一年級(jí)上冊(cè)體育教案 籃球低手運(yùn)球 人教版

1、 籃球-原地低手運(yùn)球 教學(xué)設(shè)計(jì)原地低手運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)理念：以“學(xué)生為主體，以活動(dòng)為中心”的生命教育理念下，以“健康第一、全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)?！耙伤紝?dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式，以“疑試導(dǎo)練”的為教學(xué)流程，讓“在樂中動(dòng)、在動(dòng)中學(xué)、在學(xué)中思，在思中練、在練中玩、在玩中探、在探中樂，形成“悅動(dòng)創(chuàng)生”體育教學(xué)特點(diǎn)。充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和情感體驗(yàn)。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓全體學(xué)生參與“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的全過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂，進(jìn)而喜歡參加各種體育活動(dòng)。二、 教材分析：籃球?qū)儆谛W(xué)中段體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一。籃球是深受學(xué)生歡迎和喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。本節(jié)課的學(xué)練內(nèi)容從學(xué)生的興趣和愛好出發(fā)，

2、體現(xiàn)了教材有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣，使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持從事體育鍛煉的習(xí)慣，達(dá)到提高學(xué)生終身體育能力的目的。同時(shí)在本節(jié)課中本人注重學(xué)法、練法的多樣性，使每個(gè)學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣、愛好和身體條件，選擇適合自己的練習(xí)內(nèi)容，確保每一名學(xué)生受益。 三、 學(xué)情分析：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，生理和心理都處于發(fā)育狀態(tài)，力量素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性相對(duì)較差，思想還不成熟，上課注意力不集中，但是好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)。本班共40名學(xué)生，上課紀(jì)律比較好，就個(gè)別學(xué)生調(diào)皮，但是對(duì)籃球比較喜愛，同時(shí)也喜歡思考。四、 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生主動(dòng)并積極參與原地低手運(yùn)球的學(xué)習(xí)，并能在活動(dòng)中勇于展示自己，大膽示范并領(lǐng)做。技能目標(biāo)：讓學(xué)生能比較好的完

3、成原地低手運(yùn)球的動(dòng)作。情感目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣，感受與人合作交往的愉悅。五、教學(xué)重難點(diǎn)技術(shù)重點(diǎn)：五指自然分開按壓球的正上方技術(shù)難點(diǎn)：手對(duì)球的控制六、本課模式流程教學(xué)活動(dòng)流程：目標(biāo)導(dǎo)入、快樂熱身嘗試體驗(yàn)導(dǎo)引學(xué)練-糾偏改進(jìn)鞏固完善拓展生成放松身心。七、本課練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度預(yù)計(jì)： 練習(xí)密度大約70%，平均心率約145次/分左右。籃球單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣愛好，培養(yǎng)球性的練習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)自己、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。課次技能教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)1、原地低手運(yùn)球1、對(duì)籃球的了解2、對(duì)球性有一定熟悉重點(diǎn)：五指張開手心空難點(diǎn)：對(duì)球的控制2、原地低手運(yùn)球1、培養(yǎng)學(xué)生的

4、興趣愛好2、大部分學(xué)生掌握原地低手運(yùn)球重點(diǎn)：手臂往下壓、跟著球上下運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：手對(duì)球的控制3、原地低手運(yùn)球1、充分掌握左右手低運(yùn)球2、能簡(jiǎn)單運(yùn)用小步跑運(yùn)球重點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力難點(diǎn)：左手的力度掌控 課 時(shí) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容原地低運(yùn)球班級(jí)器材籃球40個(gè)、秒表教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生主動(dòng)并積極參與原地低手運(yùn)球的學(xué)習(xí)，并能在活動(dòng)中勇于展示自己，大膽示范并領(lǐng)做。2、讓學(xué)生能比較好的完成原地低手運(yùn)球的動(dòng)作。3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣，感受與人合作交往的愉悅。重難點(diǎn)重點(diǎn)：五指自然張開、手對(duì)球的控制、重心低、抬頭難點(diǎn)：按壓球、身體的協(xié)調(diào)用力 活動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)階段目標(biāo)【環(huán)節(jié)一】目標(biāo)導(dǎo)入課堂常規(guī)1、教師整隊(duì)，每人踩到一個(gè)小板

5、子上面成立正姿勢(shì)。2、師生問好。3、引入籃球。4、自由嘗試各種運(yùn)球動(dòng)作。動(dòng)作、口令整齊統(tǒng)一學(xué)生更好的熟悉籃球各種動(dòng)作【環(huán)節(jié)二】快樂熱身籃球操學(xué)生成兩列隊(duì)形，圍成一個(gè)半圓，教師提出籃球操的要求。學(xué)生每個(gè)人一個(gè)球，教師把籃球音樂放好，學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏，跟老師一起做籃球操。 手指上下?lián)芮蜃笥覓伹蝾i部繞球腰部繞球膝蓋繞球胯下繞球 拋球擊掌練習(xí)（前、前后擊掌）3、教師在中間變換動(dòng)作，學(xué)生模仿做。模仿老師動(dòng)作，更好的熟悉球性的練習(xí)【環(huán)節(jié)三】嘗試體驗(yàn)自由運(yùn)球集合整隊(duì)，教師針對(duì)自由運(yùn)球提出要求。只能在籃球場(chǎng)內(nèi)練習(xí)。同伴之間互相注意安全，不準(zhǔn)腳踢球。比一比哪個(gè)孩子的玩法最多，最有創(chuàng)意。2、老師提出問題：怎樣才

6、能更好的運(yùn)好籃球，才能更好的控制住籃球。3、教師給1分鐘時(shí)間，學(xué)生自己運(yùn)球。4、時(shí)間到，教師哨子響起，學(xué)生停球，在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)集合整隊(duì)。5、教師請(qǐng)兩名做的好的同學(xué)邊示范邊說(shuō)出怎么才能運(yùn)好球，老師總結(jié)。學(xué)生親自體驗(yàn)各自運(yùn)球，教師引導(dǎo)，讓孩子體驗(yàn)怎樣才能運(yùn)好球【環(huán)節(jié)四】導(dǎo)引學(xué)練學(xué)習(xí)原地運(yùn)球教師講解示范原地低運(yùn)球的動(dòng)作方法及要領(lǐng)。兩腳前后開立腿彎曲，五指張開手心空，按壓球正上方。學(xué)生自由嘗試一分鐘。教師在旁邊指導(dǎo)，觀察學(xué)生有哪些問題。根據(jù)老師講解示范的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，更進(jìn)一步的練習(xí)原地低手運(yùn)球【環(huán)節(jié)五】糾偏改進(jìn)找出問題，解決問題教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生練習(xí)的情況并指出有點(diǎn)缺點(diǎn)（沒有按壓球，是用手去打球）。針對(duì)

7、下壓球的動(dòng)作進(jìn)行改正，教師先請(qǐng)一位同學(xué)一起做改正的示范動(dòng)作。兩人一組，一人拖住球，一人單手按壓球，五指自然張開，手心空出（每人20次）。教師示范按壓球的動(dòng)作，左手托球，右手在球的正上方按壓球。5、學(xué)生單手拿球，一手托住球，一手按壓在球的正上方，用力按壓球（1次、3次、5次），嘗試20次。6、學(xué)生自己原地低手運(yùn)球，體會(huì)按壓球的動(dòng)作。根據(jù)老師所指出的問題，進(jìn)行改成，并達(dá)到五指張開按壓球的效果【環(huán)節(jié)六】鞏固完善面對(duì)面低手運(yùn)球1、教師規(guī)定學(xué)生練習(xí)的時(shí)候眼睛盯住老師的手，老師會(huì)比不同的數(shù)字，學(xué)生同時(shí)大聲的說(shuō)出來(lái)。2、相鄰兩個(gè)學(xué)生為一組，面對(duì)面運(yùn)球，眼睛觀察對(duì)方運(yùn)球，看對(duì)方運(yùn)球的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，思考其動(dòng)作技術(shù)和自己的不同之處。3、教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出同伴的有點(diǎn)和缺點(diǎn)，教師總結(jié)。4、給學(xué)生30秒時(shí)間進(jìn)行溝通交流。5、教師在規(guī)定時(shí)間，進(jìn)行原地低手運(yùn)球，看是否剛剛提出的意見改正過(guò)來(lái)沒，教師在學(xué)生中指導(dǎo)學(xué)生。能熟練的進(jìn)行原地低手運(yùn)球，兩人互相合作，達(dá)到共同進(jìn)步的效果【環(huán)節(jié)七】拓展生成原地低手運(yùn)球1、學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。2、教師會(huì)通過(guò)肢體語(yǔ)言比出不同的動(dòng)作，大家說(shuō)出老師比出的動(dòng)作。3、嘗試左手練習(xí)。能初步嘗試左手低運(yùn)球，進(jìn)一步