一年級上冊體育教案 籃球低手運球 人教版

1、 籃球-原地低手運球 教學設計原地低手運球教學設計 教學設計理念：以“學生為主體，以活動為中心”的生命教育理念下，以“健康第一、全面發(fā)展”為指導思想，結合學?！耙伤紝W”的教學模式，以“疑試導練”的為教學流程，讓“在樂中動、在動中學、在學中思，在思中練、在練中玩、在玩中探、在探中樂，形成“悅動創(chuàng)生”體育教學特點。充分關注學生的個體差異和情感體驗。結合學生的生活實際，讓全體學生參與“學中玩，玩中學”的全過程，體驗學運動所帶來的快樂，進而喜歡參加各種體育活動。二、 教材分析：籃球屬于小學中段體育教學的基本內容之一?；@球是深受學生歡迎和喜愛的體育運動項目之一。本節(jié)課的學練內容從學生的興趣和愛好出發(fā)，

2、體現(xiàn)了教材有利于激發(fā)學生學練興趣，使學生養(yǎng)成堅持從事體育鍛煉的習慣，達到提高學生終身體育能力的目的。同時在本節(jié)課中本人注重學法、練法的多樣性，使每個學生能夠根據(jù)自身興趣、愛好和身體條件，選擇適合自己的練習內容，確保每一名學生受益。 三、 學情分析：小學三年級學生，生理和心理都處于發(fā)育狀態(tài)，力量素質和身體協(xié)調性相對較差，思想還不成熟，上課注意力不集中，但是好奇心強，模仿能力強。本班共40名學生，上課紀律比較好，就個別學生調皮，但是對籃球比較喜愛，同時也喜歡思考。四、 教學目標：認知目標：讓學生主動并積極參與原地低手運球的學習，并能在活動中勇于展示自己，大膽示范并領做。技能目標：讓學生能比較好的完

3、成原地低手運球的動作。情感目標：體驗運動參與的樂趣，感受與人合作交往的愉悅。五、教學重難點技術重點：五指自然分開按壓球的正上方技術難點：手對球的控制六、本課模式流程教學活動流程：目標導入、快樂熱身嘗試體驗導引學練-糾偏改進鞏固完善拓展生成放松身心。七、本課練習密度、運動強度預計： 練習密度大約70%，平均心率約145次/分左右?；@球單元教學計劃教學目標培養(yǎng)學生對籃球的興趣愛好，培養(yǎng)球性的練習。 培養(yǎng)學生勇于表現(xiàn)自己、團結合作的品質。培養(yǎng)學生終身體育的觀念。課次技能教學目標重難點1、原地低手運球1、對籃球的了解2、對球性有一定熟悉重點：五指張開手心空難點：對球的控制2、原地低手運球1、培養(yǎng)學生的

4、興趣愛好2、大部分學生掌握原地低手運球重點：手臂往下壓、跟著球上下運動難點：手對球的控制3、原地低手運球1、充分掌握左右手低運球2、能簡單運用小步跑運球重點：全身協(xié)調用力難點：左手的力度掌控 課 時 計 劃教學內容原地低運球班級器材籃球40個、秒表教學目標讓學生主動并積極參與原地低手運球的學習，并能在活動中勇于展示自己，大膽示范并領做。2、讓學生能比較好的完成原地低手運球的動作。3、體驗運動參與的樂趣，感受與人合作交往的愉悅。重難點重點：五指自然張開、手對球的控制、重心低、抬頭難點：按壓球、身體的協(xié)調用力 活動環(huán)節(jié)教學內容教學活動階段目標【環(huán)節(jié)一】目標導入課堂常規(guī)1、教師整隊，每人踩到一個小板

5、子上面成立正姿勢。2、師生問好。3、引入籃球。4、自由嘗試各種運球動作。動作、口令整齊統(tǒng)一學生更好的熟悉籃球各種動作【環(huán)節(jié)二】快樂熱身籃球操學生成兩列隊形，圍成一個半圓，教師提出籃球操的要求。學生每個人一個球，教師把籃球音樂放好，學生隨著音樂的節(jié)奏，跟老師一起做籃球操。 手指上下?lián)芮蜃笥覓伹蝾i部繞球腰部繞球膝蓋繞球胯下繞球 拋球擊掌練習（前、前后擊掌）3、教師在中間變換動作，學生模仿做。模仿老師動作，更好的熟悉球性的練習【環(huán)節(jié)三】嘗試體驗自由運球集合整隊，教師針對自由運球提出要求。只能在籃球場內練習。同伴之間互相注意安全，不準腳踢球。比一比哪個孩子的玩法最多，最有創(chuàng)意。2、老師提出問題：怎樣才

6、能更好的運好籃球，才能更好的控制住籃球。3、教師給1分鐘時間，學生自己運球。4、時間到，教師哨子響起，學生停球，在老師規(guī)定的時間內集合整隊。5、教師請兩名做的好的同學邊示范邊說出怎么才能運好球，老師總結。學生親自體驗各自運球，教師引導，讓孩子體驗怎樣才能運好球【環(huán)節(jié)四】導引學練學習原地運球教師講解示范原地低運球的動作方法及要領。兩腳前后開立腿彎曲，五指張開手心空，按壓球正上方。學生自由嘗試一分鐘。教師在旁邊指導，觀察學生有哪些問題。根據(jù)老師講解示范的動作技術要領，更進一步的練習原地低手運球【環(huán)節(jié)五】糾偏改進找出問題，解決問題教師點評學生練習的情況并指出有點缺點（沒有按壓球，是用手去打球）。針對

7、下壓球的動作進行改正，教師先請一位同學一起做改正的示范動作。兩人一組，一人拖住球，一人單手按壓球，五指自然張開，手心空出（每人20次）。教師示范按壓球的動作，左手托球，右手在球的正上方按壓球。5、學生單手拿球，一手托住球，一手按壓在球的正上方，用力按壓球（1次、3次、5次），嘗試20次。6、學生自己原地低手運球，體會按壓球的動作。根據(jù)老師所指出的問題，進行改成，并達到五指張開按壓球的效果【環(huán)節(jié)六】鞏固完善面對面低手運球1、教師規(guī)定學生練習的時候眼睛盯住老師的手，老師會比不同的數(shù)字，學生同時大聲的說出來。2、相鄰兩個學生為一組，面對面運球，眼睛觀察對方運球，看對方運球的優(yōu)點和缺點，思考其動作技術和自己的不同之處。3、教師請學生說出同伴的有點和缺點，教師總結。4、給學生30秒時間進行溝通交流。5、教師在規(guī)定時間，進行原地低手運球，看是否剛剛提出的意見改正過來沒，教師在學生中指導學生。能熟練的進行原地低手運球，兩人互相合作，達到共同進步的效果【環(huán)節(jié)七】拓展生成原地低手運球1、學生隨著音樂的節(jié)奏進行練習。2、教師會通過肢體語言比出不同的動作，大家說出老師比出的動作。3、嘗試左手練習。能初步嘗試左手低運球，進一步