《三亞落日》第二課時(shí)課件

1、2、三亞落日（ 寫(xiě)景散文 ）填一填 三亞落日是一篇寫(xiě)景的（）。作者運(yùn)用清新活潑的語(yǔ)言，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了（）的美麗景象，表達(dá)了作者對(duì)自然的（），對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)光的（）。 散文三亞落日熱愛(ài)贊美精讀課文輕聲讀課文，畫(huà)出概括全文內(nèi)容的一句話。在三亞看落日真有詩(shī)意。同學(xué)們讀讀這句話，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“真有詩(shī)意”的。有詩(shī)情畫(huà)意，能使人產(chǎn)生非常美好的想象 。本段概括了全文，點(diǎn)明題意，是點(diǎn)睛之筆，也是開(kāi)門見(jiàn)山的寫(xiě)法。本段在全文所起的作用是：總領(lǐng)全文與這句相呼應(yīng)的句子是：哦，這就是三亞的落日！ 在三亞看落日真有詩(shī)意。夕陽(yáng)滑落的景象美妙絕倫，一點(diǎn)兒也不比日出遜色。三亞落日 像孩童真有詩(shī)意 像燈籠 像跳水員 在三亞看

2、落日怎么真有詩(shī)意？三亞是個(gè)怎樣的地方呢? 現(xiàn)在讓我們通過(guò)一組圖片，一起走進(jìn)三亞，去領(lǐng)略它的美麗風(fēng)光吧！精讀課文美麗三亞默讀課文第二自然段，找出作者所描寫(xiě)的三亞景物具體有哪些,在文中用橫線畫(huà)下來(lái)。再看看作者是怎樣描寫(xiě)這些景物的 ？ 2、三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融為一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏、團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。 文中介紹了哪些景物？熱帶風(fēng)情景物顏色形態(tài)天海水白鷗

3、椰子樹(shù)細(xì)沙藍(lán)藍(lán)的藍(lán)透了潔白碧玉般玉屑銀末般的，金燦燦亮閃閃融為一體低翔挺拔俊秀，在海風(fēng)中搖曳軟軟地暖暖地融為一體挺拔俊秀的椰子樹(shù)玉屑銀末般的細(xì)沙你從第二小節(jié)哪些地方讀出三亞很美？ “藍(lán)透了”“碧玉般”“玉屑銀末般”“金燦燦”等詞寫(xiě)出了海、椰子樹(shù)、細(xì)沙的色彩美?！巴Π慰⌒恪蓖怀隽艘瑯?shù)的姿態(tài)美。“低翔”和“搖曳”寫(xiě)出了白鷗、椰子樹(shù)的動(dòng)態(tài)美。你從第二小節(jié)哪些地方體會(huì)到作者的喜愛(ài)之情? “濃濃”、“金燦燦”、“軟軟”等疊詞的運(yùn)用。 “蘸”、“搔”擬人化手法的運(yùn)用?！罢孀屓藫?dān)心”、“誰(shuí)都想”等心理描寫(xiě)。 三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹(shù)那么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛(ài)至極呢?齊讀第二段，讀出喜愛(ài)之情。 三亞

4、的風(fēng)采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確“真有詩(shī)意”，下面我們一起去欣賞夕陽(yáng)滑落的景象。自由讀第3、4自然段，體會(huì)太陽(yáng)滑落前與滑落時(shí)景色的不同。 自由朗讀3、4自然段，思考：作者分別把落日比做什么？作者把“落日”比作了什么？像孩童像大紅燈籠像跳水員 三亞的落日一會(huì)像 ，一會(huì)像 ，一會(huì)像 。孩童大紅燈籠跳水員在第3自然段中作者把太陽(yáng)比作什么? 活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。哪些地方寫(xiě)出太陽(yáng)像個(gè)“快樂(lè)的孩童”?這樣寫(xiě)有什么好處?(紅撲撲、抖落、濺出)(鮮明生動(dòng)，寫(xiě)出了落日的活潑可愛(ài)，富有生機(jī)。表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情) 色彩的詞：紅撲撲，赤朱丹彤，金紅一色描摹情態(tài)的詞：快樂(lè)，歪著，抖落、

5、濺出這一段，運(yùn)用比喻側(cè)重寫(xiě)落日的什么呢？ 光亮和顏色。 3、活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。 笑顏指落日的光芒。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。 讀第4自然段，畫(huà)出描寫(xiě)夕陽(yáng)滑落過(guò)程的語(yǔ)句。收斂光芒慢慢下沉頑皮地蹦跳悄然入水 4、時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。 時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫

6、和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。 （1）夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得 溫和起來(lái)，懸在海與天的邊緣。（2）夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得 溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大 紅燈籠，懸在海與天的邊緣。 比較兩句的不同，說(shuō)說(shuō)你的看法。（1）夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得 溫和起來(lái)，懸在海與天的邊緣。第一句很抽象。（2）夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得 溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大 紅燈籠，懸在海與天的邊緣。 第二句運(yùn)用了比喻的修辭手法，使所描寫(xiě)的景物更形象、生動(dòng)。寫(xiě)出了夕陽(yáng)“光焰柔和”的特點(diǎn)。 比較兩句的不同，說(shuō)說(shuō)你的看法。1.夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，

7、懸在海與天的邊緣。 用比喻的方法，把夕陽(yáng)的顏色美和形狀美具體、形象地寫(xiě)出來(lái)了，表現(xiàn)了落日的奇妙與瑰麗 。重點(diǎn)句子的理解2.它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。用( )的手法，表現(xiàn)了落日的( )以及作者對(duì)落日美景的（ ）之情。3.大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩.使用比喻的修辭，不僅體現(xiàn)了夕陽(yáng)顏色的變化，還通過(guò)漲溢一詞賦予了“沉醉”的動(dòng)態(tài)美。 興許是懸得太久的緣故，只見(jiàn)它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。 興許是懸得太久的緣故，只見(jiàn)它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又

8、平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。擬人的手法寫(xiě)出落日的可愛(ài)。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩擬人，大海從原色變成玫瑰色表現(xiàn)了夕陽(yáng)落下時(shí)大海的顏色變化 作者在寫(xiě)夕陽(yáng)滑落的情景時(shí)還寫(xiě)了人們是怎樣看落日的，找一找有關(guān)語(yǔ)句。 人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。 人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。 （練習(xí)三.2） “生怕”表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美,為之陶醉、驚嘆，為之留戀的情感。 這句話是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出

9、了作者對(duì)三亞落日的贊美和驚嘆，從側(cè)面突出了落日的美妙絕倫。 人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。由驚訝和生怕可以體會(huì)到什么？3由“驚訝”、“生怕”可以體會(huì)到：作者對(duì)三亞落日的喜愛(ài)、欣賞、留戀和驚嘆。 我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再見(jiàn)”。從“瞪大雙眼”、 “ 欣賞”這兩個(gè)詞可以體會(huì)出什么？理解：從“瞪大雙眼”、 “ 欣賞”這兩個(gè)詞可以體會(huì)出作者生怕錯(cuò)過(guò)美景，同時(shí)也說(shuō)明了日落的時(shí)間較快。 我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)

10、輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再見(jiàn)”。 抓住“輕快、敏捷的彈跳、向人們道了再見(jiàn)”等語(yǔ)句感悟落日動(dòng)作的敏捷、姿勢(shì)優(yōu)美、頑皮可愛(ài)以及作者對(duì)落日美景的喜愛(ài)之情。 我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再見(jiàn)”。這句話用了什么修辭手法，好在哪里？ 這句話運(yùn)用了比擬的修辭手法。把落日比作跳水員，寫(xiě)出了落日的動(dòng)作敏捷、姿態(tài)優(yōu)美，頑皮可愛(ài)。表達(dá)了作者對(duì)落日美景的喜愛(ài)之情。落日的過(guò)程：收斂光芒慢慢下沉頑皮地蹦跳悄然入水 三四自然段作者抓住三亞落日的“變”，即顏色在變

11、、動(dòng)作在變，利用了_、_的手法寫(xiě)出了日落的過(guò)程，凸顯了三亞落日的獨(dú)特之美。比喻擬人哦，這就是三亞的落日!作用：呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文 哦，這就是三亞的落日！ 本段是對(duì)全文的總結(jié)，呼應(yīng)開(kāi)頭，也是作者看完落日后情不自禁發(fā)出的贊嘆。本文中心思想 本文通過(guò)清新活潑的語(yǔ)言,準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象（主要內(nèi)容） ,表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)光的贊美。（思想感情）隨堂練習(xí)：三亞落日是一篇寫(xiě)景散文，作者運(yùn)用清新活潑的語(yǔ)言，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象，表達(dá)了對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)美麗的風(fēng)光的贊美。三亞落日中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員?！霸谌齺喛绰淙照嬗性?shī)意”總括全文，點(diǎn)明題意，是

12、點(diǎn)睛之筆，也就是開(kāi)門見(jiàn)山的一種寫(xiě)法。三亞在我國(guó)海南島的最南端，屬熱帶海洋季風(fēng)氣候，素有“天然大溫室”、“東方夏威夷”、“天下第一灣”之稱。本課知識(shí)點(diǎn)：重點(diǎn)字詞及背誦課文3、4自然段。課后第3題（品味帶點(diǎn)詞在句子里所表達(dá)的情感）課后練習(xí)題3.（1）擔(dān)心：表現(xiàn)了海之藍(lán)，白鷗飛翔得很低，讓人覺(jué)得快接觸到海面了。（2)生怕：表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美，為之陶醉、驚嘆,為之留戀的情感。2、三亞落日綜合練習(xí)（選擇正確的讀音） 依戀（lin nin） 哺育（ p b ） 純潔（chn shn）收斂（lin nin） 湛藍(lán)（ zn zhn） 悄然無(wú)聲（qio qio） (1)冬天深褐（h k）色的海面顯

13、得很凝重。(2)船兩頭都系（x j）著繩子。(3)小山似的涌浪前赴后繼、鍥（q qi）而不舍地?fù)湎虻蹋╰ d）岸。課后作業(yè)： 1、摘抄文中喜歡的句子。 2、讀一讀巴金的海上日出 3、搜集描寫(xiě)落日的好文章，小組交流。 補(bǔ)充閱讀：海上日出（巴金） 為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒(méi)有大亮，周圍非常清靜，船上只有機(jī)器的響聲。 天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。 果然過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn) 了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。這個(gè)太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。