六上寫(xiě)字教案

1、六年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃冉家坪完小孫昌華一、基本情況分析從上學(xué)期的教學(xué)來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)正確看待寫(xiě)好字的重要性，并能在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程中較為自覺(jué)的練字。特別是學(xué)生的毛筆字有了很大進(jìn)步，也掌握了一些簡(jiǎn)單的書(shū)法知識(shí)和寫(xiě)字技巧。每次作業(yè)當(dāng)堂給學(xué)生批閱，及時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)字，學(xué)生大部分喜歡上寫(xiě)字課，為這學(xué)期的工作開(kāi)了個(gè)好頭。二、教材分析寫(xiě)字書(shū)包括鋼筆和毛筆。鋼筆是重點(diǎn)，毛筆輔助。把主要精力用在鋼筆字的練寫(xiě)上，并傳授相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)知識(shí)每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字。三、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志

2、品質(zhì)。2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。3、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。5、本冊(cè)的寫(xiě)字教學(xué)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行字的款式布局以及字的結(jié)構(gòu)和點(diǎn)畫(huà)的訓(xùn)練。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練，有效的增加了訓(xùn)練的力度。7、另外還有段，篇的練習(xí)，增強(qiáng)了針對(duì)性。8、根據(jù)毛筆字的教學(xué)要求和目的，毛筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)為主的內(nèi)容。四、教學(xué)措施（1）、教學(xué)中，嚴(yán)格要求。（2）、教學(xué)中，具體指導(dǎo)。（3）、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。（4）、抓住重點(diǎn)，精講多練。（5）、學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。1（6）、課內(nèi)

3、、課外相結(jié)合。課題：款式與布局（1）NO.1橫有行，縱成列教學(xué)目標(biāo)：1、掌握寫(xiě)字款式布局中“橫有行，縱成列”的布局方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生適當(dāng)加快書(shū)寫(xiě)速度的能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言，揭示課題。1、出示圖畫(huà)，欣賞人排的美。2、引出字的排列布局。3、導(dǎo)入：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“款式布局（1）橫有行，縱成列”。二、指導(dǎo)欣賞書(shū)法早發(fā)白帝城。1、仔細(xì)觀察P2早發(fā)白帝城，提問(wèn)：這些字為什么這么漂亮？（1）學(xué)生議論。（2）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约旱母惺?。?）師生評(píng)議，教師歸納：A、字在格子中間，大小要適中。B、書(shū)寫(xiě)注意左對(duì)齊、上下對(duì)齊。C、字與字

4、四周的間距差不多。E、格式正確，規(guī)范整齊。2、師生評(píng)議教材P2頁(yè)“整齊有序”四個(gè)字的三種寫(xiě)法。3、你這樣寫(xiě)過(guò)作業(yè)嗎？你覺(jué)得有什么不妥？4、師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。（P2“寫(xiě)一寫(xiě)”）四、課堂小結(jié)。學(xué)生交流各自學(xué)習(xí)心得。2課題：款式與布局（2）NO.2縱有列，橫成行教學(xué)目標(biāo)：1、掌握寫(xiě)字款式布局中“縱有列，橫成行”的布局方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生適當(dāng)加快書(shū)寫(xiě)速度的能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。1、展示學(xué)生習(xí)作，2、師生評(píng)議，教師小結(jié)。3、導(dǎo)入：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“款式布局（2）縱有列，橫成行”。二、指導(dǎo)欣賞書(shū)法。1、仔

5、細(xì)觀察P3左圖和右圖。學(xué)生自己分析特點(diǎn)。（1）學(xué)生議論。（2）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约旱母惺?。?）師生評(píng)議，教師歸納：直書(shū)式書(shū)寫(xiě)順序?yàn)閺纳系较?、從右至左，分成豎行依次書(shū)寫(xiě)。首行不空格，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、師生評(píng)議教材P4頁(yè)的圖上書(shū)法。3、師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。（P4“寫(xiě)一寫(xiě)”破陣子.燕子來(lái)時(shí)新社）四、課堂小結(jié)。學(xué)生交流各自學(xué)習(xí)心得。3課題：款式與布局訓(xùn)練（1）NO.3縱有行，橫無(wú)列教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練：款式布局“縱有行，橫無(wú)列”的直書(shū)格式，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力和欣賞能力，欣賞古人作品。3、培養(yǎng)學(xué)生適當(dāng)加快書(shū)寫(xiě)速度的能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示

6、課題。1、展示上節(jié)學(xué)生習(xí)作，2、師生評(píng)議，教師小結(jié)。3、導(dǎo)入：今天我們來(lái)進(jìn)行寫(xiě)字的直書(shū)格式的訓(xùn)練二、觀察、歸納。1、學(xué)生認(rèn)真觀察P5頁(yè)中的古書(shū)法直書(shū)作品，體會(huì)古書(shū)法的美與特點(diǎn)。2、同桌、小組交流意見(jiàn)。師生歸納：古人在直書(shū)訓(xùn)練時(shí)，講究“縱有行，橫無(wú)列”的特點(diǎn)，進(jìn)行隨意書(shū)寫(xiě)，這樣寫(xiě)，既保證了整齊的美，同時(shí)又有一定的書(shū)寫(xiě)自由，顯得生動(dòng)活潑。3、學(xué)生再次欣賞P6頁(yè)的古人書(shū)法作品。4、教師解釋“款”與“題款”的定義?？钍钦牡难a(bǔ)充和交代，與正文一起構(gòu)成篇章的整體。因此，除了寫(xiě)好正文部分外，還必須根據(jù)布白的需要來(lái)落款。題款的內(nèi)容：上款記述被贈(zèng)者姓名或主題；下款記述主文作者，文題或文體，作書(shū)時(shí)的年月日和書(shū)寫(xiě)

7、著的自稱，以及名字下的文字點(diǎn)綴，最后是印記。三、學(xué)生仔細(xì)觀察P7頁(yè)作品，除本課提出的特點(diǎn)外，還有哪些布置版面的特點(diǎn)？四、學(xué)生練筆：1、學(xué)生嘗試直行書(shū)寫(xiě)夜行黃沙道中。2、教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。3、學(xué)生互相傳閱、點(diǎn)評(píng)組內(nèi)作品。4五、課堂小結(jié)。課題：款式與布局訓(xùn)練（2）NO.4橫有行，縱無(wú)列教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練：款式布局“橫有行，縱無(wú)列”的橫書(shū)格式，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力和欣賞能力，欣賞古人作品。3、培養(yǎng)學(xué)生適當(dāng)加快書(shū)寫(xiě)速度的能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。1、展示上節(jié)學(xué)生習(xí)作，2、師生評(píng)議，教師小結(jié)。3、導(dǎo)入：今天我們來(lái)進(jìn)行

8、寫(xiě)字的橫書(shū)格式的訓(xùn)練二、觀察、歸納。1、學(xué)生認(rèn)真觀察P8頁(yè)中的古書(shū)法直書(shū)作品，體會(huì)古書(shū)法的美與特點(diǎn)。2、同桌、小組交流意見(jiàn)。師生歸納：“橫有行，縱無(wú)列”，是最常用的一種款式。這種款式相對(duì)比較自由，適宜寫(xiě)任何一種文體，最適合現(xiàn)代詩(shī)文的書(shū)寫(xiě)以及現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣。3、學(xué)生再次觀察P8頁(yè)的古人書(shū)法作品，小結(jié)橫寫(xiě)的基本格式：A、首行須空兩字寬。B、從左到右，從上到下。C、字與字之間的間距適中。D、橫成行，豎無(wú)列。E、保留標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。F、除末行外，每行末字距邊線宜小于一字寬。三、學(xué)生嘗試練筆：1、學(xué)生嘗試橫行書(shū)寫(xiě)山中訪友。2、教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。3、學(xué)生互相傳閱、點(diǎn)評(píng)組內(nèi)作品

9、。四：學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)信封。1、學(xué)生觀察，歸納格式。2、教師小結(jié)。四、課堂小結(jié)。5課題：款式與布局訓(xùn)練（3）NO.5經(jīng)典碑帖豎式臨寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)學(xué)生用鋼筆進(jìn)行經(jīng)典碑帖豎式臨寫(xiě)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力和欣賞能力，欣賞古人作品。3、培養(yǎng)學(xué)生適當(dāng)加快書(shū)寫(xiě)速度的能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。1、展示上節(jié)學(xué)生習(xí)作，2、師生評(píng)議，教師小結(jié)。3、導(dǎo)入：今天我們來(lái)用鋼筆進(jìn)行經(jīng)典碑帖豎式臨寫(xiě)的訓(xùn)練。二、觀察、歸納。1、學(xué)生認(rèn)真觀察P10頁(yè)中的古書(shū)法直書(shū)作品，體會(huì)用鋼筆豎式臨寫(xiě)碑帖的特點(diǎn)。2、同桌、小組交流意見(jiàn)。師生歸納：用鋼筆臨寫(xiě)毛筆小楷，能學(xué)到古人的用筆、結(jié)字的方法，真

10、正地與古人對(duì)話，更好地欣賞和領(lǐng)悟書(shū)法的藝術(shù)性，將會(huì)受益多多。3、學(xué)生再次觀察P10頁(yè)的古人書(shū)法作品，小結(jié)豎寫(xiě)的基本特點(diǎn)與注意事項(xiàng)。三、學(xué)生嘗試練筆：1、學(xué)生嘗試橫行書(shū)寫(xiě)P11頁(yè)。2、教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。3、學(xué)生互相傳閱、點(diǎn)評(píng)組內(nèi)作品。四、學(xué)生觀察比較鋼筆與毛筆的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，進(jìn)行鋼筆筆畫(huà)練習(xí)。1、學(xué)生觀察，歸納特點(diǎn)。2、教師小結(jié)。3、學(xué)生練習(xí)。五、學(xué)生豎寫(xiě)篇章練習(xí)（P12頁(yè)），提醒學(xué)生注意字距和行距。六、課堂小結(jié)。6課題：款式與布局訓(xùn)練（4）NO.6經(jīng)典范文橫式書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)學(xué)生用鋼筆進(jìn)行橫式書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力和

11、欣賞能力，欣賞古人作品。3、培養(yǎng)學(xué)生適當(dāng)加快書(shū)寫(xiě)速度的能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。1、展示上節(jié)學(xué)生習(xí)作，2、師生評(píng)議，教師小結(jié)。3、導(dǎo)入：今天我們來(lái)用鋼筆進(jìn)行橫式書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。二、觀察、歸納。1、學(xué)生認(rèn)真觀察P13頁(yè)中的書(shū)法橫式書(shū)書(shū)作品，體會(huì)用橫式書(shū)寫(xiě)的格式和特點(diǎn)。2、同桌、小組交流意見(jiàn)。師生歸納：A、段首；B、行首、行尾；C、標(biāo)題行；D、落款和日期；E、印章。3、學(xué)生再次觀察P13頁(yè)的書(shū)法作品，小結(jié)橫寫(xiě)的基本格式與注意事項(xiàng)。三、學(xué)生再次欣賞作品：1、學(xué)生欣賞P14頁(yè)作品。2、師生點(diǎn)評(píng)。四、學(xué)生橫寫(xiě)篇章練習(xí)（P13或者P14頁(yè)，自選亦可），提醒學(xué)生注意字距和行距。五、課堂小結(jié)。7課題

12、：點(diǎn)畫(huà)之美（1）NO.7長(zhǎng)捺與平捺教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生初步掌握點(diǎn)畫(huà)長(zhǎng)捺與平捺的書(shū)寫(xiě)技巧，練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶長(zhǎng)捺與平捺的字。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。3、激發(fā)學(xué)生“提筆就是練字”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、提問(wèn)：上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（橫式書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練）2、學(xué)生回答，老師小結(jié)。3、談話：今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“點(diǎn)畫(huà)之美（1）長(zhǎng)捺與平捺”。二、觀察、比較、歸納，練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)長(zhǎng)捺和漢字“文、父”。1、學(xué)生首先認(rèn)真觀察P15頁(yè)中的捺畫(huà)，歸納長(zhǎng)捺的寫(xiě)法。，2、再仔細(xì)觀察漢字實(shí)例“文、父”體會(huì)這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，特別是長(zhǎng)捺的規(guī)律。3、同桌、小組交流意見(jiàn)。4、師生

13、歸納。三、同樣方法學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)平捺和帶平捺的漢字“之、是”。四、學(xué)生練習(xí)。1、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字“文、父、及、之、是、進(jìn)”。2、教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。3、學(xué)生互相傳閱、點(diǎn)評(píng)組內(nèi)作品。五、課堂小結(jié)。學(xué)生交流各自收獲！8課題：點(diǎn)畫(huà)之美（2）NO.8橫鉤和斜鉤教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生初步掌握點(diǎn)畫(huà)橫鉤和斜鉤的書(shū)寫(xiě)技巧，練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫鉤和斜鉤的字。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。3、激發(fā)學(xué)生“提筆就是練字”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、提問(wèn)：上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（“點(diǎn)畫(huà)之美（1）長(zhǎng)捺與平捺”）2、學(xué)生回答，老師小結(jié)。3、談話：今

14、天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“點(diǎn)畫(huà)之美（2）橫鉤和斜鉤”。二、觀察、比較、歸納，練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)橫鉤和漢字“官、定”。1、學(xué)生首先認(rèn)真觀察P17頁(yè)中的點(diǎn)畫(huà)橫鉤，歸納橫鉤的寫(xiě)法。，2、再仔細(xì)觀察漢字實(shí)例“官、定”體會(huì)這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，特別是橫鉤的規(guī)律。3、同桌、小組交流意見(jiàn)。4、師生歸納。三、同樣方法學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)斜鉤和帶斜鉤的漢字“成、武”。四、學(xué)生練習(xí)。1、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字“官、定、宗、代、成、武”。2、教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。3、學(xué)生互相傳閱、點(diǎn)評(píng)組內(nèi)作品。五、改一改（教材P19指出不妥處，并更正。）六、課堂小結(jié)。學(xué)生交流各自收獲！9課題：結(jié)構(gòu)之美（1）疏密勻稱NO.9橫、豎的分

15、布教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生初步掌握結(jié)構(gòu)之美（1）疏密勻稱“橫、豎”的分布規(guī)律，根據(jù)此規(guī)律練習(xí)書(shū)寫(xiě)有關(guān)的漢字。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。3、激發(fā)學(xué)生“提筆就是練字”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示上節(jié)課例字：“官、定、宗、代、成、武”。2、指名學(xué)生板演書(shū)寫(xiě)例字，師生共同評(píng)議。3、談話：今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是結(jié)構(gòu)之美（1）疏密勻稱“橫、豎”的分布。二、觀察、比較、歸納，書(shū)寫(xiě)漢字“直、事、書(shū)”。1、學(xué)生認(rèn)真觀察P20中的漢字實(shí)例“直、事、書(shū)”，體會(huì)三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，特別是橫豎的分布規(guī)律。2、同桌、小組交流意見(jiàn)。3、師生歸納。三、例字賞析。1、學(xué)生獨(dú)立賞析

16、例字“世、冊(cè)、曹”。2、討論，共同賞析。四、學(xué)生獨(dú)自書(shū)寫(xiě)練習(xí)。1、學(xué)生練筆書(shū)寫(xiě)“直、事、書(shū)、世、曹、冊(cè)”。2、教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。3、學(xué)生互相傳閱、點(diǎn)評(píng)組內(nèi)作品。五、課堂小結(jié)。學(xué)生交流各自收獲！10課題：點(diǎn)畫(huà)之美（3）NO.10臥鉤與橫折鉤教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生初步掌握點(diǎn)畫(huà)臥鉤和橫折鉤的書(shū)寫(xiě)技巧，練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶臥鉤和橫折鉤的字。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。3、激發(fā)學(xué)生“提筆就是練字”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、提問(wèn)：上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（“結(jié)構(gòu)之美（1）疏密勻稱橫、豎的分布”）2、學(xué)生回答，老師小結(jié)。3、談話

17、：今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“點(diǎn)畫(huà)之美（3）臥鉤和橫折鉤”。二、觀察、比較、歸納，練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)臥鉤和漢字“心、忠”。1、學(xué)生首先認(rèn)真觀察P22頁(yè)中的點(diǎn)畫(huà)臥鉤，歸納臥鉤的寫(xiě)法。，2、再仔細(xì)觀察漢字實(shí)例“心、忠”體會(huì)這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，特別是臥鉤的規(guī)律。3、同桌、小組交流意見(jiàn)。4、師生歸納。三、同樣方法學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)橫折鉤和帶橫折鉤的漢字“月、而、門(mén)”。四、學(xué)生練習(xí)。1、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字“心、忠、憫、月、門(mén)”。2、教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。3、學(xué)生互相傳閱、點(diǎn)評(píng)組內(nèi)作品。五、小故事：“屋漏痕”和“夏云奇峰”六、課堂小結(jié)。學(xué)生交流各自收獲！11課題：點(diǎn)畫(huà)之美（4）NO.11豎彎鉤與橫折

18、彎鉤教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生初步掌握點(diǎn)畫(huà)豎彎鉤與橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)技巧，練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤和橫折彎鉤的字。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。3、激發(fā)學(xué)生“提筆就是練字”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、提問(wèn)：上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（“點(diǎn)畫(huà)之美（3）臥鉤和橫折鉤”）2、學(xué)生回答，老師小結(jié)。，3、談話：今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“點(diǎn)畫(huà)之美（4）豎彎鉤和橫折彎鉤”。二、觀察、比較、歸納，練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)豎彎鉤和漢字“也、光、見(jiàn)”。1、學(xué)生首先認(rèn)真觀察P25頁(yè)中的點(diǎn)畫(huà)豎彎鉤，歸納豎彎鉤的寫(xiě)法。2、再仔細(xì)觀察漢字實(shí)例“也、光、見(jiàn)”體會(huì)這三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，特別是豎彎鉤的規(guī)律。3、同桌

19、、小組交流意見(jiàn)。4、師生歸納。三、比較顏、柳、歐、趙四體中豎彎鉤的寫(xiě)法有什么不一樣？1、學(xué)生觀察、比較。2、師生共同歸納小結(jié)。四、同樣方法學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)橫折彎鉤和帶橫折彎鉤的漢字“九、旭、杭”。五、學(xué)生練習(xí)。1、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字“光、見(jiàn)、旭、杭”。2、教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。3、學(xué)生互相傳閱、點(diǎn)評(píng)組內(nèi)作品。六、小故事：換鵝帖與浮鵝鉤12六、課堂小結(jié)。課題：結(jié)構(gòu)之美（1）疏密勻稱NO.12點(diǎn)、撇的分布教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生初步掌握結(jié)構(gòu)之美（1）疏密勻稱“點(diǎn)、撇”的分布規(guī)律，根據(jù)此規(guī)律練習(xí)書(shū)寫(xiě)有關(guān)的漢字。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。3、激發(fā)學(xué)生“提筆就

20、是練字”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示上節(jié)課例字：“光、見(jiàn)、旭、杭”。2、指名學(xué)生板演書(shū)寫(xiě)例字，師生共同評(píng)議。3、談話：今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是結(jié)構(gòu)之美（1）疏密勻稱“點(diǎn)、橫”的分布。二、觀察、比較、歸納，書(shū)寫(xiě)漢字“無(wú)、兼、爲(wèi)”。1、學(xué)生認(rèn)真觀察P28中的漢字實(shí)例“無(wú)、兼、爲(wèi)”，體會(huì)三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，特別是點(diǎn)、撇的分布規(guī)律。2、同桌、小組交流意見(jiàn)。3、師生歸納。4、改一改：讓學(xué)生看教材P29頁(yè)，看兩個(gè)字各自的幾種寫(xiě)法分布上的錯(cuò)誤，并改一改。三、例字賞析。1、學(xué)生獨(dú)立賞析例字“彥、彭、修”。2、討論，共同賞析，分析寫(xiě)法特點(diǎn)。3、改一改：讓學(xué)生看教材P30頁(yè)，看兩個(gè)字各自

21、的幾種寫(xiě)法分布上的錯(cuò)誤，并改一改。四、學(xué)生獨(dú)自書(shū)寫(xiě)練習(xí)。1、學(xué)生練筆書(shū)寫(xiě)“無(wú)、兼、爲(wèi)、彥、彭、修”。2、教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。3、學(xué)生互相傳閱、點(diǎn)評(píng)組內(nèi)作品。五、課堂小結(jié)。13課題：點(diǎn)畫(huà)之美（5）NO.13橫撇與橫撇彎鉤教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生初步掌握點(diǎn)畫(huà)橫撇與橫撇彎鉤的書(shū)寫(xiě)技巧，練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫撇和橫撇彎鉤的字。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。3、激發(fā)學(xué)生“提筆就是練字”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、提問(wèn)：上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（“點(diǎn)畫(huà)之美（4）豎彎鉤和橫折彎鉤”）2、學(xué)生回答，老師小結(jié)。3、談話：今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“點(diǎn)

22、畫(huà)之美（5）橫撇和橫撇彎鉤”。二、觀察、比較、歸納，練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)橫撇和漢字“又、名、丞”。1、學(xué)生首先認(rèn)真觀察P31頁(yè)中的點(diǎn)畫(huà)橫撇，歸納橫撇的寫(xiě)法。，2、再仔細(xì)觀察漢字實(shí)例“又、名、丞”體會(huì)這三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，特別是橫撇的規(guī)律。3、同桌、小組交流意見(jiàn)，師生歸納。三、改一改1、學(xué)生觀察、比較教材P32頁(yè)，看書(shū)寫(xiě)分布上有什么錯(cuò)誤？并改一改。2、師生共同歸納小結(jié)。四、說(shuō)一說(shuō)；仔細(xì)觀察“又”字的演變過(guò)程。四、同樣方法學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)橫撇彎鉤和帶橫撇彎鉤的漢字“郡、陸、陽(yáng)”。五、課堂小結(jié)。14課題：點(diǎn)畫(huà)之美（6）NO.14豎提與橫折提教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生初步掌握點(diǎn)畫(huà)豎提與橫折提的書(shū)寫(xiě)技巧，練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎提和橫折提的字。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。3、激發(fā)學(xué)生“提筆就是練字”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、提問(wèn)：上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（“點(diǎn)畫(huà)之美（5）橫撇和橫撇彎鉤”）2、學(xué)生回答，老師小結(jié)。3、談話：今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“點(diǎn)畫(huà)之美（6）豎提與橫折提”。二、觀察、比較、歸納，練習(xí)書(shū)