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1、做個(gè)快樂(lè)的人一、活動(dòng)目的:1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法,使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意,做一個(gè)快樂(lè)的人。2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己,使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。二、活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱,找到快樂(lè)的真諦?;顒?dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂(lè)的策略來(lái)更好地調(diào)整自己?;顒?dòng)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱:1、播放音樂(lè),教師設(shè)疑導(dǎo)入:猜謎語(yǔ),激發(fā)學(xué)生的興趣猜謎語(yǔ)! -它讓你多愁善感 -它讓你孤獨(dú)無(wú)助 -它讓你興高采烈 -它讓你豁達(dá)開(kāi)朗揭題情緒,揭示本次班會(huì)課題:與快樂(lè)同在2師和學(xué)生進(jìn)行快樂(lè)的約定(這次心理輔導(dǎo)課的溝通方式)我會(huì)積極地投入活動(dòng)。我會(huì)真誠(chéng)的表達(dá)自己的想法
2、。我會(huì)給每個(gè)人支持與鼓勵(lì)。二、學(xué)生互動(dòng),感受快樂(lè),讓心情HIGH起來(lái):1、聽(tīng)歌曲幸福拍手歌讓氣氛活躍起來(lái),讓學(xué)生放輕松,可以做動(dòng)作加表演,2、師生互動(dòng):用語(yǔ)言表達(dá)聽(tīng)后的心情3、游戲環(huán)節(jié),打開(kāi)話題:傳遞快樂(lè)花筒,說(shuō)出我快樂(lè)4、我口說(shuō)我心:引導(dǎo)學(xué)生分享快樂(lè)的心情。5、尋找身邊的“快樂(lè)天使”三、情境分析,交流方法,心理疏導(dǎo):1、小軍的生日情境分析:難過(guò)還是快樂(lè)?2、小組合作探討:難過(guò)、快樂(lè)的情緒分別對(duì)人有什么影響?面對(duì)同一事情為什么會(huì)有不同的情緒?引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)人的影響教師導(dǎo)語(yǔ):大家遇到的問(wèn)題中,有許多煩惱其實(shí)是可以排解的,可以感受快樂(lè)的。小擂臺(tái)賽4、小擂臺(tái)賽:有哪些秘方能讓自己擁有快樂(lè)(
3、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制)同學(xué)互相交流,自我疏導(dǎo)5、交流有了不開(kāi)心的情緒如何化解介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂(lè),發(fā)泄不良情緒的辦法:教師過(guò)渡:這些能使自己經(jīng)常開(kāi)心的小竅門真好,生活中能給我們帶來(lái)快樂(lè)的辦法可多了!多媒體動(dòng)畫演示文稿:讀有趣的書;至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛(ài)好;經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起,談心、玩耍;照鏡子,與鏡中的人說(shuō)說(shuō)話;到?jīng)]有人的地方大聲喊叫;在勞動(dòng)創(chuàng)造中體會(huì)快樂(lè)6師小結(jié):共享感悟愿我們每天都快樂(lè)四、分享經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)快樂(lè):1、快樂(lè)秘方怎樣才能做一個(gè)快樂(lè)的人?大家的辦法真多!這些讓我們快樂(lè)的辦法就像是我們的心靈營(yíng)養(yǎng)餐,讓我們擺脫煩惱,忘記不快,高興起來(lái)?,F(xiàn)在,讓我們來(lái)制作快樂(lè)樹(shù),師為學(xué)生們準(zhǔn)備了樹(shù)冠,由學(xué)生來(lái)準(zhǔn)備快樂(lè)的葉子(動(dòng)手操作,自己剪一剪,把快樂(lè)寫在上面)2、共享感悟:由同學(xué)們制作好的葉子貼在樹(shù)冠上,讓快來(lái)樹(shù)枝繁葉茂,也讓老師和同學(xué)感受到自己的快樂(lè)。3、教師點(diǎn)撥:放飛好心情將剛開(kāi)始寫上你煩惱的白紙折成紙飛機(jī),聽(tīng)老師的口令“放”,同學(xué)們就放飛各自的紙飛機(jī),讓煩惱飛走。4、教師
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