(jié)管理學校要科學合理地施

3、行素質(zhì)教育與才能培養(yǎng)的要求，滿足社會的需要，必須對教學環(huán)節(jié)進展全方位的管理和籌劃。1.制定實在可行的教學方案。傳統(tǒng)的教學形式強調(diào)的是知識體系的銜接。學生在校期間理論教學占用了大部分時間，從而無視了學生動手操作技能的訓練。高職教育的教學方案應該在表達“實際，實用，實效原那么下，開展行業(yè)或?qū)I(yè)的社會調(diào)查，理解自己所從事的專業(yè)目前的消費、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和開展趨勢，以便在制定教學方案時，及時補充反映消費現(xiàn)場的新科技、新工藝的課程理念。比方，目前機電一體化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向一般是機電一體化設備制造與維修和機床數(shù)控技術應用，以及自動機線的運行與維修。因此，實習教學方案應根據(jù)實習大綱并結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)對

4、人才類型的需要合理安排制訂。(1)機電一體化設備制造與維修。根底實習教學的重點應放在機械方面。(2)機床數(shù)控技術應用。應加強學生的車工實習及數(shù)控機床編程與操作實習，使學生到達中、高級車工的操作程度。(3)自動機線的運行與維修。應向電的方面適當傾斜，加強電工及單片機與可編程數(shù)控器實習，使學生到達中、高級電工的操作程度。2.編寫針對性較強的實習教材。專業(yè)實習應該按照循序漸進的自然法那么進展逐步施行。即入門實習進步實習強化實習。教材中要表達實習過程的連接性，實習階段目的的漸進性和社會需求的應用性。各個實習階段有明確的實習目的、任務、內(nèi)容、方法和考核要求等。3.標準實習教學的過程管理。實習教學過程管理

5、是指對實習教學過程中影響實習教學質(zhì)量的諸多因素進展組織、協(xié)調(diào)和控制，使實習教學按方案、有秩序地進展。實習教學過程管理包括:(1)對實習教學設施、設備、工具的管理。(2)對學生的管理。(3)對整個實習教學過程的管理等。其中對實習教學過程的管理尤為重要。標準實習教學過程管理對于加強學生技能訓練、進步實習教學質(zhì)量至關重要。4.嚴格實習的考核要求。實習考核要求是實習目的的詳細表達?？茖W合理的考核要求可以增進學生學習的自信心和積極性。實習考核要求應根據(jù)學生實際，采取分層次步步過關的方式，使學生通過自身的不斷努力逐步到達考核要求。對于少數(shù)在規(guī)定的實習課時內(nèi)不能達標的學生，實習教師要適當安排其他時間開小灶，

6、進展個別輔導，使其到達實習教學的目的要求。三、加強實習教師的隊伍建立實習教學目的的實現(xiàn)，主要在于有一支技術過硬、技藝高超的專業(yè)實習教師隊伍。不僅要求教師具有扎實的專業(yè)理論功底，更要具有較純熟的理論操作技能。教師不僅是傳統(tǒng)意義上的“雙師型人才，還要具有創(chuàng)新綜合才能。目前高職實習教師存在專業(yè)技能程度不高、實習教學組織才能欠缺的現(xiàn)象。為了培養(yǎng)一批優(yōu)質(zhì)的“雙師型教師隊伍，應該制定出一套實在可行的專業(yè)教師培養(yǎng)方案。組織教師參加骨干教師培訓、詳細崗位技能培訓。同時積極與企業(yè)建立聯(lián)絡，請企業(yè)專家來院指導、協(xié)助教師開展相關工種的技能輔導。他們到學院任教，把自己多年的理論經(jīng)歷、操作技能和新技術帶入學院，傳授給學

7、生，也與本院教師互相促進，形成互補，促進教學和理論的有機結(jié)合。四、加強實習教學的基地建立實習設施、設備是實習教學的物質(zhì)根底和前提條件。而實習教學的施行是以校內(nèi)基地為核心，校外基地為補充。為此，要進步機電專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)技能程度，必須實在建立好校內(nèi)外實習基地。1.校內(nèi)實習基地建立。職業(yè)院校應該建立相對完備的、具有一定先進性與培養(yǎng)目的、教學方案相適應的校內(nèi)實習基地。添置的設備既要具有一定的先進性還要有足夠的數(shù)量。當然專業(yè)現(xiàn)代化建立不可能一勞永逸，要根據(jù)院校的實際情況，通過分步施行，逐步完善的方法到達建立的要求。2.校外實習基地建立。廣泛建立校外實習基地，與現(xiàn)代企業(yè)保持較為親密的聯(lián)絡，以滿足學生畢業(yè)前定崗實習的需要。學生在企業(yè)中實習，可以接觸到先進的消費設備，學到先進的消費工藝和加工方法，拓展視野。還可以理解現(xiàn)代企業(yè)對員工綜合素質(zhì)的要求、征求企業(yè)對院校辦學的建議，以便對教育教學的方方面面進展改革與調(diào)整?？傊约寄苡柧殲橹骶€，以突出培養(yǎng)學生的操作技能為重點的教學實習形式，是高職院校機電專業(yè)的開展和社會用人單位的需要