教師個(gè)人教學(xué)參考計(jì)劃范文

1、教師個(gè)人教學(xué)參考計(jì)劃范文今年我的教學(xué)打算一、學(xué)情分析這一學(xué)期我將要擔(dān)任三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)1班2班科學(xué)教學(xué)工作.三個(gè)年級(jí)學(xué)生不同,有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有的還沒有任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)的經(jīng)歷.關(guān)于三年級(jí)學(xué)生來說還好教一點(diǎn).而關(guān)于高年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有一些根底性的科學(xué)知識(shí),學(xué)生已經(jīng)比擬習(xí)慣于原先的教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，如今卻要改成新的學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生會(huì)不習(xí)慣.為此必須讓他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)無處不在，生活中處處有科學(xué)。從而為學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)打下重要的根底，也為提高學(xué)生處理咨詢題才能和實(shí)踐才能制造條件。二、教材分析如今教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo)，力求使教材的構(gòu)造符合教育學(xué)、心理學(xué)的

2、原理和兒童的年齡特征，表達(dá)比以往教材不同的風(fēng)格與特點(diǎn)。教材遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展，以根底性的、粗淺的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了生活經(jīng)歷引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下開展本人的科學(xué)探究才能,特做打算三、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析1,所教三年級(jí)學(xué)生共三個(gè)班,學(xué)生對(duì)咨詢題的深化考慮方面可能特別缺乏，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有打算有目的的去玩，想出方法了再玩。因而學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一咨詢?nèi)恢蚨槍?duì)這種情況

3、，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)展科學(xué)啟蒙教育，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的才能進(jìn)展專門的訓(xùn)練，開展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和才能，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐才能入手，在小制造、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，制造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究才能和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。2,所教四年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班，這些學(xué)生通過一學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。本學(xué)期還要遵照兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的興趣性和探究性。貫

4、徹理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活、消費(fèi)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)絡(luò)。遵照兒童身心開展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。留意開展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的才能。3,所教五年級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班,這些學(xué)生通過兩學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。本學(xué)期必須遵照兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的興趣性和探究性,遵照兒童身心開展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。留意開展兒童的智力，更加注重培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的才能。四、教材分析.目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目的：從科學(xué)課的特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的生活經(jīng)歷為線索切入到根底性的、標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞走

5、近科學(xué)、親歷科學(xué)、自主探究三個(gè)專題選擇內(nèi)容，遵照兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注重知識(shí)的傳授，更留意探究才能的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、考慮，提出咨詢題，并處理咨詢題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和才能。重點(diǎn)：我們?nèi)绾蚊靼?、天氣與我們的生活、水的科學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：在才能培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種才能1、觀察才能：學(xué)慣用目測(cè)方法觀測(cè)風(fēng)向、風(fēng)力，用測(cè)力計(jì)測(cè)力。有條件的學(xué)校能夠教給學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。2、實(shí)驗(yàn)才能：學(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、根吸水、莖運(yùn)輸水分等實(shí)驗(yàn)，穩(wěn)固比

6、照實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說明根有吸水作用的實(shí)驗(yàn)、雨的模仿實(shí)驗(yàn)。3、探究才能：學(xué)習(xí)運(yùn)用探究的方法，認(rèn)識(shí)水蒸氣凝聚的條件，水的三態(tài)變化。4、分析綜合才能：學(xué)習(xí)運(yùn)用分析綜合的方法認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。5、推理才能：學(xué)習(xí)運(yùn)用演繹推理和類比推理的方法，認(rèn)識(shí)露、霧、云、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的成因。6、想象才能：在觀察、實(shí)驗(yàn)的根底上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。7、動(dòng)手才能：學(xué)習(xí)制造植物動(dòng)物標(biāo)本等。五年級(jí)教材由微小的生物、認(rèn)識(shí)本人光與聲、物質(zhì)的變化、機(jī)械與運(yùn)動(dòng)五個(gè)單元組成。微小的生物單元從最小的病毒開場(chǎng),再研究細(xì)菌,要求明白真菌是既不屬于動(dòng)物也不屬于植物的一類生物.認(rèn)識(shí)到科學(xué)

7、要尊重證據(jù),學(xué)會(huì)欣賞,平價(jià)別人的作品,尊重別人的勞動(dòng)成果.認(rèn)識(shí)本人單元首先引導(dǎo)學(xué)生們理解生命世界;理解骨骼,肌肉及其作用,理解人體的消化,呼吸,血液循環(huán)的過程.能認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性.光與聲觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在消費(fèi)和生活中的運(yùn)用；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與遭到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。明白聲音是由物體的震動(dòng)產(chǎn)生的,明白聲音要通過物質(zhì)進(jìn)展傳播,理解噪音的危害與防治方法.物質(zhì)的變化單元內(nèi)容主要包括：一是明白水能溶解一些物質(zhì),明白物質(zhì)的變化有兩大類;物理和化學(xué)變化.有的變化可逆,有的變

8、化不可逆.機(jī)械與運(yùn)動(dòng).明白利用機(jī)械能夠提高工作效率,理解一些簡(jiǎn)單的機(jī)械.能進(jìn)展測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置,明白描繪物體的運(yùn)動(dòng)需要位置,方向,快慢.教學(xué)目的1、五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完好的探究過程。2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的揣測(cè)、解釋要有充分的根據(jù)。3、掌握操縱變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際操縱變量實(shí)驗(yàn)。4、運(yùn)用模仿實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的緣故、變化及規(guī)律。5、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：注

9、重對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親身實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的根底上，使學(xué)生構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究才能。五、主要教學(xué)活動(dòng)類型搜集信息現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)專題研究情境模仿科學(xué)小制造討論辯論種植豢養(yǎng)科學(xué)游戲參觀訪咨詢競(jìng)賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)夢(mèng)想信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)六、主要導(dǎo)學(xué)方法探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法七、根本措施三年級(jí)措施從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實(shí)驗(yàn)為主，社會(huì)實(shí)踐為副，力爭(zhēng)讓學(xué)生從親身動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)展再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)咨詢題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)展考慮，寫出觀察報(bào)告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。四年級(jí)措施1、把科學(xué)課程的總目的落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心腸引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；五年級(jí)教學(xué)措施1、首先加強(qiáng)老師本身的科學(xué)教學(xué)根本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真研究科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。2、結(jié)合所教班