20212021學年人教統(tǒng)編語文九上第一單元素質(zhì)檢測題含答案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學年人教統(tǒng)編語文九上第一單元素質(zhì)檢測題含答案中小學教育資源及組卷應用平臺2019-2020學年人教統(tǒng)編語文九上第一單元素質(zhì)檢測題班級_ 姓名_ 成績評定_一、積累與運用（26分，17題每小題3分，第8題5分）1.下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）A. 卑劣 li 蠻橫? hng (?https:?/?/?.?/?javascript:void(0)?) 妖嬈ro 開辟pB. 碑帖 ti 鮮妍yn 飄逸y 憂戚qC. 襁褓qing呢喃n 娉婷pn 塑料sD. 搖曳y 嘶啞 s 枉然 wng 風騷so2.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A. 幕

2、僚 天嬌 憂心忡忡 不修邊副B. 弛騁 腐爛 冠冕堂皇 出類拔翠C. 抉擇 瞥見 心無旁騖 無與倫比D. 岐途 蠕動 搶詞奪理 驚世駭俗3依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検顷P(guān)公崇拜起源于荊州，也寄寓著荊州人民對關(guān)羽的特殊感情。關(guān)公是“義”的化身，在他身上，我們看到了守土報國的 ，也看到了治軍安民的 ;看到了扶危濟困的 ，也看到了同生共死的 。A忠義 仁義 俠義 情義 B仁義 俠義 情義 忠義C情義 忠義 仁義 俠義 D俠義 情義 忠義 仁義4.下列各句中，加點成語使用有錯誤的一項是A. 泰州舉辦老街旅游文化節(jié)，各地游客紛至沓來。B. 洪宗禮先生說，沒有實踐，教材編寫便缺了源頭活水。C

3、. 詐騙分子推陳出新，利用最新的市場漏洞，想出了新的詐騙手法。D. 朗讀者見字如面經(jīng)典詠流傳等文化類節(jié)目如一股股清泉，沁人心脾。5.下列各句中沒有語病的一項是（ ）A隨著中國對洋垃圾實施進口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。B風靡一時的電影解憂雜貨店改編自日本作家東野圭吾的同名小說。C中國慕課數(shù)量已經(jīng)穩(wěn)居世界第一，在線學習的人數(shù)也是全世界最多的國家。D基層干部既要想干敢干，又要能干會干，切記不可蠻干。6.請將下列句子排序，順序最恰當?shù)囊豁検牵?）“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。與其讀十部無關(guān)重要的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書。少讀如果徹

4、底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。A B C D7下列各項說法有誤的一項是（ ）A.沁園春雪是毛澤東 (?http:?/?/?/?doc?/?1184930-1253444.html t http:?/?/?/?doc?/?_blank?)于1936年2月創(chuàng)作的一首詞 (?http:?/?/?/?doc?/?4247410-24804616.html t http:?/?/?/?doc?/?_blank?)。此詞不僅贊美了祖國山河的雄偉和多嬌，更重要的是贊美了今朝的革命英雄，抒

5、發(fā)毛澤東偉大的抱負及胸懷。B鄉(xiāng)愁是臺灣詩人余光中先生創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。詩中借助郵票、船票等四個意象表達了對故鄉(xiāng)深深的思念，以及渴望中華民族早日統(tǒng)一的美好愿望。C.古代有很多運用借代的詞語，如：桃李指學生，烽煙指戰(zhàn)爭，絲竹指音樂，嬋娟指月亮，汗青指歷史，須眉指男子，手足指兄弟，伉儷指夫妻。D穆旦，現(xiàn)代主義詩人，翻譯家，原名查良鏞。主要譯作有俄國普希金的作品青銅騎士、普希金抒情詩集，英國拜倫的唐璜、拜倫詩選等。8.古詩詞默寫填空 ，靜靜吸入深遠的晴空里。為什么我的眼里常含著淚水？黃昏吹著風的軟， ， 。沁園春雪中用比喻和對偶的修辭手法描寫北國雪景的句子是： ， 。沁園春雪中的主旨句是： 。二、現(xiàn)代

6、文閱讀（28分）（一）閱讀下文，根據(jù)要求回答后面問題。（16分，9、12題各2分，其余每小題3分）香椿的味道鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當春風溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠?？晌壹?，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。一個燦爛的午后，忽然在和風中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅。

7、找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結(jié)，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春風催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。于

8、是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。一

9、茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次

10、感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 9.文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、 、炸香椿、 四部分內(nèi)容充滿濃濃的生活氣息。（2分）10. 從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第段中的畫線句。（3分）_11. 第段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，有怎樣的表達效果？（3分）_12. 第段在全文中有什么作用？（2分）_13. 談談你對“香椿的味道”的理解。（3分）_14.生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？結(jié)合具體事例或經(jīng)歷說一說原因。（3分）_（二）閱讀下文，根據(jù)要求回答后面問題。（12分，每小題3分）成語里歌聲翻閱成語大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會聽到許多成語里飛揚的歌聲。這歌聲喚出了歷

11、史，展現(xiàn)著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊和獨特的迷人的風采。相傳，古人唱起歌來，格外投入，常常放開嗓門，大聲歌唱。于是，便有人用“引亢高歌”來描述其情狀。歌聲亮傳播遠，又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲。“響遏行云”這個成語出自列子湯問篇，是說秦國有個叫薛譚的人，拜秦青為師學習歌唱。不久他以為把老師的本領都學到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時老師在郊外大路旁，滿懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見此大吃一驚，深感自己無知和盲目，于是請求老師留下他繼續(xù)學習。古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然

12、圓潤，以達到表意之目的。于是，便產(chǎn)生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤”這兩個成語。唱歌既要唱聲，又要唱情。“聲情并茂”這個成語，就反映了古人對歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽者為之動容，為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個成語。歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果?！坝嘁衾@梁”這個成語也出自列子湯問篇。說的是韓國有個名叫韓娥的美麗歌女，一次來到齊國臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽得出神。直到韓娥走了很久時間，聽者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)

13、美的歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過了三天，人們還感覺到歌聲的余音仍在屋梁周圍回旋蕩漾。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律?！耙话逡谎邸薄ⅰ耙话迦邸?、“有板有眼”這三條成語即是。板、眼是民族音樂和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強的拍子叫板，其余的拍子叫眼。從成話中，人們還能聽到一種結(jié)構(gòu)復雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲，這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語播出的音響?！耙茖m換羽”的意思是先唱原宮調(diào)，后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào)，相當于現(xiàn)在的“1”大調(diào)轉(zhuǎn)為“6”小調(diào)，這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲，演唱需有一定的音樂造詣。而且，從這些文獻中，還知道在戰(zhàn)國時就已經(jīng)有了通俗音樂和高雅音樂兩大流派。當時楚國的歌曲中有兩首

14、很有名氣，那就是陽春和白雪。相傳為春秋時晉國樂師師曠所作。陽春取萬物知春，和風滌蕩之意;白雪取凜然清潔，雪竹琳瑯之音，均屬于較高級的音樂。于是，便產(chǎn)生了“陽春白雪”、“曲高和寡”兩個成語，后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應和。古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語“高山流水”(見于列子湯問)記載此事，傳為美談：春秋時，晉國大夫俞伯牙善于彈琴。一個皓月當空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來，意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡，只聽有人贊道：“善哉峨峨兮若泰山!”伯牙抬頭一看，見迎面走來一人，相貌平常。伯牙未加理會，又彈一曲，意境表現(xiàn)流水。曲音未絕，來人朗聲贊道：“善哉洋洋兮若江河!

15、”伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂的共鳴結(jié)成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再彈高山流水，而高山流水并沒有因伯牙不彈而失去知音，它源遠流長，成為中華民族音樂中的珍品。古人還悟出了音樂在戰(zhàn)爭中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語“四面楚歌”的聲波將真情傳遞：楚漢相爭時，楚軍被圍垓下。一天夜里，項羽聽到漢軍中的楚歌從四面八方傳來，覺得楚地全被漢軍占領，十分驚恐?！八拿娉琛背鲎允酚涰椨鸨炯o，它為劉邦打敗項羽起到了推波助瀾的作用。從摘引的部分有關(guān)歌唱的成語里，我們可以知曉古人與音樂的美麗傳說，證實祖先創(chuàng)造的民族音樂

16、文化的博大而精深。15.本文采用的最主要的說明方法是什么？請在文中找出例句并進行分析用此說明方法的好處。（3分）_16.下面表述不符合原文意思的一項是（ ）（3分）A.詳細介紹“晌遏行云”是為了說明古人唱歌時歌聲亮傳播遠。B.詳細介紹“余音繞梁”是為了說明歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。C.詳細介紹“陽春白雪”是為了說明高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應和。D.詳細介紹“高山流水”是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂的共鳴結(jié)成了“知音”。17. 第段“相傳為春秋時晉國樂師師曠所作”這句話中的“相傳”能否去掉?為什么?（3分）?_18. 第段和第段首尾照應，使文章的結(jié)構(gòu)完整。讀了這兩段文字，

17、你獲得了哪些知識?（3分）_三古詩文閱讀（16分）（一）閱讀岳陽樓記，根據(jù)要求回答問題。（12分，每小題3分）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？19下列句中加線詞語意義和用法完全相同的一項是（ ）A登斯樓也 微斯人 B此樂何極 南極瀟湘C予觀夫巴陵勝狀 此則岳陽樓之大觀 D而或長煙一空 或異二者之為20用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。 21下面對文章理解分析不正確的一項是（ ）A第2.3.段

18、兩個排比段，并行而下，一悲一喜，一明一暗，傳達出兩種人的覽物之情。B. 第四段是全篇的中心，在這段中，擬出一問一答，發(fā)出了先天下之憂而憂 后天下之樂而樂的誓言，點明全篇主旨。C. “微斯人，吾誰與歸？”既是慰勉滕子京，也體現(xiàn)了同古仁人同道的闊達胸襟。D文章內(nèi)容充實，情感豐富，將寫景、抒情、議論相結(jié)合，居室駢散相諧，行文富于變化。22范仲淹和滕子京都是文中的“古仁人”。你還知道哪些這樣的偉人？試著列舉一個“古仁人”，并寫出其相關(guān)語句進行分析印證他的“古仁人之心”。 （二）閱讀李白的行路難，根據(jù)要求回答問題。（4分，每小題2分）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃

19、河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。23下面對本詩的理解和分析正確的一項是（ ）A詩歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，漸而過渡到抒情。B. 詩人面對美酒佳肴卻“停杯投著”“拔劍四顧”，透露出內(nèi)心的迷惆痛苦。C.“閑來”兩句連用兩個歷史典故。表現(xiàn)詩人對乘舟垂釣悠閑生活的渴望。D. 詩人反復感嘆“行路難”，唱出了無窮憂慮、焦灼不安的心聲。24賞析“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。 四、作文（50分）25.請從下面兩題中任選一題作文。（1）請以“經(jīng)歷是一種收獲”為題，寫一篇作文。（2）一個中國學生在日本的一個

20、果園參觀，看到每棵收獲結(jié)束的果樹上都留著幾個果實，學生很是納悶。農(nóng)場主人回答了學生的疑問，原來這些果實是給鳥兒留下的。請以“留下”為話題，寫一篇文章。要求：選擇題目的，另擬題目作文。內(nèi)容具體、感情真摯、積極向上，努力做到有新意、有創(chuàng)見。除詩歌、戲劇外，文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實人名、地名、校名。2019-2020學年九上語文第一單元答案一、積累運用1-5 DCACB 6、C 7、D 8、按要求默寫。二、現(xiàn)代文閱讀9扒香椿 吃香椿10示例一：運用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生機，表現(xiàn)了看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。示例二：運用比喻的修辭