蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)真題

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)真題班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。wi kng yn l fn shn xin ji n shu jng pi z rn bi cn 2. 看拼音，寫漢字。 qntn wi ji bin f jin kn mn ln yul mn ji zo yn 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。cho x kun ku d zhn du y to q bi tin b do su 4. 看拼音寫詞語(yǔ)。xn s rn sh co chng zhn lng nn hng yng ki jn yn chn

2、g di kng x nn jng 正確讀音選一選5. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。疙瘩（g g） 蜿蜒（wn wn） 暈車（yn yn）奢侈（ch ch） 倘徉（tng chng） 彬彬有禮（bn shn）掙扎（zh zh） 澎湃（bi pi） 一絲不茍（gu j）6. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出來。鐵鏈（linlin） 拯救（chngzhng）攀登（pnpng）嗅覺（xi xu） 嘶?。╯hs） 照相（xinxin）7. 用“”為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。好似（sh s） 困窘（jin jn） 迸出（bn bn） 應(yīng)聲（yn yn） 家禽（qn qn） 殲滅（qin jin）8. 為

3、詞語(yǔ)選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。吊墜（dio zhu dio du） 口訣（ku j ku ju）韭菜（qn ci ji ci） 苗圃（mio p mio q）安慰（an wi n wi） 出租（ch z ch zh）形近字詞9. 比一比，組詞語(yǔ)。模（_） 塞（_） 效（_） 愉（_） 繩（_） 摸（_） 寒（_） 較（_） 輸（_） 蠅（_） 辨（_） 提（_） 洼（_） 街（_） 優(yōu)（_） 辮（_） 堤（_） 蛙（_） 銜（_） 猶（_） 10. 辨字組詞。副（_） 談（_） 蹲（_） 風(fēng)（_） 蝠（_） 淡（_） 遵（_） 鳳（_） 11. 比一比，再組詞。構(gòu)（_）蹲（_）倘（_）諧（_

4、）例（_）溝（_）遵（_）淌（_）楷（_）列（_）12. 比一比，組詞語(yǔ)。繩（_） 盼（_） 換（_） 搶（_） 蠅（_） 扮（_） 喚（_） 槍（_） 句子訓(xùn)練13. 照樣子寫句子1“我倒想知道，我們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)！”最小的一粒豌豆說。（改寫成轉(zhuǎn)述句）_2即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。（用加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞寫句子）_3是誰(shuí)來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫設(shè)問句）是誰(shuí)_？當(dāng)然是_。4那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。那時(shí)沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。你認(rèn)為句_的表達(dá)效果更好，原因是_請(qǐng)你仿照句寫一句話。_5現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改進(jìn)我們的生活。（修改病句）_1

5、4. 句子大觀園1小女孩望著小花園。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_2五粒豌豆 一粒 最了不起的 我是 中（連詞成句）_3花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？（改為陳述句）_4是誰(shuí)來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫設(shè)問句）_15. 按要求完成句子練習(xí)。1一群小魚在清澈的溪水里游動(dòng)。（改為擬人句）_2當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)成了大家必不可少的必需品。（修改病句）_3這些花兒是那樣?jì)扇?，怎么能?jīng)得起暴風(fēng)雨的洗禮呢？（改為陳述句）_16. 按要求改寫句子。1.大粒的砂石生氣似的敲打著門窗。（縮寫）_2.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（改為“把”字句）_3.如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？

6、（反問句改為陳述句）_4.我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）_課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）鄉(xiāng)下人家描寫了_、_、_、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢(mèng)等六幅自然質(zhì)樸、親切祥和的農(nóng)家畫面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家_、_的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家_的美好品質(zhì)。（2）毛澤東在詩(shī)詞中描寫了梅花傲雪的風(fēng)姿：風(fēng)雨送春歸，_。_，猶有花枝俏。（3）古詩(shī)中有很多描寫兒童生活的詩(shī)詞，如楊萬(wàn)里在宿新市徐公店中描寫兒童追蝴蝶的兩句是“_”；辛棄疾的清平樂村居中的“_”兩句將兒童頑皮的樣子寫得生動(dòng)形象。18. 詩(shī)句、名言積累。1詩(shī)和音樂一樣，_。朱光潛2詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于_。英國(guó)華茲華斯3不論平地

7、與山尖，無限風(fēng)光盡被占。_，_？（蜂）4_，_。相看兩不厭，只有敬亭山。（獨(dú)坐敬亭山）5默寫芙蓉樓送辛漸（唐王昌齡）。_，_ 。_，_ 。19. 先將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整，再完成相關(guān)的練習(xí)。1洛陽(yáng)親友如相問，_。2不要人夸好顏色，_。3俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。_，_。第_個(gè)句子運(yùn)用了借物喻人的手法，表現(xiàn)了作者的人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操；第_個(gè)句子則表達(dá)了詩(shī)人的高潔志趣；第3個(gè)句子摘自毛澤東的_，它是一首詞，_是詞牌名，_是詞的題目。20. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.（1）尺有所短，_。（2）機(jī)不可失，_。（3）_，禍從口出。（4）比上不足，_。2.學(xué)習(xí)了滴水之恩這篇課文，我們知道了滴水之恩能

8、_，永久保存_，是一生_。3.學(xué)習(xí)了和時(shí)間賽跑這篇課文后，如果看到有同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間，你會(huì)對(duì)他說：“_，_”這句在課文中出現(xiàn)的警句。21. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1“_，_?！边@句話告訴我們：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。2童年的樂園隨處可見，可以在小路上，“_，飛入菜花無處尋”；可以在溪頭，“最喜小兒亡賴，_”；可以在鄉(xiāng)間田野中，“梅子金黃杏子肥，_”；還可以在雨過天晴的路旁，“炫耀著_，一下子_；_的小白菊，_”。3艾青說過：“詩(shī)是人類_，詩(shī)給人類_。”而詩(shī)詞往往都寄托著詩(shī)人強(qiáng)烈的情感，毛澤東主席借“_，猶有花枝俏”來表現(xiàn)革命者面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的美好情操。羅隱借“_，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

9、”來贊美勞動(dòng)人民蜜蜂般辛勤勞動(dòng)的高尚品格，諷刺統(tǒng)治者的剝削。閱讀理解22. 閱讀下面的短文，完成練習(xí)。二維碼時(shí)代如今，大部分人都接觸過二維碼。用專業(yè)名詞來解釋，二維碼又稱二維條碼，可看作傳統(tǒng)條形碼的升級(jí)版。它是用某種特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的黑白相間的圖形，當(dāng)用特定軟件掃描這些圖形時(shí)，其中包含的文字、圖像、音頻、視頻等信息就能顯示出來。二維碼的廣泛應(yīng)用正在改變我們的生活。信息獲取方面，初次見面交換名片，用手機(jī)掃一下對(duì)方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息一下就可以存入你的手機(jī)中，不用再進(jìn)行復(fù)雜的輸入；超市購(gòu)物，掃描一下食品包裝上的二維碼，該食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等就會(huì)映

10、入眼簾；掃描廣告畫面中的二維碼，就可以直接進(jìn)入相關(guān)公司網(wǎng)站，獲取更多信息。快捷支付方面，出門只帶手機(jī)不帶現(xiàn)金，目前在很多城市已成為常態(tài)。吃完飯“掃一掃”，在便利店掃碼支付，甚至連買菜也不再需要找零，菜攤上早就掛上了打印出來的二維碼，無論是消費(fèi)者還是商戶，都覺得“碼上支付”方便又快捷。然而，二維碼支付在信息安全方面存在一定的隱患。目前，人們使用的二維碼有兩種，一種是靜態(tài)碼日常在商店、餐館里看到的打印在紙上或者制作成塑料牌的，都屬于此類；另一種是動(dòng)態(tài)碼，即消費(fèi)者在手機(jī)里使用微信、支付寶等付款時(shí)，手機(jī)上會(huì)自動(dòng)生成付款碼，并且只在限定的較短時(shí)間內(nèi)有效。據(jù)了解，與靜態(tài)碼相比，動(dòng)態(tài)碼的安全系數(shù)相對(duì)較高。央

11、行有關(guān)負(fù)責(zé)人明確表示，靜態(tài)二維碼易被篡改，易攜帶木馬或病毒，真?zhèn)坞y辨，導(dǎo)致支付風(fēng)險(xiǎn)較高。二維碼給人們帶來了極大的便利，也為生活增添了不少樂趣，雖然安全隱患尚且存在，但這并不妨礙我們經(jīng)歷二維碼時(shí)代這一奇妙之旅。1本文介紹了二維碼是什么、_、_等相關(guān)知識(shí)。2用“ ”在文中畫出什么是二維碼。3第自然段運(yùn)用_說明_。4請(qǐng)寫出“碼上支付”的雙重含義。_5用“”在文中畫出靜態(tài)碼不如動(dòng)態(tài)碼安全的原因。6除了文中提到的之外，你還知道哪些二維碼使用場(chǎng)景？請(qǐng)寫兩個(gè)。_23. 閱讀短文，回答問題牛和鵝（節(jié)選）孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來

12、，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來拖我，啄我，扇（shn shn）動(dòng)翅膀來?yè)浯蛭?。我?guī)祝╦ j）乎被它拖倒（do do）了因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過跟它一樣高呢！其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。1用“”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2照樣子，寫詞語(yǔ)。啪嗒啪嗒（擬聲詞） _ _ 又哭又叫（ABAB） _ _3細(xì)讀第1自然段：用“ ”畫出“我”被鵝咬住時(shí)很狼

13、狽的句子，用“”畫出“我”極度恐懼的句子。4用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括本片段的主要內(nèi)容。_24. 課外閱讀。最美的名字在一次作文課中，老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果，一個(gè)最拙（ch zhu)于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。這個(gè)女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的(要領(lǐng) 由來）我本來叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了我渴呀！兩個(gè)阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么也不肯咽（yn y)，全都吐了出

14、來?！斑@孩子的命怕是保不住了?！币粋€(gè)阿姨傷心地說?！笆前。?即使 但是）有一滴水潤(rùn)潤(rùn)這可憐的小嘴巴也行??！”另一個(gè)阿姨也絕望地說。突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)唾沫，另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫喂給了我六十多個(gè)小時(shí)過去了，我們竟然被（解放 解救）出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但我們?nèi)×?。那一刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺1用“_”畫出括號(hào)內(nèi)加點(diǎn)字的正確讀音和用得恰當(dāng)?shù)脑~

15、。2聯(lián)系上下文，用自己的話說說下列帶點(diǎn)詞的意思。 絕望：_非同尋常：_3短文中有兩個(gè)“我們”， 其中第（1）處的“我們”指的是_；第（2）處的“我們”指的是_，我認(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字”是因?yàn)開。4這篇短文主要寫了什么？_5請(qǐng)你對(duì)短文的“阿姨”說幾句話。_。25. 閱讀理解蠟燭里的秘密我是前段時(shí)間來到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電，得準(zhǔn)備蠟燭。我一連找了三家雜貨鋪，店主都同樣告訴我：“沒有?！蔽液芗{悶，一個(gè)鎮(zhèn)子，怎么連賣蠟燭的都沒有？小鎮(zhèn)上有四間雜貨鋪，我打算到剩余的那家去碰碰運(yùn)氣。店主看出我是新來的，直截了當(dāng)告訴我：“你到街尾的老阿婆家去買吧，她那兒有?！边@讓我更奇怪了，老板怎么會(huì)知道老阿婆家賣

16、蠟燭？于是，我順著石板街一直走。走到尾，在一個(gè)縮進(jìn)去的地方，果然有一個(gè)簡(jiǎn)陋的攤位，幾塊磚頭和破木板搭的貨架上擺著香紙和蠟燭。付錢的時(shí)候，我問老阿婆：“生意好嗎？”老阿婆笑呵呵地說：“好，這不老停電嗎？來我這買蠟燭的人多。不過老停電，也不好喲”她抬起胳膊，把蠟燭遞給我。我這才發(fā)現(xiàn)，老阿婆的腿不能動(dòng)，估計(jì)是下半身癱瘓。我沖她笑了笑，滿意而歸。接連幾個(gè)晚上還是停電，我到街上漫步。走著走著，我來到一家雜貨鋪，買了點(diǎn)東西，又跟老板閑聊起來。我好奇地問：“小鎮(zhèn)老是停電，蠟燭生意應(yīng)該很好，你為什么不進(jìn)些蠟燭賣呢？”店主笑了笑，這才告訴我秘密。原來，老阿婆的日子過得很艱難，他們幾家雜貨鋪商議之后，偷偷有了一個(gè)

17、約定：不賣蠟燭。聽了店主的話，我被深深地感動(dòng)了。1請(qǐng)你概括第自然段的主要內(nèi)容。_2第自然段中畫線句子是對(duì)老阿婆家攤位的描寫，從中你可以感受到_。3在買蠟燭的過程中，“我”的心情發(fā)生著很大的變化，請(qǐng)把心理變化過程填寫完整：納悶（_）（_）（_）感動(dòng)。4在與雜貨鋪老板的交談中，“我”知道了蠟燭里的秘密是_，他們這樣做是為了_。5“聽了店主的話，我被深深地感動(dòng)了?！备袆?dòng)“我”的是（ ）A老阿婆身體殘疾，卻還自食其力。B三家雜貨鋪都不賣蠟燭，“我”在第四家買到了。C四家店鋪老板同情老阿婆，從他們約定不賣蠟燭的行為可以看出他們善良的心。D“我”終于知道了蠟燭里的秘密。26. 閱讀短文，完成下列練習(xí)。走進(jìn)

18、書里去有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣(搏 博)，但缺乏深入思考的(奈 耐)心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們(豪 毫)不費(fèi)力地坐在(熒 影)光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識(shí);也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來愈少了。小朋友可能讀過頑童流浪記，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)

19、言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬(wàn)不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。1閱讀-段，劃掉括號(hào)里不正確的字。2從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。粗略- _ 瞬間-_3為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了?_4讀小說和看影片有什么不同?_5文學(xué)欣賞的途徑是什么?_6結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你

20、是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說明理由。_作文27. 習(xí)作樂園。俗話說得好：“失敗乃成功之母”。我們的人生中有過無數(shù)次的失敗，但也有過無數(shù)次欣喜若狂的成功。請(qǐng)以“我成功了”為題，寫一篇作文，不少于400字。_28. 習(xí)作樂園。煙雨朦朧的江南小鎮(zhèn)令人流連忘返，粗獷遼闊的西北大漠令人興奮不已，人來人往的繁華都市令人沉溺其中，寧?kù)o致遠(yuǎn)的多村田園使人深深陶醉世界之美，無處不在。在雙休日或假期里，相信你的家人肯定也帶你去過很多美麗的地方，那么，哪個(gè)地方給你留下了最深刻的印象？請(qǐng)選擇一個(gè)好地方推薦給大家，并說說它的特別之處。要求：題目自擬按照一定順序來描述運(yùn)用比喻，排比等修辭手法書寫工整、認(rèn)真。_29. 習(xí)作樂園

21、。春夏秋冬，四季各異。我們走過了生機(jī)勃勃的粉色的春天，我們走過了綠意盎然的綠色的夏天，我們走過了果實(shí)累累的金黃色的秋天，我們也走過了白雪皚皚的白色的冬天。那么，哪個(gè)季節(jié)讓你停留下腳步不愿繼續(xù)前行呢？ 請(qǐng)你以我最喜愛的季節(jié)為題，寫一篇作文。要求：有條理，內(nèi)容具體通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。_答案1、違抗 嚴(yán)厲 翻身 銜接 溺水 敬佩 滋潤(rùn) 悲慘2、蜻蜓慰藉蝙蝠健康 朦朧憂慮敏捷遭殃3、潮汐 寬闊 地震 多余 淘氣 白鵝 填補(bǔ) 稻穗 4、遜色 認(rèn)輸 操場(chǎng) 占領(lǐng) 嫩紅 漾開 均勻 重疊 空隙 嫩莖5、g wn yn ch chng bn zh pi gu6、lin zhng pn xisxin7、s jin

22、 bn yn qn jin8、dio zhu ku ju ji ci mio p n wi ch z9、模型 要塞 效果 愉快 繩子 撫摸 寒冷 比較 輸贏 蠅子 辨別 提醒 水洼 大街 優(yōu)秀 辮子 河堤 青蛙 銜接 猶豫10、副手 談心 蹲下 風(fēng)光 蝙蝠 清淡 遵義 鳳仙花11、構(gòu)造 蹲下 倘若 和諧 照例 水溝 遵守 淌水 楷書 列車 12、繩子 盼望 換位 搶手 蒼蠅 打扮 呼喚 手槍13、他倒想知道，他們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)。最小的一粒豌豆說。 即使老師沒在教室，同學(xué)們也很安靜。 這么細(xì)心地照料我們 母親 反復(fù)出現(xiàn)4次沒有，突出那時(shí)的貧窮 那里沒有汽車，沒有火車，沒有輪船，也沒有飛機(jī)。 現(xiàn)

23、代科學(xué)技術(shù)必將創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改進(jìn)我們的生活。14、可愛的小女孩呆呆地望著小花園。 我是五粒豌豆中最了不起的一粒。 花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，不能容它們藏身。 海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。15、一群小魚在清澈的溪水里玩耍嬉戲。 當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)成了大家的必需品。 這些花兒非常嬌柔，經(jīng)不起暴風(fēng)雨的洗禮。16、砂石敲打門窗。 自古以來，人們把錢塘江大潮稱為天下奇觀。 如果沒有你，主人不能每天欣賞到美麗的花朵。 我們要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。17、青瓜綠藤 鮮花盛開 雨后春筍 自然和諧 充滿詩(shī)意 熱愛生活 飛雪迎春到 已是懸崖百丈冰 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 最喜小兒亡賴，

24、溪邊臥剝蓮蓬18、生命全在節(jié)奏 寧?kù)o中回憶起來的情感 采得百花成蜜后 為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜 眾鳥高飛盡 孤云獨(dú)去閑 寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤 洛陽(yáng)親友如相問 一片冰心在玉壺19、一片冰心在玉壺 只留清氣滿乾坤 待到山花爛漫時(shí) 她在叢中笑 2 1 卜算子詠梅 卜算子 詠梅20、1.寸有所長(zhǎng) 時(shí)不再來 病從口入 比下有余 2.滋潤(rùn)人心 這一份善意 最寶貴的財(cái)富 3.一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰21、天行健 君子以自強(qiáng)不息 兒童急走追黃蝶 溪頭臥剝蓮蓬 麥花雪白菜花稀 新綠的小草 洗凈了塵垢 不再膽怯 慢慢地抬起它們的頭 向未來寄發(fā)的信息 以朝向理想的勇氣 已是懸崖百丈冰 采得百花成蜜后22、1

25、二維碼的廣泛應(yīng)用 二維碼的信息安全隱患 2是用某種特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的黑白相間的圖形，當(dāng)用特定軟件掃描這些圖形時(shí)，其中包含的文字、圖像、音頻、視頻等信息就能顯示出來。3 具體事例 二維碼在人們?nèi)粘Ｉ钪斜粡V泛應(yīng)用 4掃描二維碼支付。“碼上”音同“馬上”，指二維碼支付非?？旖荨?靜態(tài)二維碼易被篡改，易攜帶木馬或病毒，真?zhèn)坞y辨，導(dǎo)致支付風(fēng)險(xiǎn)較高。6想去哪家餐館吃飯，掃描一下它的二維碼，就可以看到該餐館的地址、招牌菜、網(wǎng)友評(píng)價(jià)、消費(fèi)水準(zhǔn)等信息；在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，可以將自己心儀的商品通過二維碼分享給朋友，這樣遠(yuǎn)程也可以讓朋友給自己參謀一下。23、1shn j do2 嘩啦嘩啦

26、轟隆轟隆 商量商量 打扮打扮 3這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。、我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！4我被鵝襲擊，非常狼狽，而且感到特別害怕。24、1zhu 由來 yn 即使 解救2 一點(diǎn)希望都沒有，失去信心。 不同于一般的。 3 秦沫沫和兩個(gè)阿姨 同學(xué)們 一個(gè)感人的故事 4秦沫沫和兩個(gè)阿姨在廢墟下的求生經(jīng)歷。5兩位阿姨，你們?cè)诮^境中對(duì)秦沫沫伸出援手，用愛的唾液讓這個(gè)小女孩得以生存，對(duì)你們耐心

27、、舍己為人地付出表示感謝。25、1“我”走了三家雜貨鋪買不到蠟燭,最后在老阿婆家買到了。2老阿婆生活艱辛3 奇怪 滿意而歸 好奇 4 四家雜貨鋪老板約定不賣蠟燭 救濟(jì)老阿婆 5C26、1搏、奈、豪、影2 細(xì)致 永恒 3影視器材的進(jìn)步使人們（豪 毫）不費(fèi)力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來愈少了。4在讀小說時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通雖然有感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是

28、瞬間的、粗略的。5閱讀書籍6同意，因?yàn)槲覀冃枰B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,走進(jìn)書里去，才能真正有所收獲。27、例文：我成功了俗話說：“失敗乃成功之母。”有成功就有失敗，成功和勝利只能說明過去，而不能說明將來。所以，只有把成功和勝利當(dāng)作繼續(xù)前進(jìn)的起點(diǎn)和階梯，當(dāng)作鞭策自己的動(dòng)力，才能向新的成功和勝利邁進(jìn)。那是我一年級(jí)的時(shí)候。我有一輛自行車但是還在騎四輪的自行車。一次周末三姨回家見我這么大了還在騎四輪的自行車，便拉起工具把另外兩個(gè)輔助輪給下了下來。當(dāng)天下午便要我到公園里去學(xué)騎車。剛開始由于車子的平衡掌握的不好而摔了一跤，于是有一點(diǎn)膽怯想不學(xué)了，但是三姨鼓勵(lì)我說：“世上無難事，只怕有心人?！庇谑俏蚁铝藳Q心今天一定要學(xué)會(huì)騎自行車。三姨見我狼狽的樣子便說：“我扶著你騎吧”，我高興極了，本以為有三姨扶著就可以不用摔跤了，可意想不到的事發(fā)生了，我踩上踏板剛開始還騎還挺順利，不知什么時(shí)候車子突然變得重了起來，同時(shí)也聽到“我放手了”，那是三姨的聲音，我就開始緊張起來，車子也左搖右晃起來，“碰”我又摔跤了。通過這次摔跤，我發(fā)現(xiàn)只要我不慌張，眼睛朝前望著，努力掌握平衡，就不回摔跤了。于是我又扶起車子騎起來。功夫不負(fù)有心人，終于我的車子在公園里飛馳起來?！耙啊蔽医K于學(xué)會(huì)起自行車了！通過學(xué)騎自行車這件事情，