國培評(píng)語精選

1、國培評(píng)語 篇一：國培做總體反思與評(píng)價(jià) 國培反思及總結(jié) 筠門嶺初中 陳起昌 通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大阻礙，感遭到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí),對(duì)我各方面的才能有了特別大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用才能，如今已不只停留在的制造上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名老師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容特別有用，專家們從信息技術(shù)應(yīng)用才能提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)轉(zhuǎn)與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制造，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方

2、法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，老師如何深化開展教科研、更多的獲取材料、展示成果提供了指導(dǎo)與協(xié)助。 在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到：1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善本身的需要。信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，純熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)展有效的搜集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)展交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息認(rèn)識(shí)。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老

3、師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假設(shè)老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。 2、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素養(yǎng)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國參加WTO后，需要更多的高素養(yǎng)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，假設(shè)我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的才能、有效利用信息迅速覺察新時(shí)機(jī)的才能，就特別難在劇烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與開展。也確實(shí)是說，要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直截了當(dāng)由老師的信息素養(yǎng)的高低來決定。 3、老師具備良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要。

4、 在迅猛開展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最爽朗、最具有決定意義的要素。在教育系統(tǒng)中，教育信息那么成為最爽朗的要素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能確實(shí)是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個(gè)教育者（主要是老師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因而，教育系統(tǒng)本身要求老師具備一定的信息素養(yǎng)。 4、培訓(xùn)盡管短暫，但使我受益非淺，其感觸非一一能言盡。 通過培訓(xùn)，使我們掌握了教育技術(shù)的根本概念、主要理論知識(shí)、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素

5、材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的方式按照、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程(包括前期分析、確定目的、制定策略、選擇資源、確立步驟、時(shí)間分配、分析評(píng)價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的根本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的施行與評(píng)價(jià)反思等。 通過培訓(xùn)，使我們具備了按照不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的才能，具備了搜集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的才能，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)展有效治理的才能。 總之，在今后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識(shí)與才能，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)

6、負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)展培訓(xùn)是我的榮幸！我會(huì)不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、提升應(yīng)用才能，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。篇二：國培學(xué)員自我評(píng)價(jià) 國培自我鑒定 幼教國培實(shí)習(xí)自我鑒定盡管只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感遭到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。吉林省教 育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8 場(chǎng)專題講座，6節(jié)案例教學(xué)，5個(gè)專題報(bào)告，3個(gè)參與式培訓(xùn)，3次互動(dòng)交流。分別是來自吉 林省學(xué)院王姣姣的課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化;副主任宋海英的基于征詢題處理的教 師行動(dòng)研

7、究;東北師大附小副校長趙艷輝的把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性;松原市教 育學(xué)院教授王麗杰的課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略;華東師范大學(xué)教授孔企平的研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)老師開展;東北師大教科院教授孔凡哲的數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個(gè)征詢 題;松原市扶余縣老師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的統(tǒng)計(jì)圖表如何教;吉林教育學(xué)院教 研部副主任何鳳波的綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)研究8個(gè)專題講座。以及來自長春是第一實(shí)驗(yàn) 小學(xué)楊宇的練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì);東北師大附小省骨干老師王艷玲的舉例教學(xué)技能;浙 江金華站前小學(xué)校長俞正強(qiáng)的小學(xué)數(shù)學(xué)老師專業(yè)開展中的幾個(gè)顯性階段;北京市昌平區(qū)城 關(guān)小學(xué)校長特級(jí)老師柏繼明的讓反思成為一種習(xí)慣;吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)老

8、師王成的教 學(xué)智慧的建構(gòu)5場(chǎng)報(bào)告。5節(jié)案例教學(xué)長方體正方體、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)、雞兔同籠、兩 位數(shù)除以一位數(shù)、圓的認(rèn)識(shí)。3次參與式培訓(xùn)分別是小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略;小 學(xué)數(shù)學(xué)處理征詢題教學(xué)策略;分?jǐn)?shù)的教學(xué)等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)等。不管是這些報(bào)告仍然授課，都讓人耳目一新。特級(jí)老師幽默幽默的語言，平易近人的教 學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)開展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的 教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比照鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深化的 印象。如今腦海里回映仍然特級(jí)老師上課是信手拈來的精妙發(fā)征詢，形象生動(dòng)的講解，令人如 沐春風(fēng)。我想這些充分表達(dá)了他們平日教學(xué)根本

9、功相當(dāng)過硬，因而才會(huì)到達(dá)如今教學(xué)隨心所 欲的境地。 印象特別深的是柳繼明老師的報(bào)告讓反思成為一種習(xí)慣中，提到老師教學(xué)中需要轉(zhuǎn) 變觀念的征詢題，往常感受這些理念特別空洞，但在柳繼明老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可 及。她說要因材施教確實(shí)是要理解每一個(gè)小孩，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的小孩都能成 為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)小孩都培養(yǎng) 成數(shù)學(xué)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人 的開展。俞正強(qiáng)老師的講座小學(xué)數(shù)學(xué)老師專業(yè)開展的幾個(gè)顯性階段讓我對(duì)老師的專業(yè) 開展有了全新的定位。俞老實(shí)說：名師不一定是好老師。是的，好老師一

10、定是品德高尚，平 易近人，研究型的老師，一定是業(yè)務(wù)精深，愿意為學(xué)生多花時(shí)間，多花力氣的老師。作為一 線老師的我，我想本人到達(dá)了讀明白老師“教學(xué)設(shè)計(jì)”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采納了啟發(fā)式教學(xué)，但沒有給學(xué)生 獨(dú)立考慮的空間，需要使“教學(xué)設(shè)計(jì)”到達(dá)最優(yōu)境地，還有特別長一段路要走。俞老師課堂講 座中的幽默、詼諧、幽默，讓我更深化地體會(huì)到肢體語言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用。篇二： 國培個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)國培個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié) 不知不覺中，此次國培已接近尾聲。 在國培學(xué)習(xí)中，我傾聽了許多教授、專家、學(xué)者的講座，他們深邃的學(xué)術(shù)知識(shí)和獨(dú)特的 講課方式，使我收獲頗豐。兩個(gè)月以來我珍惜每一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，認(rèn)真

11、寫好作業(yè)，積極參與 學(xué)員的互動(dòng)交流，不斷學(xué)習(xí)人家好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從而使我的專業(yè)知識(shí)得以飛躍，也正是由于 有了這次深化的專業(yè)學(xué)習(xí)，為我的工作奠定了良好的根底，使我工作起來得心應(yīng)手。關(guān)于學(xué)生來說“學(xué)習(xí)”是特別重要的，人們也特別注重學(xué)生階段的“學(xué)習(xí)”，而參加工作 以后人們就不再像往常那樣注重“學(xué)習(xí)”了。我也曾認(rèn)為畢業(yè)以后，知識(shí)已經(jīng)夠用，但參加國培學(xué)習(xí)以后，我的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，認(rèn)識(shí)到了“活到老，學(xué)到老”的深化含義，體會(huì) 到接著“學(xué)習(xí)”的重要性。因而我特別自覺并擅長利用一切時(shí)間學(xué)習(xí)。作為一名基層教育工 作者，工作特別繁忙，能專門用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是少之又少，這就需要我們合理的利用空閑時(shí)間：一是要擠時(shí)間學(xué)習(xí)

12、，要從繁雜瑣碎的家務(wù)中“擠”時(shí)間，從娛樂的方塊里“擠”時(shí)間 二是要制定比擬詳細(xì)的學(xué)習(xí)打算，并將每周的學(xué)習(xí)進(jìn)度與打算相比擬，做到按時(shí)完成各 項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 三要有刻苦研究的精神。大多數(shù)人的智商都是差不多的，關(guān)鍵在于刻苦和努力的程度。 只要我們多研究，下苦功，有讀書破萬卷的精神，同時(shí)長期堅(jiān)持下去，必有收獲。 四是要勤于考慮，擅長積累?！皩W(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆?！币谟诳紤]，把腦筋開 動(dòng)起來。還要擅長積累，從一點(diǎn)一滴做起。在國培學(xué)習(xí)中我堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)期間我寫了三篇教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇 教學(xué)反思和一篇學(xué)習(xí)心得，還參加了學(xué)校的教研活動(dòng)。總之國培學(xué)習(xí)使我能站在更高的位置， 審視我的教學(xué)

13、，反思我的教學(xué)，總結(jié)我的教學(xué)，改良我的教學(xué)。從而使我工作起來得心應(yīng)手， 同時(shí)獲得了優(yōu)良的成績。由于擺正了工作與學(xué)習(xí)的位置，處理好了工學(xué)矛盾，我做到了工作 與學(xué)習(xí)兩不誤。 學(xué)無止境，學(xué)習(xí)并沒有完畢。還有更多的新知識(shí)需要我去理解、去掌握，假設(shè)滿足于現(xiàn) 狀、停滯不前，就難以習(xí)慣日益開展的社會(huì)需要。我相信，山?jīng)]有人高，路沒有腳長；一分 耕耘，一分收獲；只要付出，就會(huì)有收獲。這也是我國培學(xué)習(xí)的又一大收獲。國培個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié) 馮佳賀篇三：國培自我感言 國培自我感言 學(xué)員同仁： 大家好！ 九月， 天高云淡，金秋送爽。在中秋節(jié)立即降臨之際，我們又開場(chǎng)了新一輪的國培，即 研修培訓(xùn)。讓我們借助網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)共同研修

14、，在培訓(xùn)獲得知識(shí)，共同取長補(bǔ)短，努力提升自 我，不斷完本人，為本人的專業(yè)知識(shí)充電。在此，預(yù)祝各位同仁，在國培中一展本人的風(fēng)采。讓我們的根底教育，在國培的土壤上 盛開出一朵朵最璀璨的奇葩！ 小學(xué)數(shù)學(xué)春艷坊 xxx篇四：學(xué)習(xí)培訓(xùn)自我鑒定自我鑒定 1 深化領(lǐng)會(huì)國培打算的引領(lǐng)和意義國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要（2010-2020）立即出臺(tái)?！皣啻蛩恪笔蔷V要 確定的嚴(yán)峻工程，也是第一個(gè)落實(shí)出臺(tái)的工程，國培打算既是綱要落實(shí)的嚴(yán)峻工程，也 是綱要還沒有出臺(tái)就首先落實(shí)的嚴(yán)峻工程，關(guān)于落實(shí)綱要關(guān)于老師隊(duì)伍建立的總體 部署具有重要意義。國培打算的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們更加全面深化理解體育與健康新課標(biāo)理念， 為施行

15、素養(yǎng)教育奠定了根底，因而，在我學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，我要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使本人具 備相應(yīng)的知識(shí)構(gòu)造、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升本人的知識(shí)構(gòu)造，要視角敏 銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。 2 對(duì)福建師范大學(xué)的認(rèn)識(shí) 2.1領(lǐng)略福建師范大學(xué)特色和濃郁的校園文化 在福建師范大學(xué)學(xué)習(xí)的日子里，我領(lǐng)略到了特色和濃郁的校園文化，為之沉醉。福建師 范大學(xué)是一所具有百年歷史和榮耀傳統(tǒng)的省屬重點(diǎn)大學(xué)，是我國建校最早的大學(xué)之一，現(xiàn)已 開展成為國內(nèi)頗具規(guī)模、有一定阻礙力的綜合性教學(xué)研究型大學(xué)。百載春秋，薪火相傳，葉 圣陶、郭紹虞、董作賓、林蘭英等一大批知名專家、學(xué)者曾在學(xué)校學(xué)習(xí)、任教。盡管學(xué)校數(shù)度易名

16、，幾經(jīng)遷徙，但通過一代又一代師大人的共同努力，砥礪出“知明行篤，立誠致廣” 的校訓(xùn)精神，孕育了“重教、勤學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，不斷推進(jìn)學(xué)校事業(yè)向前開展。 2.2如今的師范大學(xué)開展福建師范大學(xué)開展特別之快，特別是改革開放以來，學(xué)校抓住科教興國、人才強(qiáng)國的發(fā) 展機(jī)遇，憑借建立海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的春風(fēng)，銳意進(jìn)取，開辟創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了跨越式開展。我領(lǐng) 略到了這所學(xué)校嚴(yán)格的治理制度、先進(jìn)的教學(xué)理念、老師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量 以及有效爽朗的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系等，把師德建立作為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)師德制度建 設(shè)，提高師德水平；學(xué)校要求老師樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。打造“誠信、 勤奮、團(tuán)結(jié)

17、、進(jìn)取”的校風(fēng)，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成“尊師、守紀(jì)、好學(xué)、勤思”的學(xué)風(fēng)。培養(yǎng) 老師養(yǎng)成“德高為范、潤物無聲”的德風(fēng)。3 國培打算培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟感激國培打算這個(gè)平臺(tái)，給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓我學(xué)到了不少先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)。 按照國培打算的部署和要求，我10月20日，興致勃勃地來到這個(gè)漂亮，而又興隆的城市福 州市，真是天高云淡，秋風(fēng)氣爽，環(huán)境宜人。我和來自全國各地市的體育與健康學(xué)科緊缺骨 干老師共50人和免費(fèi)師范生50人，我們有幸的參與福建師范大學(xué)所承辦的國培打算共同學(xué) 習(xí)。10月21日我們開場(chǎng)培訓(xùn)，我深知這次時(shí)機(jī)來之不易，同時(shí)也深感這次培訓(xùn)任務(wù)特別艱 巨。我決心要抓住這次千載難逢的時(shí)機(jī)來提高我的業(yè)務(wù)水平

18、和才能，絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)安排的 培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。 3.1 國培打算培訓(xùn)后深化體會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)10天來，我認(rèn)真積極地參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格恪守國培打算的各項(xiàng)規(guī)章制度，虛 心學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)的理念、教育教學(xué)方法，深化理解在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)改革的新 理念，不斷積極拓寬本人的專業(yè)知識(shí)和提升本人的教學(xué)技能與教學(xué)教研水平。 3.2學(xué)習(xí)實(shí)踐中的深化體會(huì)，讓我收獲頗豐通過10天來的聽講座、研課、聽課、評(píng)課，在福建師大體育學(xué)院陳海春院長的指導(dǎo)下和 其他專家老師的支持、協(xié)助下，我體會(huì)了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué) 而設(shè)計(jì)的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)方式。在近間隔接觸生本教育課堂，我 覺察這

19、種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采納自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極 參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂。更讓我們感到榮幸的是，北京體育大學(xué)教授 毛振明和華東師范大學(xué)教授季瀏，光臨了我們培訓(xùn)講座的現(xiàn)場(chǎng)，從這一點(diǎn)我們就能夠看出， 福建師大對(duì)體育教育事業(yè)的注重程度，真是讓我們深化的體會(huì)到了身上承擔(dān)著特別大的重?fù)?dān)。 3.3感知先進(jìn)的教育教學(xué)理念我在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，樹立了新的教學(xué)理念，主要學(xué)會(huì)理解讀 課程標(biāo)準(zhǔn)，按照課標(biāo)來安排教學(xué)設(shè)計(jì)和組織、評(píng)價(jià)、施行教學(xué)活動(dòng)，以及及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思； 我還學(xué)會(huì)了如何樣在新課程背景下全面客觀地評(píng)價(jià)一堂體育與健康教學(xué)課的有效性，我學(xué)會(huì)了 在

20、評(píng)課的過程中既要關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，又要關(guān)注老師行為；既要注重結(jié)果，更要注重過程；既 要關(guān)注預(yù)設(shè)目的，又要關(guān)注達(dá)成目的。 4 培訓(xùn)后對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的深化認(rèn)識(shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),協(xié)助他們構(gòu)成以才能開展為目的的 學(xué)習(xí)方式,鼓舞學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、情感、 態(tài)度、價(jià)值觀的整體開展，對(duì)培養(yǎng)習(xí)慣今后需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。“國培”專家深 入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的老師學(xué)習(xí)后無不對(duì)新課標(biāo)又有 了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期體育與健康教學(xué)的精神本質(zhì)， 為教學(xué)才能的提升奠定了根底。新課程

21、已經(jīng)走進(jìn)了我們的體育課堂，作為一名體育老師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng) 歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉庫型”晉級(jí)為“創(chuàng)新型”老師，以創(chuàng)新教育來促 進(jìn)社會(huì)的開展。按照學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采納不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不 能只靠過去的經(jīng)歷，不能做個(gè)教書的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的老師， 特別難給學(xué)生以人格上的感化。因而我們要不斷充實(shí)本人，提高本人。 4.2國培活動(dòng)讓我加強(qiáng)了投身體育與健康教學(xué)的興趣和決心 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)與討論，我對(duì)體育與健康教學(xué)又有了嶄新的認(rèn)識(shí)，學(xué)海無涯，教學(xué)相長， 我要把本人所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)治理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)本人

22、的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)本人的學(xué)生。在國培老師的指引下，在眾多同行們的協(xié)助下，我 相信本人通過本身的努力，會(huì)在體育與健康教學(xué)中不斷進(jìn)步。 漂亮而又寬闊的體育場(chǎng)，屹立著醒目的標(biāo)語，每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生 活一輩子， 這也是這次學(xué)習(xí)的一個(gè)主題，他對(duì)全面推進(jìn)素養(yǎng)教育與學(xué)校體育教學(xué)改革作 出全面細(xì)致的分析，這個(gè)主題是教育部副督學(xué)楊仁貴所主持?！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生， 全面依托學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身開展。俗話說：“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)把握國培 打算這個(gè)難得的時(shí)機(jī)，好好研究教學(xué)業(yè)務(wù)，讓本人理論水平更高、

23、實(shí)踐才能更強(qiáng)，開展進(jìn)步 更快；我會(huì)不斷研究，反思，改良，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把體育與健康教學(xué)當(dāng)作本人畢生的追 求，思索體育與健康教學(xué)中的征詢題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨 成熟，相信會(huì)做得更好。篇五：國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)我有幸參加了全國繼教網(wǎng)組織的老師專業(yè)開展培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)后，不管在教學(xué)和學(xué)習(xí)的 理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評(píng)價(jià)等方面 都有了重要的轉(zhuǎn)變，特別強(qiáng)烈地感遭到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力，改變往常對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方法，收獲頗 多，收獲頗豐。現(xiàn)總結(jié)如下： 1、如今不用出門就能在家聽到專家精彩的講座，而且能夠反復(fù)的學(xué)習(xí)，增加了本人的

24、專 業(yè)知識(shí)；其次，本次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)互動(dòng)的內(nèi)容與方式特別豐富，有學(xué)習(xí)日志、教育故事、論壇等， 學(xué)員寫了特別多學(xué)習(xí)的感受能及時(shí)得到老師的點(diǎn)評(píng)與鼓舞，在論壇中與各地老師就各種不明白征詢 題進(jìn)展討論，也學(xué)到了不少，閱讀一些學(xué)員的教育故事，也有一些共鳴；最后，這次的網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)時(shí)間上完全由本人自由安排，靈敏性特別強(qiáng)。特別歡樂參加了這次培訓(xùn)，正如輔導(dǎo)老師說的 “學(xué)無止境，上網(wǎng)有益”。 2、提高了思品教育的素養(yǎng)。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教 學(xué)中能使本人的教學(xué)過程條理明晰，直觀形象，學(xué)生明白易明白為我的教學(xué)增添了榮耀，使我 對(duì)課程開展、思品教育有了新的認(rèn)識(shí)。 3、具備了按照不同的教學(xué)任務(wù)

25、和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的才能，具備 了搜集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的才能，具備了在教學(xué) 中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)展有效的治理才能。 總之，通過此次培訓(xùn)，我在備課、上課、輔導(dǎo)以及教育治理方面上有了特別大的提高。當(dāng) 然，學(xué)無止境，我會(huì)在以后教育教學(xué)中，堅(jiān)持不懈研究教育教學(xué)，在才能上有更大的進(jìn)步。且我初步打算在今后本人的教學(xué)中進(jìn)展如下的嘗試： 一、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)探究激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的參與度 “但凡學(xué)生能探究的決不能替代，但凡學(xué)生能夠考慮的決不暗示?！边@能夠說是探究式教 學(xué)的原那么。我們要讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，把握好讓學(xué)生探究的度，讓學(xué)生品味到成功的喜

26、悅， 方能起到教學(xué)探究的目的。要在教育教學(xué)中適時(shí)恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生積極探究，用新信息刺激學(xué) 生原有的認(rèn)知構(gòu)造，能夠引發(fā)學(xué)生積極思維，養(yǎng)成獨(dú)立考慮的習(xí)慣和才能，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，施行新教育理念的最正確方法之一。在九年級(jí)思品有關(guān)合理消費(fèi)的知識(shí) 點(diǎn)時(shí)，為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，將合理消費(fèi)落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的行 動(dòng)上，借學(xué)校迎檢分配我班的任務(wù)來教育學(xué)生，學(xué)生必須到離學(xué)校二公里外的地點(diǎn)搬一盆花 回校，要求花完好無損，大部分同學(xué)都說打面的往返學(xué)校，既平安又輕松，但車費(fèi)五元，我 立即做出要求，每個(gè)同學(xué)必須步行返回， 賺這五元錢，并讓他們寫勞動(dòng)的體會(huì)，結(jié)果，多數(shù)同學(xué)都寫到，開場(chǎng)好玩，時(shí)間長了， 手開場(chǎng)酸痛，勉強(qiáng)回校，第二天手更痛了，才省悟到五元錢的來之不易，并保證以后一定要 妥善用錢，珍惜今天的美妙生活，刻苦學(xué)習(xí)，以好成績報(bào)答父母，如此較順利地實(shí)現(xiàn)了知識(shí) 向行為的轉(zhuǎn)化。又如我還通過圍繞知識(shí)點(diǎn)創(chuàng)設(shè)談話討論式的探究，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)七年級(jí)知 識(shí)點(diǎn)“自尊是人人需要的”，我首先讓學(xué)生談?wù)劚救吮黄痣y聽的外號(hào)時(shí)的感受；當(dāng)本人的建議 被老師采納的時(shí)候有什么感受；當(dāng)本人給外地的游客指路，遭到感激與贊揚(yáng)時(shí)的感受等等。 學(xué)生通過談話討論式