北京版三年下《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算乘法》word教案2篇

1、名師精編 優(yōu)秀教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算乘法第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算乘法,方法；達(dá)到正確運(yùn)算；使同學(xué)明白算理, 把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)重點(diǎn)： 把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法 難點(diǎn)： 懂得算理 教學(xué)過程：一、預(yù)備題（卡片） ；42 10= 10 20= 50 20= 100 54= 12 20= 二、學(xué)習(xí)新知；鮮奶公司為星光小區(qū)居民送奶,生列式 24 12= 每箱有 24 瓶,搬 12 箱就夠了,小區(qū)居民訂了多少瓶奶？1. 我們用學(xué)過的方法進(jìn)行一下估算,10 箱是多少瓶？小區(qū)居民訂的比240 瓶多；2. 你能用學(xué)過的方法進(jìn)行口算嗎？（用拆數(shù)的方法進(jìn)行口算）（把 1

2、2 拆成 10 和 2,用 10 24=240,2 24=48,再用 240+48=288）3. 我們可以用筆算的方法進(jìn)行運(yùn)算； 2 4 1 2 4 8 2 4 2 8 8 4 為什么寫在十位上？完成運(yùn)算,并說一說每個數(shù)字為什么寫在那個數(shù)位上；板演：交換因數(shù)位置運(yùn)算：12 24= 問：你發(fā)覺了什么規(guī)律？（交換因數(shù)位置,積不變）三、鞏固練習(xí)；1. 試一試,把算式補(bǔ)充完整（懂得9 和 8 為什么寫在十位上）2. 應(yīng)用題：一箱蘋果 21 千克, 12 箱蘋果重多少千克？3. 豎式運(yùn)算 四、作業(yè)；教學(xué)反思： 顯現(xiàn)了用上面的因數(shù)分別乘以下面因數(shù)每一個數(shù)位的現(xiàn)象,作了指導(dǎo), 但是 沒有強(qiáng)調(diào)是否正確；名師精

3、編 優(yōu)秀教案其次課時 教學(xué)目標(biāo)： 連續(xù)鞏固練習(xí)兩位數(shù)乘法的筆算方法 教學(xué)過程：1. 口算；7 10= 50 60= 78 100= 10 8= 10 32= 100 49= 40 70= 90 60= 7 1000= 20 80= 30 50= 1000 9= 2. 用豎式運(yùn)算；34 21 23 31 42 13 12 24 21 14 32 23 指名到黑板上運(yùn)算,訂正3. 脫式運(yùn)算；（112-89 ） 12 814+24 11 4. 先說說運(yùn)算次序后再運(yùn)算；書上 4、5、 6 題,指名讀題找到條件和問題,列式運(yùn)算；教學(xué)反思： 復(fù)習(xí)方法不夠敏捷,應(yīng)當(dāng)結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系,方法多樣化,激發(fā)同學(xué)

4、興趣；兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算教學(xué)內(nèi)容： 包括每一位都不需要進(jìn)位的、連續(xù)進(jìn)位的、一個因數(shù)末尾有 0 的乘法以及交換因數(shù)位置的方法進(jìn)行驗(yàn)算；教學(xué)目的：1. 學(xué)問目標(biāo)：使同學(xué)知道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理,把握兩位數(shù)的筆算方法；2. 才能目標(biāo)：提高同學(xué)的運(yùn)算才能；3. 情感目標(biāo)： 培育同學(xué)的探究精神, 克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲名師精編 優(yōu)秀教案得勝利體驗(yàn)；教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理；難點(diǎn)：把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法；教學(xué)過程：一、通過運(yùn)算“ 全班交書費(fèi)的錢數(shù)” 的問題,使同學(xué)進(jìn)一步把握兩位數(shù)乘兩位數(shù) 的算法；談話：你把握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法了嗎？出示：你們幫一位老師算一算,

5、每人交書費(fèi) 少元？1. 讀題列式獨(dú)立運(yùn)算；板書： 64 37= 6 4 3 7 邊運(yùn)算邊表達(dá)運(yùn)算過程；64 元,全班有 37 人,一共交多（1）先用個位上的 7 去乘 64 個位上的 4,得 28；顯現(xiàn)進(jìn)位怎么辦？（把要進(jìn)的數(shù)寫在前一位的下面；）接著用 7 去乘 64 十位上的 6,得 42,加進(jìn)位 2 得 44；4 寫在十位上, 4 寫 在百位上；（2）再用十位上的 3 去乘 64 個位上的 4,得 8；8 寫在十位上；追問：為 什么？接著用 3 去乘 64 十位上的 6,得 18,表示 18 個百, 8 寫在百位上, 1 寫在 千位上；（3）最終把兩次乘得的積加起來,得 2368；2. 我們算得對嗎？怎么驗(yàn)證？交換因數(shù)的位置再算一遍；同學(xué)獨(dú)立驗(yàn)算,訂正；板書：交換因數(shù)位置,積相等；3. 探討：假如在一個因數(shù)的末尾顯現(xiàn)0 時應(yīng)當(dāng)怎么運(yùn)算？出示： 84 60= 5040 獨(dú)立完成后訂正反饋名師精編 優(yōu)秀教案8 4 8 4 6 0 6 0 0 0 5 0 4 0 5 0 4 5 0 4 0 爭論：怎么運(yùn)算簡便？* 甲乙兩個數(shù),假如甲數(shù)加上 50,就等于乙數(shù),假如乙數(shù)加上 350,就等于甲數(shù)的 3 倍,甲乙兩個數(shù)各是多少？二、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么學(xué)問？應(yīng)當(dāng)怎么運(yùn)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法？作業(yè)：第四頁（ 2）64 82 58 76 驗(yàn)算 38 90 97 70 板書設(shè)計(jì)：兩位