二年級下冊數(shù)學(xué)教案-整理與復(fù)習(xí) 2 有余數(shù)的除法練習(xí)課｜冀教版

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)除法練習(xí)課設(shè)計(jì)理念：一節(jié)有質(zhì)量的練習(xí)課需要教師精心研教材，備學(xué)生，要練得有“趣”，這樣才能激起學(xué)生練習(xí)的欲望；要練得有“的”，也就是目的性明確，針對性強(qiáng)；還要練得有“度”，習(xí)題設(shè)計(jì)要適度，又要有坡度，分層要求，照顧兩頭帶中間。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷對本章已學(xué)知識復(fù)習(xí)、鞏固和提高的過程。2.熟練地計(jì)算有余數(shù)的除法，能解答簡單的實(shí)際問題。3.獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法、意義及在計(jì)算過程中應(yīng)注意的問題等。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用有余數(shù)除法解決一些實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、小卷 教師搜集學(xué)生錯(cuò)題及調(diào)查學(xué)生對有余數(shù)除法掌握不扎實(shí)的知

2、識教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣利用兩周的時(shí)間我們一起學(xué)習(xí)了第二單元有余數(shù)除法，現(xiàn)在我們一起檢驗(yàn)一下你對豎式計(jì)算能否正確書寫和熟練計(jì)算豎式計(jì)算：697= 指名板演 2.說一說計(jì)算有余數(shù)除法需要注意什么？3.請同學(xué)們檢查一下你是否注意到這些需要注意的地方？ 4.我們計(jì)算有余數(shù)除法，要有正確的豎式計(jì)算書寫格式，試商時(shí)結(jié)果要最接近被除數(shù)，通過被除數(shù)減除數(shù)和商的積比一比余數(shù)是否比除數(shù)小，最后還要把商和余數(shù)寫在橫式中。5.同學(xué)們做的都很熟練，誰在來說一說做有余數(shù)除法余數(shù)和除數(shù)有什么關(guān)系呢？同學(xué)們說的真好，看看你會靈活應(yīng)用這些知識嗎？課件：（1）在有余數(shù)的除法中，余數(shù)都比除數(shù)（ ），其中最大的余數(shù)是比除數(shù)

3、?。?）的數(shù)，最小的余數(shù)就是（ ）。（2） 在7=5中，余數(shù)可能是（ ），其中最大的余數(shù)是（ ）。(3) 在5=2中，余數(shù)可能是（ ），其中最大的余數(shù)是（ ）。（4）一個(gè)數(shù)除以9有余數(shù)，余數(shù)最大是（ ） (5)兩數(shù)相除，余數(shù)是6，除數(shù)最小是( )7.好，我們再來一組練習(xí)鞏固所學(xué)知識，看誰做的又對又快（題卡）849= 357= 264= 引導(dǎo)探究，自主建構(gòu)1.誰來回答你的答案（指名回答），看來同學(xué)們對于簡單的計(jì)算有余數(shù)除法都沒有問題了。接下來我們放松一下心情，看看笑笑一家去游玩的路上遇到哪些數(shù)學(xué)問題。（1） 購物他們來到開心島門口的小賣部，媽媽給笑笑30元錢，讓笑笑買些漢堡當(dāng)午飯。（出示漢堡價(jià)格

4、7元每個(gè)）請問，30元錢可以買幾個(gè)漢堡，還剩多少元？（1）讀題獨(dú)立思考，請把你的想法寫在題卡上，指名板演（2）誰來說一說解決這類問題需要注意什么？（3）統(tǒng)計(jì)正確率小結(jié)：同學(xué)們真棒，通過自己的努力整理出這么多關(guān)于有余數(shù)除法的知識。買好了食品，笑笑他們就準(zhǔn)備進(jìn)去了。設(shè)計(jì)意圖：通過解決情境問題，層層深入梳理本單元所學(xué)的知識點(diǎn)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 2、坐船 笑笑一家買好午飯他們準(zhǔn)備去劃船，喜歡數(shù)學(xué)的笑笑又停下了腳步，我們一起也去看看吧。 （出示課件）（每條船限乘6人，28人至少需要幾條船？）你能列式并解答嗎？（提卡）獨(dú)立解決為什么不用4條船而是用5條船呢？總結(jié)：用有余數(shù)除法解決生活中的實(shí)際問題比

5、如租船、租車、看書、裝東西等問題時(shí)，我們都要考慮到實(shí)際情況，要比實(shí)際多一個(gè) 三、強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)用拓展(課件) 1、有26個(gè)桔子，如果每袋放4個(gè)，需要多少個(gè)袋子？ 2、有17個(gè)車輪子，每輛車4個(gè)輪子，最多能安裝幾輛車？設(shè)計(jì)意圖：通過各種形式的練習(xí)強(qiáng)化孩子們對知識點(diǎn)的掌握（四）自主反思，深化體驗(yàn)今天你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？你想說些什么？有沒有話想對其它小朋友說的？設(shè)計(jì)意圖：在談話中引起孩子們的思考，使孩子們有了初步的總結(jié)意識。利用剛才的時(shí)間我們又一起復(fù)習(xí)了同學(xué)們認(rèn)為自己掌握不熟練地知識，下面檢測一下同學(xué)們的掌握情況我能行（當(dāng)堂測試）一、我會填：、計(jì)算有余數(shù)的除法，（）要比除數(shù)小。、除以，商是（），余數(shù)

6、是（）；除以，商是（），余數(shù)是（）。3、中最多有（）個(gè)，還余（）。4、算式（）（）（），余數(shù)最大可以是（）。二、我能熟練的用豎式計(jì)算256 264 588 三、解決問題：1、學(xué)校買來24盆花，每個(gè)班放5盆，可以放幾個(gè)班？還剩幾盆？2、媽媽一共買了25顆紐扣，每4顆紐扣釘一件衣服，這些紐扣可以釘多少件衣服？還剩幾顆？3、一堆梨有38個(gè)，每個(gè)箱子能裝5個(gè)。要裝完這些蘋果，需要準(zhǔn)備多少個(gè)箱子？有余數(shù)除法練習(xí)題卡姓名：我能做到：認(rèn)真傾聽，細(xì)心計(jì)算，正確書寫題卡1 豎式計(jì)算：697= 題卡2849= 357= 264= 題卡3媽媽給笑笑30元錢，讓笑笑買些漢堡當(dāng)午飯,每個(gè)漢堡7元錢，請問，30元錢可以買

7、幾個(gè)漢堡，還剩多少元？=（ ）（ ）答：30元錢可以買（ ）個(gè)漢堡，還剩（ ）元。題卡4每條船限乘6人，28人至少需要幾條船？=（ ）（ ）答：28人至少需要（ ）條船。題卡5 1、有26個(gè)桔子，如果每袋放4個(gè)，需要多少個(gè)袋子？=（ ）（ ）答：需要（ ）個(gè)袋子。2、有17個(gè)車輪子，每輛車4個(gè)輪子，最多能安裝幾輛車？=（ ）（ ）答：最多能安裝（ ）輛車。我相信自己一定能做的最好！當(dāng)堂測試姓名： 成績：一、我會填：、計(jì)算有余數(shù)的除法，（ ）要比除數(shù)小。、除以，商是（ ），余數(shù)是（ ）；除以，商是（ ），余數(shù)是（ ）。3、中最多有（ ）個(gè)，還余（ ）。4、算式（ ）（ ）（ ），余數(shù)最大可以是（

8、 ）。二、我能熟練的用豎式計(jì)算256 264 588 三、解決問題：1、學(xué)校買來24盆花，每個(gè)班放5盆，可以放幾個(gè)班？還剩幾盆？=（ ）（ ）答：可以放（ ）班，還剩（ ）盆。2、媽媽一共買了25顆紐扣，每4顆紐扣釘一件衣服，這些紐扣可以釘多少件衣服？還剩幾顆？=（ ）（ ）答：這些紐扣可以釘（ ）件衣服，還剩（ ）顆。3、一堆梨有38個(gè)，每個(gè)箱子能裝5個(gè)。要裝完這些蘋果，需要準(zhǔn)備多少個(gè)箱子？ =（ ）（ ）答：需要準(zhǔn)備（ ）個(gè)箱子。有余數(shù)除法練習(xí)課教學(xué)反思平泉市城東小學(xué) 孫桂娥有余數(shù)除法是表內(nèi)除法知識的延伸和拓展，同時(shí)也是多位數(shù)除以一位數(shù)除法的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，具有承上啟下的作用，因此必須讓學(xué)生扎實(shí)掌握，針對課前對學(xué)生的調(diào)查對于本節(jié)知識的掌握情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)豎式練習(xí)，專項(xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí)?；A(chǔ)練習(xí)主要是幫助學(xué)生熟練掌握有余數(shù)除法豎式計(jì)算及試商的方法。專項(xiàng)練習(xí)則是通過有層次的練習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生根據(jù)除數(shù)確定余數(shù)，或者根據(jù)余數(shù)確定除數(shù)以及掌握有余數(shù)除法中求被除數(shù)的方法，這里涉及的知識較多，還要注意解題思想方法，所以這是一個(gè)難點(diǎn)，另一個(gè)專項(xiàng)練習(xí)是解決問題的商和余數(shù)的單位填寫問題和對進(jìn)一法的進(jìn)一步理解，綜合練習(xí)是通過練習(xí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過上課的效果來看，