2022年農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃范文_第1頁
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文檔簡介

1、第PAGE26頁共NUMPAGES26頁2022年農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃范文陳沖小學(xué)學(xué)校工作計劃一、指導(dǎo)思想一_精神為指導(dǎo),認真學(xué)習貫徹_,堅持以人為本,以科研為先導(dǎo),認真落實義務(wù)教育法,力促教師專業(yè)成長,深入課程改革實驗,減輕學(xué)生課業(yè)負擔,加強校園文化建設(shè),全面落實學(xué)生良好習慣養(yǎng)成教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)學(xué)校的和諧科學(xué)發(fā)展,從而推動辦學(xué)品位更上新臺階。二:工作目標:1、注重學(xué)校隊伍建設(shè)。要牢固樹立大局意識和精細化工作意識,增強主動性、提升執(zhí)行力,集中精力抓課堂,圍繞質(zhì)量抓服務(wù);全體教師一樹師表形象為重點,強化師德教育,做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教,積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、銳意進

2、取的學(xué)校教師群體形象。2、強化學(xué)校常規(guī)管理。注重實施“精細化”和“流程化”管理模式,用先進的理念,創(chuàng)新的方法,科學(xué)的精神,實干的態(tài)度推進學(xué)校各項工作的開展,以認真負責的態(tài)度把學(xué)校的每項工作做精致、做到位,所遇到的問題和困難主動地尋求對策,去克服困難更好地解決問題,以高度的事業(yè)心和責任感對待每項工作。充分發(fā)揮教師參與學(xué)校管理的積極性,形成人人都是管理者的理念,做好學(xué)校教師每月的常規(guī)考核,使學(xué)校規(guī)范深入人心。3、提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量。認真做好每月一次的教育質(zhì)量調(diào)研,并不定期分學(xué)科、分年級進行學(xué)生各項能力水平測試,不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促使學(xué)生全

3、面發(fā)展、素質(zhì)優(yōu)良,促進學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。4、注重德育工作實效。注重學(xué)校德育教師隊伍建設(shè),以學(xué)生行為規(guī)范教育為抓手,不斷拓展德育活動載體,創(chuàng)新德育工作方式,進一步完善德育環(huán)境網(wǎng)絡(luò)和德育管理網(wǎng)絡(luò),以家長學(xué)校建設(shè)為陣地,建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育體系,形成以學(xué)生為本的立體德育結(jié)構(gòu)。切實加強和改進學(xué)校德育工作,讓少先隊活動成為學(xué)校一個亮點,不斷放大學(xué)校少先隊工作與德育工作品牌。5、加強校園文化建設(shè)。不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施,營造和諧、民主、向上的良好學(xué)校發(fā)展氛圍,努力做好各項教育宣傳工作,展示學(xué)校發(fā)展動態(tài)和教師個人風采,把我們陳沖小學(xué)營造成充滿文化,充滿智慧,充滿人文情感的精神家園。

4、6、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務(wù)。三:主要工作:(一)、打造德育工作特色,放大德育工作品牌。1、在學(xué)校工作中,我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念,讓德育滲透到我們學(xué)校的每一個角落、每一面墻壁、每一處走廊,讓每一個角落都在閃光,讓每一面墻壁都會說話,讓每一處走廊都能育人。2、在德育教育中我們要不斷加強社會、家庭、學(xué)校三者之間的聯(lián)系和溝通,為學(xué)校發(fā)展構(gòu)建良好的社會環(huán)境氛圍。各個班級不定期召開家長會、讓社會和家長了解我們的教育、宣傳我們的教育,形成教育的合力,同時我們在工作中要針對農(nóng)村學(xué)校的教育現(xiàn)狀,研究農(nóng)村大量留守兒童,隔代監(jiān)護人等問題,采取多種措施,切實提高德育工作的有

5、效性和針對性。(二)、實施依法治校,樹立良好教育形象。1、認真貫徹執(zhí)行新_義務(wù)教育法,認真落實省_義務(wù)教育階段減負規(guī)定,嚴格執(zhí)行上級有關(guān)教育的政策法規(guī),規(guī)范辦學(xué)行為,提升校務(wù)公開的規(guī)范性和科學(xué)性。2、全面貫徹黨和國家的教育方針,嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊課程開足課時,確保教育質(zhì)量,科學(xué)安排學(xué)生在?;顒蛹白飨r間。做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。(三)、加強學(xué)習交流,塑造教師形象。1、學(xué)校將充分安排好每周教師的學(xué)習和交流活動,提高教師師德修養(yǎng)和依法執(zhí)教、文明從教、科學(xué)施教的意識,規(guī)范教師的教育行為和工作方式;結(jié)合雙充電理論知識講座和研討交流活動,促進教師科研理論素養(yǎng),提高教師的學(xué)習意識,在教學(xué)中能

6、積極運用用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,促進教師專業(yè)發(fā)展。2、積極鼓勵教師投身教育科研,參加學(xué)校_的各項教學(xué)活動、教研活動。要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會同伴合作,學(xué)會反思,學(xué)會解決教育教學(xué)中的問題,努力做一個有思想、有追求教師,力爭成為一名智慧型和研究型教師。努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教_進、有影響力教師。(四)、深化素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。加大課程管理與改革力度。增強全體教師課程法規(guī)意識,對照課程計劃,認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格按照省頒布要求安排的課程計劃,嚴格控制周活動總量和學(xué)科教學(xué)學(xué)時,不得隨意增減課時,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。杜絕擠占、挪用現(xiàn)象,保證學(xué)生每天一小

7、時的體育鍛煉時間,不斷促進學(xué)生全面發(fā)展,積極推進新課程的實施。學(xué)校教務(wù),對學(xué)校教學(xué)常規(guī)進行精細化管理,從教師備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等各個方面進行課堂教學(xué)常規(guī)考核,課堂教學(xué)力求體現(xiàn)新課標精神,做到雙基落實優(yōu)質(zhì)化、習慣培養(yǎng)經(jīng)?;⒛芰τ?xùn)練系統(tǒng)化、潛能挖掘科學(xué)化。教研組要緊緊圍繞新課標的學(xué)習、采用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。四、其他有關(guān)工作:1、認真抓好學(xué)校的黨建工作。充分發(fā)揮學(xué)校黨員的示范帶頭作用,要做到一個黨員就是一面旗幟。積極穩(wěn)妥高標準有計劃地做好_發(fā)展工作。2、認真做好學(xué)校的后勤工作。樹立良好的服務(wù)意識,努力為師生排憂解難,_教育教學(xué)第一線,走進課堂,理解教學(xué)。3、積極_

8、好學(xué)校的傳統(tǒng)活動,積極參加上級_的活動,力爭在同類學(xué)校中達中上水平。4、加強學(xué)校的體育衛(wèi)生工作和安全工作。5、積極做好傳染病防治工作。2022年農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃范文(二)宋疃完小-_學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)教研工作計劃一、指導(dǎo)思想以_為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實_基礎(chǔ)教育改革發(fā)展_決定精神,積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,以教研教科研為主要途徑,狠抓教學(xué)常規(guī)、加強過程管理,把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要任務(wù)目標:1、_各科任教師結(jié)合自己本學(xué)科特點制定切實可行的教學(xué)計劃,各計劃緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)教研計劃。2、狠抓教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)

9、,提高課堂效率,向四十分鐘要質(zhì)量;力爭我校教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。3、指導(dǎo)教師積極總結(jié)教法,注意捕捉新思想、新觀念,發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學(xué)論文。4、狠抓教師自我培訓(xùn),加強學(xué)習,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。5、加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度,確保畢業(yè)班各門學(xué)科成績的提高。6、結(jié)合學(xué)校的實際情況,做好新舊教材在教法、學(xué)法上的指導(dǎo)工作,盡快轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新課程改革的需要。7、舉辦全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽。四、采取的方法措施:1、依法治教、強化內(nèi)部管理。認真領(lǐng)會國家新頒布的課程標準,開齊開全課程,開足課時,嚴格按課程表上課。_教師認真學(xué)習大綱,切實掌握新大綱。開好每一科課程,使所開課程真正做到“上課表,進課堂”。

10、2、規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。加強備課環(huán)節(jié),做到備大綱,備教法,備學(xué)生,備板書,備練習。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬現(xiàn)象。3、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程。在全體教師明確了課程標準之后,要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學(xué)生學(xué)習過程與方法,情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生主動參與,親身實踐,獨立思考,合作探究,從而實現(xiàn)學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,改變單一的記憶、接受模仿的被動學(xué)習方式,發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,以及交流與合作的能力。4、注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,理順“減負”與“增效”的關(guān)系。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習制

11、度,定期_教師學(xué)習業(yè)務(wù)知識,讓先進的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊,不斷給教師充電、加壓,利用一切可利用的機會,給教師提供自學(xué)條件,苦練內(nèi)功,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、教育質(zhì)量是學(xué)校生命線,我們要把提高教育質(zhì)量當作頭等大事來抓,加強常規(guī)管理,全面推進素質(zhì)教育,促進教育質(zhì)量再上新水平。加強質(zhì)量監(jiān)控,強化目標責任制。6、堅持開展教研活動,以教研帶動質(zhì)量。本學(xué)期我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo),落實各項教研活動。7、大力開展優(yōu)質(zhì)課的評比活動,激勵教師積極進取,逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進。8、加強教學(xué)常規(guī)的落實力度。做到六有。有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)通報、有整改意見。9、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理。

12、做到領(lǐng)導(dǎo)深入,強化管理,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一布署,共同提高。杜決各自為陣的現(xiàn)象。學(xué)校要準確掌握情況,及時反饋,及時指導(dǎo),注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。附:具體活動安排_月份:1、各教研組和科任老師擬定工作計劃.2、檢查各教師教學(xué)計劃、教學(xué)進度。3、安排本學(xué)期的教研活動._月份:1、檢查各教師教學(xué)常規(guī)。2、檢查畢業(yè)班的教學(xué)進度。3、做好全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽的準備工作。_月份:1、_期中考試、評卷工作。2、期中考試質(zhì)量分析。3、開展全鎮(zhèn)語數(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽。_月份:1、召開畢業(yè)班科任老師會議。2、布置期末復(fù)習有關(guān)工作。二_年_月份。1、期末復(fù)習調(diào)研。2、檢查教學(xué)常規(guī)。3、_期末統(tǒng)測、評卷,做好成績統(tǒng)計。4、期末考試質(zhì)

13、量分析。5、督促老師撰寫教學(xué)工作總結(jié)。6、撰寫本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。篇三:小學(xué)學(xué)校教研計劃(實用,有周次安排表、行事歷)尤其農(nóng)村小學(xué)實用2022年農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃范文(三)一、指導(dǎo)思想為了更好地落實中心校教研活動計劃,結(jié)合我校校本教研的措施,以我校課題研究為基準,制定此計劃。此研究計劃以指導(dǎo)教師課堂教學(xué)為目標,側(cè)重課堂教學(xué)中應(yīng)用遠程教育模式資源為教學(xué)更好服務(wù)的研究。以合作、交流、互助為措施,充分利用教研工作,完善課堂教學(xué),提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。堅持以新課程的深入實施為契機,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體,以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破

14、口,以不斷促進師生發(fā)展為根本,進一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。二、教研目標1、通過教研,使教師轉(zhuǎn)變觀念,提高執(zhí)教水平,提升教師素質(zhì)。使每位教師熟練掌握遠程教育資源的內(nèi)容和使用方法。2、通過全校性的專項教研活動,使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合,進行行動研究,使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。3、通過教研,使每位教師所教學(xué)科在各級各類調(diào)研考試中提高相關(guān)完成率,確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。4、建立完善教研制度,用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以完善課堂教學(xué)為目的,充分利用遠程教育資源為課堂服好務(wù),把輔導(dǎo)和實踐結(jié)合起來。以新課程實施過程中教師所面對的各種具

15、體問題為對象,研究和解決教學(xué)實際問題。強_研活動的可實施性和可操作性。逐步形成民主、開放、高效的教研機制,努力把教研活動建設(shè)成為學(xué)習化_。三、工作措施(一)加強理論學(xué)習,提升教師的教育理論素養(yǎng)。為了促進我校教師專業(yè)成長,使大批教師理論和實踐水平雙提高,進一步完善學(xué)習制度,加強學(xué)習管理。1、采取集中學(xué)習和自主學(xué)習相結(jié)合形式進行。加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習,強化用先進的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識。2、采取靈活高效的方式進行學(xué)習交流,每兩周一次全校理論學(xué)習交流,由全校教師輪流擔任主講人,每兩周一次教研組學(xué)習交流,每周至少一次網(wǎng)上自主學(xué)習交流,每周一次個人自主學(xué)

16、習交流,在學(xué)習內(nèi)容上做到三個必須,必須是先進的教育思想,必須與教學(xué)實際相結(jié)合,必須有利于提高教學(xué)效率。3、努力提高教師在校辦公的效率,確保學(xué)習研究有時間,引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo),常鉆研,不斷學(xué)習充電,提高自身素質(zhì)。(二)以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體,優(yōu)化課堂教學(xué)。1、本學(xué)期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動,以語文“新課程課外探究”和數(shù)學(xué)“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)”,結(jié)合本校實際情況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動,最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風格的教學(xué)模式。2、堅持落實好每兩周一次的優(yōu)化課堂教研活動。追求一個“實”字:一看教學(xué)模式是否具有一定的理論依據(jù),具有可操作性;二看是否真正

17、經(jīng)歷了實驗研究,經(jīng)歷了實踐檢驗;三看教學(xué)效果是否好,是否具有推廣價值。3、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機結(jié)合起來進行。以教研組為單位,以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托,針對教學(xué)實際,對照先進教學(xué)理論,反思自己的教學(xué),研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題,用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進行揚棄,最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學(xué)模式。(三)開會研究制定切實可行的教研制度,強化過程管理1、建立有效的激勵機制,調(diào)動教師做好工作的熱情,努力克服干好干壞差不多,干與不干差不多的負面影響。2、繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標的監(jiān)管工作。學(xué)校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法,促使各級質(zhì)量目標

18、的順利完成,走教育可持續(xù)發(fā)展之路。3、抓考風,促教風、學(xué)風。采取有效措施,嚴肅考風、考紀,杜絕弄虛作假的不良習氣。4、在抓好終結(jié)性評價的同時,突出過程性管理。認真_各年級的周考、單元考、期中考及期末考,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),查找問題所在,制定階段性目標措施。四、教研工作安排2022年農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃范文(四)_年春季學(xué)校工作計劃納仁溝小學(xué)_年春季學(xué)校工作計劃一、指導(dǎo)思想以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,統(tǒng)領(lǐng)我校教學(xué)教研工作,加大課程改革的力度,提高課程實施水平,認真貫切落實學(xué)校本學(xué)期工作目標和任務(wù),加強教學(xué)常規(guī)管理,加大教研工作力度,不斷提高課堂教學(xué)效益,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。二、工作重

19、點1、深入開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動,提高教學(xué)整體水平,促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進家校合力育人。2、積極開展“高效課堂”系列活動,提高教育教學(xué)水平。3、加強畢業(yè)年級教學(xué)管理,提高_年小考成績;注重教學(xué)全學(xué)段一起抓,提高_年非畢業(yè)年級抽考的成績。4、加強教學(xué)管理,夯實教學(xué)常規(guī),圓滿完成_的各項工作。5、加強“三風”建設(shè),使學(xué)校管理更上一個層次。三、工作思路1、扎實開展校本教研,著力提高師資整體水平,以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,切實解決本校在實施新課程教學(xué)中遇到的問題,確保課改的順利進行。2、要嚴格按照課程標準的要求開展小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)、調(diào)研,著重在課程三維目標的落實、學(xué)生學(xué)習方式

20、的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,爭取在抽測、學(xué)年考試質(zhì)量要達到區(qū)教育局、街教育總支下達的指標任務(wù)。3、狠抓教學(xué)教研的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點帶面,努力提高教學(xué)管理水平。四、工作措施及內(nèi)容1、進一步強化教學(xué)常規(guī)。堅持每月的教學(xué)常規(guī)管理,堅持每月的單元測試,切實加強對教學(xué)過程的嚴格檢查和監(jiān)控,提高教學(xué)管理水平,向管理要質(zhì)量,向管理要效益。繼續(xù)堅持常態(tài)日常管理,加強教學(xué)全過程的督促檢查,對教學(xué)水平不高,質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好教師和教學(xué)現(xiàn)象及時進行剖析,加強督促與指導(dǎo),使之教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都得到較大提高。2、深入開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動。通過各種形式,想

21、方設(shè)法提高教師實施新課程教材的教學(xué)水平,不斷改進教學(xué)方法,以達到課程標準教材的教學(xué)要求。一是_各學(xué)科骨干教師上示范課,體現(xiàn)示范作用;二是要求每位教師上剖析課,揚長避短,實現(xiàn)整體提高。3、開展校本研訓(xùn)。著力開展校本培訓(xùn)工作,做到有計劃、有步驟地提高我校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研能力,造就一支高素質(zhì)教師隊伍,為進一步提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。4、狠抓六年級工作。做好考研工作,研讀課程標準、做到依課程標準、依考試說明、依照教材進行復(fù)習。六年級復(fù)習時要幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、綜合運用知識的能力、創(chuàng)新能力。在練好內(nèi)功的同時,注意捕捉信息、動向,研究復(fù)習對策調(diào)整復(fù)習教學(xué)計劃。要做到“六個結(jié)

22、合”,即抓教研與抓考研相結(jié)合,抓基礎(chǔ)與抓應(yīng)試能力訓(xùn)練相結(jié)合,抓智力培養(yǎng)與抓非智力培養(yǎng)相結(jié)合,抓練內(nèi)功與抓收集信息相結(jié)合,抓畢業(yè)班與抓非畢業(yè)班相結(jié)合。5、積極開展第二課堂活動。開展興趣小組活動,活躍校園文化,加強對所有學(xué)科課外輔導(dǎo),對不同層次的學(xué)生開展針對性輔導(dǎo)。6、安全和總務(wù)工作(1)搞好校園衛(wèi)生與創(chuàng)建工作。認真落實“每天一小掃,每天衛(wèi)生監(jiān)督”、表揚與批評等相關(guān)衛(wèi)生管理制度。(2)切實抓好學(xué)校的安全與_工作。定期制定安全倡議書、告家長書;落實學(xué)校安全工作責任制,強化安全事故責任追究制;經(jīng)常性的開展安全教育,切實上好安全知識課;建立安全隱患排查制度,及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患;強化學(xué)校安全管理,堅持校務(wù)

23、安全值日制度,堅持節(jié)假日值班護校制度;加強各種逃生演練活動,提高應(yīng)急避險能力;加強班級安全教育,認真落實安全委員日常工作;通過懸掛安全標語橫幅、_月安全宣傳月、觀看安全光碟、國旗下的講話、廣播、板報等形式開展交通安全、飲食安全、春季食品安全、夏季防雷電等教育,要求班主任“時時講安全、處處講安全、事事講安全”,將安全教育日?;?、制度化、系列化。(3)進一步節(jié)支創(chuàng)收,各項開支精打細算,做到花小錢辦大事,堅持校務(wù)公開制度,嚴格財務(wù)制度,加強民主理財。_年_月_日篇五:_年小學(xué)教研工作計劃_年小學(xué)教研工作計劃壽光市教科研中心一、指導(dǎo)思想以各級教育行政部門制定的教育教學(xué)要點為指導(dǎo),以_市教育局召開的小學(xué)

24、教學(xué)會議為東風,以壽光市教育局“關(guān)于加強中小學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)意見”為內(nèi)容,以校長提升工程為牽動,以提升質(zhì)量為核心,以區(qū)域聯(lián)片教研為抓手,深化課程改革,創(chuàng)新教學(xué)模式,遵循教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)傳承、合理借鑒、有效融合、積極創(chuàng)新,發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、科研引領(lǐng)、資源開發(fā)、經(jīng)驗推廣、教學(xué)服務(wù)的六大教研職能,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心開展工作,致力研究、引導(dǎo)、鍛造基礎(chǔ)教育小學(xué)根基,深入反思、凝煉、提升既有工作,為我市基礎(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展和提升奠定堅實基礎(chǔ)。二、目標任務(wù)1、課程建設(shè)有新進展。探索國家課程校本化、師本化、生本化的實施路徑研究,建立促進學(xué)生個性發(fā)展的學(xué)校課程新體系,扎實開展課程整合研究

25、。2、課堂教學(xué)改革有新舉措。以“全員參與、自主學(xué)習教師主導(dǎo)、合作探究精講點撥、思維活躍檢測鞏固、當堂達標”為載體的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略,以自主、合作、探究學(xué)習為重點,全面構(gòu)建“一科一?!备咝дn堂。3、教學(xué)管理有新突破。強化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,實現(xiàn)不同層級學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、精細化、品質(zhì)化。打造一批“雙改行動聯(lián)盟”示范學(xué)校。4、教學(xué)研究有新舉措。實施校本教研、主題式教研、教研聯(lián)盟共同體、聯(lián)盟之間“輪流坐莊”制,進一步提升教研工作的多樣性、針對性、實效性。5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)(檢)測診斷及推進機制建設(shè)有新進展。教學(xué)質(zhì)量管理機制日趨完善,學(xué)校普遍試行監(jiān)(檢)測評價方案,初步建立起小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價

26、監(jiān)測機制。6、特色建設(shè)有落實。深入實施“中小學(xué)英語提升工程”、“四項基本功鍛造”和“閱讀能力提升”三大工程建設(shè),建設(shè)一批“書香校園”、特色學(xué)校,提高學(xué)校辦學(xué)品味。17、教育技術(shù)現(xiàn)代化應(yīng)用有新提高。運用“現(xiàn)代教育網(wǎng)”平臺優(yōu)勢,改革備課方式,嘗試微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等元素在課堂中的應(yīng)用。8、學(xué)科骨干教師團隊建設(shè)取得新成效。籍壽光市教學(xué)能手重新認定的契機,實施每名市級及以上教學(xué)能手至少帶一名徒弟制度,提高中小學(xué)教師工作積極性和幸福指數(shù)。9、教育教學(xué)質(zhì)量有新提升。夯實小學(xué)基礎(chǔ),抓實根基教育,強化基礎(chǔ)知識教學(xué),培養(yǎng)良好學(xué)習習慣。10、教學(xué)視導(dǎo)實現(xiàn)新變化。強化立體教學(xué)視導(dǎo),變一年一次視導(dǎo)分別為重點學(xué)校、一

27、般學(xué)校每年分層多次視導(dǎo),提高視導(dǎo)效度。三、工作措施(一)抓好課程建設(shè),持續(xù)提升課程實施水平1、完善三級課程體系建設(shè)。嚴格落實國家課程方案,開全課程,上足課時,配齊師資,完善設(shè)施。加強課程實施能力指導(dǎo)與培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)校明確課程實施的基本思路,提升課程開設(shè)質(zhì)量,提升音樂、美術(shù)、體育課程的實施水平。全面落實省定地方課程開設(shè),切實解決地方課程開設(shè)低效問題。推進研究性學(xué)習、社會實踐、社區(qū)服務(wù)等實踐類課程的校本化研究,解決校本課程開設(shè)薄弱的現(xiàn)象。2、加強校本課程的開發(fā)與建設(shè)。堅持課程開發(fā)與綜合實踐活動和社團活動的有機結(jié)合,探索校本課程開設(shè)的實施辦法,提高校本課程開設(shè)質(zhì)量;加強國家課程校本化、生本化研究與實踐

28、,在市屬小學(xué)及有條件的規(guī)模農(nóng)村小學(xué)確定_處學(xué)校,率先開展課程整合研究,消除學(xué)科割裂,減少課程門類,減輕師生負擔,提高課程實施水平。_開展課程資源評優(yōu)活動,推動學(xué)校課程的特色化、個性化發(fā)展,打造一批精品學(xué)校課程,彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。3、開展課程實施水平評估。以省課程實施水平評價為依托,加強課程實施過程管理。重點_國家課程方案的落實,_地方課程開設(shè)、校本課程開發(fā)和有效整合建設(shè),_綜合實踐活動課程的開課效果。(二)實施高效課堂,持續(xù)推進課堂教學(xué)改革4、實施有效教學(xué),打造高效課堂。針對學(xué)科特點,以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基礎(chǔ),深化自主、合作、探究教學(xué)方法研究,在各學(xué)科深入開展有效教學(xué)方法、高效教學(xué)模式的推廣與應(yīng)用,

29、實施“全員參與、自主學(xué)習教師主導(dǎo)、合作探究精2講點撥、思維活躍檢測鞏固、當堂達標”的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略,構(gòu)建三階段、四環(huán)節(jié)、四課型、課堂_的“三四四三”高效課堂模式。三個階段指課前預(yù)習延伸、課內(nèi)學(xué)習探究、課后復(fù)習鞏固,四個環(huán)節(jié)指課內(nèi)學(xué)習探究中“自主學(xué)習-合作探究-精講點撥-檢測鞏固”,四種課型指基本課型的操作模式(新授課、復(fù)習課、練習課、講評課),課堂_指向課堂堂堂清的三大措施,“課前清楚、課堂結(jié)清、課后理清”。5、開展“基于標準的”教學(xué)評價研究與實踐活動。圍繞“聚焦課堂、改進教法、提高質(zhì)量”的主題開展工作,發(fā)揮各級業(yè)務(wù)引領(lǐng)輻射作用,狠抓基于課程標準的備課上課、觀課議課、學(xué)業(yè)評價工作。

30、積極探索、引進高效的課堂教學(xué)模式,減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。積極開展“基于標準的教學(xué)與評價”的研究與實踐活動,轉(zhuǎn)變理念,規(guī)范教學(xué)行為,探索課堂教學(xué)規(guī)律,提高課堂教學(xué)的針對性和有效性。實現(xiàn)一年立模,二年-三年建模,三-五年創(chuàng)模的教學(xué)研究目標。6、開展教材課標研讀。大力開展以讀懂教材、用好教材為重點的校本研訓(xùn),提高教師解讀課標的能力,準確把握教材、吃透教材、運用教材的能力,促進教師專業(yè)成長。各小學(xué)要結(jié)合教材分析、課堂教學(xué)、典型課例進行互動研討,增強校本研訓(xùn)的針對性和實效性。減少粗放性、盲目性、隨意性。不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益。(三)嚴抓教學(xué)管理,為質(zhì)量提升提供保障7、落實教學(xué)指導(dǎo)意見。進一步強

31、化教學(xué)_、教學(xué)計劃、教學(xué)過程、教學(xué)評價和教學(xué)研究工作五個教學(xué)環(huán)節(jié)管理;定時與不定時地對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作進行檢查,全面落實壽光市教育局_加強小學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)意見,深入課堂,發(fā)現(xiàn)問題,解剖問題和解決問題。8、改進教學(xué)常規(guī)管理。完善教學(xué)常規(guī)制度,建立教學(xué)常規(guī)管理的“實施監(jiān)控評價改進”體系。創(chuàng)新備課管理方式,有效實施先周備課、電子備課、_備課,積極嘗試以“區(qū)域性_備課,參與式互動討論”為抓手的_備課形式,鼓勵使用“導(dǎo)學(xué)案”,落實備教一致,提高備課的有效性、實用性,實現(xiàn)智慧共享,資源共用,循環(huán)使用,螺旋式提升;改進作業(yè)布置與批改,提倡分層布置作業(yè),倡導(dǎo)教師面批作業(yè)。杜絕無效、應(yīng)付式的常規(guī)發(fā)生。_

32、優(yōu)秀常規(guī)展評,鼓勵表彰先進_與個人。3(四)深入開展教研活動,增強活動的針對性和實效性9、優(yōu)化校本教研方式。堅持實用實效原則,積極開展區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等教研活動,研究教學(xué)難點,破解教學(xué)難題。建立完善校級教研聯(lián)盟,以教研聯(lián)盟共同體的方式,堅持聯(lián)盟之間“輪流坐莊”制度,有計劃、有主題的開展教研活動,開展互學(xué)互推互動,實現(xiàn)智慧與經(jīng)驗共享。積極開展校內(nèi)校際“同課異構(gòu)”活動,形成研究課堂、研究教學(xué)的濃厚學(xué)術(shù)氛圍,及時解決教學(xué)和管理中出現(xiàn)的新問題、新困惑。防止形式單一,方法僵化,有效解決教學(xué)中的問題,促進教師教育教學(xué)能力的提高。選培_所在校長領(lǐng)導(dǎo)力強、師資力量棒、“雙改”力度大、教研活動好、教

33、學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校,教科研中心要進行重點參與、扶持、指導(dǎo)。打造均衡下的小學(xué)育人“高峰”帶,召開現(xiàn)場觀摩會,“成功一校,輻射一片”。10、常規(guī)活動形成常態(tài)。各學(xué)校要明確校本教研的固定活動時間,每學(xué)期至少舉行一次全校性的教研教改成果交流,學(xué)校或教研組至少每兩周進行一次,并真正做到經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化。倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即教研,成長即成果”的教研理念,積極開發(fā)利用各種教育資源,大力提倡有效教學(xué)法的探究,主動開展同課異構(gòu)活動。將每年_月和_月份定為“同課異構(gòu)”教研月,校長教師共同參與開展不同學(xué)科的同課異構(gòu)教學(xué)研討活動,并將活動實施內(nèi)容報教科研中心小學(xué)科。小學(xué)科將隨機參與到學(xué)校的教學(xué)活動中去,實行與“

34、計劃聽課、推門聽課、預(yù)約聽課”調(diào)研相結(jié)合的方式,對課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)進行隨機聽課、抽查、參與活動,對教學(xué)質(zhì)量進行隨堂檢測和跟蹤檢測,加強對常規(guī)教學(xué)活動和教學(xué)質(zhì)量的階段性、過程性檢測與評價。以達到以評促研、以研促改、以改促教、以教促學(xué)的目的。11、推進教育技術(shù)現(xiàn)代化。積極做好微課制作與使用的培訓(xùn)工作。指導(dǎo)教師制作微課程視頻并運用于課堂實踐,配合高效課堂建設(shè),探索微課用于課堂教學(xué)的方式。強化信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究,推進課堂教學(xué)中電子白板、錄播教室使用頻度的提高。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的領(lǐng)航與支撐作用,借助各級教學(xué)管理平臺,鼓勵教師借鑒慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等信息化理念與做法,拓寬教學(xué)空間,推進學(xué)校

35、教學(xué)管理的現(xiàn)代化。12、培植推介教改典型。深入總結(jié)一線教改經(jīng)驗,培育教學(xué)改革典型,及時總結(jié)推介,發(fā)揮典型引領(lǐng)作用。重視梳理、培植優(yōu)秀教學(xué)法,組建教學(xué)法研4究共同體,實行資源共建,智慧共享,提倡學(xué)術(shù)自由,百家爭鳴。年內(nèi)_優(yōu)秀教學(xué)法評選、展示、推介、表彰活動,讓教師享受專業(yè)發(fā)展的尊嚴與榮譽。13、創(chuàng)建“雙改”明星學(xué)校。重點打造_所在課程改革與課堂改革兩方面成效顯著、特色鮮明、質(zhì)量優(yōu)異的學(xué)校,進行重點業(yè)務(wù)扶持、重點調(diào)度、重點推介,形成優(yōu)質(zhì)帶動、全面跟進的發(fā)展格局,擇優(yōu)選推_市“雙改行動聯(lián)盟”最優(yōu)學(xué)校。(五)強化團隊戰(zhàn)略,提升校長教師專業(yè)素養(yǎng)14、實施“校長提升工程”。一個好校長,就是一所好學(xué)校。校長

36、聚焦課堂,研究課堂,是學(xué)校工作原點的回歸。教科研中心將“校長提升工程”作為年度工作重點,以開展校長評課比賽、上課比賽、校長講座、校長論壇、讀書沙龍等比賽活動為載體,給優(yōu)勝單位、優(yōu)秀校長授牌頒證,提升校長教學(xué)變革領(lǐng)導(dǎo)力;把創(chuàng)新工作思路、改革_方式、注重管理實效、解決實際問題,校長上課、參與聽評課、_校本教研、青年教師指導(dǎo)納入年度教學(xué)視導(dǎo)內(nèi)容,提高校長駕馭教學(xué)管理水平。15、實施教師專業(yè)提升工程。建立完善“校-鎮(zhèn)-縣-市-省-國家”六級教師專業(yè)發(fā)展階梯體系,完善優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評選機制。依托“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動為載體,自下而上開展以課堂教學(xué)研究為核心的同課異構(gòu)、網(wǎng)上曬課、

37、網(wǎng)絡(luò)直播等活動,通過“曬課”和“賽課”,評選出“優(yōu)課”,向上級業(yè)務(wù)部門推薦,引領(lǐng)教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校要創(chuàng)建學(xué)習型_,倡導(dǎo)教師讀書、學(xué)習、研究、思考、寫作,不斷提高專業(yè)閱讀能力、研究能力、思考能力、寫作能力,鼓勵教師成名成家。開展名優(yōu)教師教學(xué)敘事評比、業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)、展示活動,_青年教師課堂教學(xué)大賽、基本功比武活動,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、推介典型教師,為名優(yōu)教師樹立成就感和歸屬感,以此激勵青年教師的成長。16、繼續(xù)實施青藍互助工程。2022年農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃范文(五)小學(xué)教研工作計劃小學(xué)教研工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,以改革為動力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,

38、服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點,以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點,成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制,以全面推進素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,爭二,保三”和學(xué)校工作計劃,堅持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。二、教學(xué)研究工作目標1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動;2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干;3、依托遠程教育資源,提高教研成效;4、抓實課

39、題實施過程,豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習做到組內(nèi)學(xué)習與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。四、具體措施:(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點校本培訓(xùn)工作是提

40、高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點:1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習,具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學(xué)信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其

41、是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習理論研討交流會,教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,定期進行總結(jié)交流,以達到學(xué)以致用,相互學(xué)習,相互提高的目的;“寫”即學(xué)習教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學(xué)習真實有效,對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進,教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作。怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平。怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效。這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。(二)課題研究講實效、出成果本學(xué)

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