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1、 聰明領(lǐng)導(dǎo):重在兼聽一個(gè)聰明的領(lǐng)導(dǎo)所要留心考究的,不是怎么抓員工的小辮子,而是如何建立靈通的情報(bào)網(wǎng)絡(luò)和溝通管道,使下情上達(dá),得到真人才及好意見。 貞觀二年,唐太宗問魏征什么樣的國(guó)君是明君,什么樣的國(guó)君是昏君。魏征答道:“國(guó)君之所以能賢明,是因?yàn)樗芗媛?;之所以?huì)昏愚,是因?yàn)樗犉?。”魏征所講的兼聽,是不要聽信某幾個(gè)人的一面之辭,而要廣開言路,使正反意見得以并陳,國(guó)君才能作英明的決策,是治道。太宗采納了魏征的意見,以兼聽防黯,終于創(chuàng)造出震古爍今的大唐盛世。 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)之所以要兼聽,主要在于應(yīng)付兩大問題,一是決策,一是考核,這也是領(lǐng)導(dǎo)者的基本任務(wù)。決策是對(duì)事,考核是對(duì)人;沒有正反兩面的情報(bào),在作決
2、策時(shí)經(jīng)常會(huì)失之以狹,對(duì)人的考核則易失之以偏。前者不是躁進(jìn),便是錯(cuò)失機(jī)會(huì);后者不是誤用小人,就是錯(cuò)失人才。而當(dāng)后者的效應(yīng)發(fā)生以后,前者的錯(cuò)誤便接踵而來,擋都擋不住。 領(lǐng)導(dǎo)者作決策,有三個(gè)最重要的關(guān)節(jié),第一是情報(bào),第二是謀劃,第三才是決斷。而情報(bào)求廣,謀劃須周,決斷必果。倘若情報(bào)來源單一,則往往宥于個(gè)人的觀察力,而有偏頗,若是言者有心,則更偏;謀劃時(shí)用這樣的情報(bào),所作出來的方案必不可用,更不要說決斷了。所以,主管想打好每一仗,就必先求情報(bào)來源的充分。但是,情報(bào)部分來自于人的傳遞,誰要來提供情報(bào)呢? 略有規(guī)模的企事業(yè)單位大都會(huì)設(shè)規(guī)劃部門,或者是所謂策略規(guī)劃小組等編制,這就是主要的情報(bào)來源。但是,假如
3、完全只靠他們,那情報(bào)來源就變狹隘了。真正的情報(bào)作戰(zhàn),是要做到組織里每一個(gè)人都是情報(bào)員,甚至連與組織有關(guān)聯(lián)的也一并算進(jìn)去,只有這樣,情報(bào)資料才會(huì)充足,才能以完整成熟的情報(bào)判斷與決策,而不會(huì)淪于閉門造車。lOcaLHoST單位能建立這樣的情報(bào)觀,就能減少?zèng)Q策及投資的錯(cuò)誤,降低錯(cuò)誤成本,相對(duì)提升收益。 由于現(xiàn)代企事業(yè)單位規(guī)模愈來愈龐大,高層領(lǐng)導(dǎo)愈來愈疏離基層員工,人事部門也無法直接管轄到每一個(gè)人,所以,對(duì)于員工的考核,必須仰賴各部門負(fù)責(zé),以及打卡等機(jī)械化的方式,以獲取平日表現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但是,不是親見親聞,二手資料難免失真,而導(dǎo)致考核失真。所以,為了更忠實(shí)呈現(xiàn)實(shí)況,建立兩條以上常態(tài)的情報(bào)管道無疑是必
4、要的。 至于如何建立第二條管道?設(shè)立信箱是比較常見的做法,經(jīng)常約部屬交談也不錯(cuò),還有開員工座談會(huì)、意見調(diào)查、員工考試,都是可行的辦法?,F(xiàn)在電腦科技發(fā)達(dá),很多單位建立了內(nèi)部網(wǎng)絡(luò),透過網(wǎng)絡(luò)來做上述的工作,則更快、更直接、更能突破組織層級(jí)的障礙。企事業(yè)單位可以在內(nèi)部網(wǎng)站上開辟談話區(qū)讓大家品評(píng)人、事、物,讓意見公開,則不容易形成積怨,而讓有心人漁利其中?;蛘吖_的論文發(fā)表,使個(gè)人的智慧結(jié)晶可以被看見,則人才自然曝光,不需人事主管尋尋覓覓,不怕人懷才不遇、因資訊遭到重重阻隔而抑郁于基層。 一個(gè)聰明的領(lǐng)導(dǎo)所要留心考究的,不是怎么抓員工的小辮子,而是如何建立靈通情報(bào)網(wǎng)絡(luò)和溝通管道,使下情上達(dá),得到真人才及好意見;使自己耳聰目明,下正確的判斷,資源力量不虛耗,則競(jìng)爭(zhēng)力自然而然就以倍數(shù)增加。此即所謂“勝兵先勝”、“戰(zhàn)勝于朝廷”。 沒有人全知全能,也沒有任何一件事可以片面成立,凡自以為天資英明的國(guó)君,都免不了要受臣子的蒙蔽,終難逃失敗的下場(chǎng)。讓一個(gè)人縱其聰明,不如讓一整個(gè)組織聰明;一整個(gè)組織要聰明,要靠一
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