九年級上冊美術(shù)教案

1、巧用立體圖形創(chuàng)造軟件課題巧用立體圖行創(chuàng)造軟件課 型設(shè)計應(yīng)用教學目標1知識與技能：認識立體造型和立體構(gòu)成與立體圖形創(chuàng)作軟件基本創(chuàng)作特點。2過程與方法：學會運用電腦繪畫軟件、圖像處理軟件與立體圖形創(chuàng)作軟件的有機結(jié)合。3情感態(tài)度與價值觀：鍛煉和培養(yǎng)學生豐富的空間想象能力和創(chuàng)造精神。教學要求重點：充分認識和理解立體造型和立體構(gòu)成特點的基礎(chǔ)上，嘗試如何巧妙地運用立體圖形創(chuàng)作軟件的特點為已有的平面創(chuàng)作增添光彩。難點：對空間立體概念的認識，對立體圖形創(chuàng)作軟件的合理使用。 教具教具：電腦、教學軟件學具：電腦、教材教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖一、導入新課二、新授三、課堂練習四、小結(jié)講述課前的預(yù)習構(gòu)思

2、1結(jié)合過去所學內(nèi)容，介紹立體造型和立體構(gòu)成的特點以及基本的表現(xiàn)方法2講解立體圖形創(chuàng)作軟件的基本應(yīng)用方法，介紹3DMAX的基本界面。（1）認識工作區(qū)（2）認識工作欄中的選擇、移動、旋轉(zhuǎn)、縮放、渲染等工具。（3）命令面板（4）結(jié)合工具欄中的工具，將創(chuàng)作的文本或模型在不同試圖中轉(zhuǎn)換位置或變換角度。（5）將調(diào)整好的圖形在透視圖力渲染成JPEG格式的圖片。根據(jù)學生自己的創(chuàng)意，運用所學方法，完善自己的畫面展示作品找兩個同學介紹。和同學一起回顧講解并進行操作演示。引導學生用3DMAX去表現(xiàn)糾正過程中出現(xiàn)的問題學生講述自己關(guān)于立體圖形創(chuàng)作的構(gòu)思和教師一起回顧了解各種軟件的運用使用文本工具創(chuàng)造立體文字與同學交流

3、利用課前準備讓學生勾畫草圖，在思考立體空間的基礎(chǔ)上充分構(gòu)思。學生講過去學習的知識與新課程內(nèi)容有機的結(jié)合。各種軟件在認識立體造型和立體構(gòu)圖特點的同時，學會應(yīng)用和渲染。學會創(chuàng)造和表達引發(fā)更好的思路，保持興趣。公共設(shè)施的色彩搭配課題公共設(shè)施的色彩搭配課型設(shè)計.應(yīng)用教學目標1、知識與技能：明確公共設(shè)施色彩搭配的重要性，理解公共設(shè)施的色彩與周圍環(huán)境的關(guān)系，能夠為公共設(shè)施搭配色彩。2、過程與方法：討論公共設(shè)施的色彩搭配，并對自己的作品能進行恰當?shù)拇钆洹?、情感態(tài)度與價值觀：了解設(shè)計與生活的關(guān)系，增強對生活的熱愛之情，形成愛護公共設(shè)施的意識教學要求重點：公共設(shè)施的色彩搭配的功能性，實用性與觀賞性的要求為前提

4、。難點：選擇怎樣的色彩關(guān)系，才能創(chuàng)造出符合特定目的、要求，具有一定藝術(shù)情調(diào)的色彩設(shè)計。教學用具教具：教材、課件學具：教材、公共設(shè)施的圖片教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖一、導入新課二、新授三、練習設(shè)計四、小結(jié)一個城市的公共設(shè)施是這個城市硬環(huán)境的體現(xiàn)。你有沒有注意到身邊的那些常用的公共設(shè)施。你認為哪些公共設(shè)施對你來說很重要？1觀察圖片中的公共設(shè)施的色彩是如何搭配的，它們的色彩關(guān)系與什么有關(guān)？A色彩與環(huán)境的關(guān)系B色彩與功能的關(guān)系C色彩與材質(zhì)的關(guān)系D色彩搭配之間的關(guān)系2根據(jù)環(huán)境、功能、材質(zhì)的要求，在公共設(shè)施的色彩搭配中常用：A鮮明突出的色彩B前衛(wèi)的色彩C典雅穩(wěn)重的色彩。1為校園、海濱、公園、

5、商場各設(shè)計一組座椅。2為你居住的小區(qū)設(shè)計一組健身器材3為大連的名勝各設(shè)計一個垃圾桶。以產(chǎn)品發(fā)布會的形式介紹自己的產(chǎn)品問題導入播放課件引導學生回答以下幾個問題小結(jié)幾種常用的色彩關(guān)系巡視并指導個別學困生鼓勵為主，補充看法回答：公交車站、公用電話、路燈、垃圾箱、座椅等觀看、思考、回答觀察、思考、聽、記錄任選一組設(shè)計完成介紹產(chǎn)品引導學生關(guān)注公共設(shè)施、形成愛護公共設(shè)施的意識。探究學習，形成獨立探究的意識幫助學生解決設(shè)計的時間的問題突出實用功能，注意與環(huán)境的關(guān)系形式活躍，對自己的作品有成就感發(fā) 現(xiàn) 與 創(chuàng) 造課 題發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造課 時1知識與 能力培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、尋找，運用材料、為實際過程服務(wù)的能力。培養(yǎng)學

6、生觀察生活的能力。和對材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造能力。 過程與 方法在發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造過程中，體會設(shè)計應(yīng)用為我們帶來的方便與愉快。情感態(tài)度價值觀增強學生的生活情趣，提交生活品位。培養(yǎng)正確的審美觀念。教學重點觀察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感。運用藝術(shù)的手段和豐富的想象力對材料進行合理的利用，創(chuàng)造出具有實用價值和審美特征的新作品。 教學難點在教學活動中如何激發(fā)學生的想象力，調(diào)動學生的創(chuàng)造性，去巧妙地利用材料原有的形狀，色彩，質(zhì)感等因素創(chuàng)造新事物。 教師活動 學生活動 教學目的 一、導入新課： 活動一；將學生事先收集的各種材料，帶到課堂猜一猜，比一比，每組選派兩名選手，一名觸摸，一名猜。比一比，那組猜得準。 二、講授新課；

7、 按不同質(zhì)感，質(zhì)地，形狀等分類。 光滑 粗糙 柔軟 堅硬 方 圓 長 短 活動二: 想一想，這些材料的特性和生活中的用品有什么聯(lián)系？怎樣做？ 教師演示：結(jié)合數(shù)學加、減、乘、除及混合運算的方法進行設(shè)計。 提示：注意盡可能不破壞材料原有的特征。 活動三： 談一談，做出的生活用品如何能夠增添生活情趣。 教師提示：注意用最簡練的方法進行創(chuàng)作，重點是想法巧妙，與眾不同，注意美觀實用。 三、學生創(chuàng)作： 作業(yè)要求： 根據(jù)已有的材料，構(gòu)思創(chuàng)作一件實用，美觀的生活用品。 教師巡視各組。師生共同討論，幫助學生解決疑難問題。 四、課堂小結(jié)： 展示學生作品，學生之間發(fā)表評價，并根據(jù)評價表進行打分，評出優(yōu)勝組。 學生提

8、前分組，分頭收集材料。 學生根據(jù)要求進行活動。 學生分析、歸類。 學生分組活動、討論。 學生以組為單位，研究設(shè)計方案并交流。 學生實踐，制作。 各組展示并講解本組作品的設(shè)計思想、用途。（根據(jù)評價表的要求） 學習內(nèi)容是學生生活中非常熟悉的內(nèi)容。這有利用發(fā)揮學生的感知能力。從而為思維提供了豐富的營養(yǎng)。讓學生設(shè)計生活用品，喚起學生學習的積極性。 讓學生了解掌握基本設(shè)計原理。形成設(shè)計意識。 啟發(fā)式提問。進一步解決設(shè)計的難點，從而讓學生的思維變得清晰、靈活、獨特。 培養(yǎng)學生動手，動腦，自主研究。集體協(xié)作的學習能力。 培養(yǎng)學生表達思維、交流的能力，使學生獲得創(chuàng)作、欣賞、批評的能力。從而求得學生的綜合發(fā)展。

9、 小區(qū)規(guī)劃暢想教學目標：1通過學習環(huán)境藝術(shù)方面的知識，初步理解和認識 “人與環(huán)境的高度和諧”這一觀點，理解小區(qū)建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)“人文、綠色、現(xiàn)代”的特點。2使學生增強綠色環(huán)保意識，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己生活的環(huán)境教學重難點：重點：暢想小區(qū)環(huán)境，探索小區(qū)環(huán)境的平面布局與立體規(guī)劃設(shè)計的制作方法。難點：在環(huán)境規(guī)劃設(shè)計中，對功能整體與創(chuàng)新意識的完美結(jié)合的體現(xiàn)。課前準備：1搜集你喜歡的小區(qū)整體規(guī)劃圖片。（照片、模型、設(shè)計效果圖、平面設(shè)計圖等）2準備繪制時所需工具、材料（如：繪畫：紙、彩色筆、水彩畫工具等。制作模型：泡沫板、海棉、牙簽、膠水、剪刀、彩紙等）教學過程：一、引入：老師借用兒童積木，擺出一個小區(qū)建筑布局場

10、面。（教師可以故意擺得擠一點，亂一點）1問：如果你住在這里其中一幢樓里，感覺如何？學生答：太擠，采光不好；綠化太少；整體規(guī)劃亂。2請同學根據(jù)自己的意愿擺放（學生上臺）二、講授新課1你覺得余姚有沒有符合你們意愿的小區(qū)？2欣賞同學搜集的優(yōu)秀小區(qū)圖片，并請同學簡單介紹一下小區(qū)的特點。（如有游泳池、有健身、游戲區(qū)等）3暢想：如果你是環(huán)境規(guī)劃設(shè)計師，從人們自身需要出發(fā)，你會怎樣設(shè)計或特別增強某項設(shè)施？（學生暢想：葡萄架下看書、瀑布景觀、噴水池等）三、設(shè)計繪制（小組合作）：1老師簡單介紹平面：繪畫剪貼立體：各種材料模型制作2討論本組采用什么樣的制作方法。并請組長簡單說明構(gòu)想。3小組合作完成。四、優(yōu)秀作品展

11、示并點評。1本組介紹作品優(yōu)點2其他組員點評3教師總結(jié)補充五、課題拓展1實地考察當?shù)丨h(huán)境、地理、交通等方面的情況。2因地制宜，規(guī)劃住宅類型、布局3上交一份報告（文字或圖片）公益招貼畫設(shè)計教學目標：1通過觀察，了解自己所在的生活、學習環(huán)境，確定主題，設(shè)計一幅公益招貼畫。2在學習過程中，了解招貼畫的基本知識和設(shè)計方法，認識公益招貼畫的特點和設(shè)計要求感覺公益招貼畫在社會生活中所起到的宣傳作用。教學重點：重點：公益招貼畫設(shè)計的表現(xiàn)形式。難點：公益招貼畫設(shè)計的創(chuàng)意，以及將創(chuàng)意用圖文（平面設(shè)計的形式）表現(xiàn)出來并搭配適當?shù)纳剩O(shè)計的主題緊密圍繞“綜合，探索”活動。工具：各式顏料（水粉、彩毛、碎布、碎報紙、剪

12、刀、膠水、KT板等）教學過程：一、情境導入：教師播放2006年重慶特大干旱錄像。鏡頭一：地壤龜裂，農(nóng)作物枯萎。鏡頭二：人畜缺水，老井干沽，辛苦擔臭水。學生回答：引出保護自然，節(jié)約用水主題。面對自然災(zāi)害，我們更應(yīng)保護環(huán)境。引出表達方式公益招貼畫。二、通過展示二組圖片A組為公益招貼畫讓學生學會討論區(qū)別B組為商業(yè)廣告畫教師總結(jié)公益招貼畫的概念，特點。A般矗立或張貼在公共場合。B圖像色彩鮮明、強烈。C文字簡練。D不以盈利為目的。E迅速傳達信息。三、設(shè)計要求與方法教師展示圖例，如：“和平招貼”，讓學生分析討論此畫的主題，構(gòu)圖，色彩搭配，圖文處理等。1欣賞不同繪制方法制作的招貼，辨析不同的視覺效果。（水粉

13、、粘貼、電腦制作）2同一主題，用不同創(chuàng)意表達，給人的視覺感受。教師總結(jié)四、出示校園、街頭不文明鏡頭，學生討論確定主題、工具材料等學生畫，教師巡視，直至學生完成。（有條件制作在KT板上）五、學生優(yōu)秀作品展示、貼掛六、教師總結(jié)公共設(shè)施設(shè)計教學目標：1通過欣賞公共設(shè)施設(shè)計的基本規(guī)律和設(shè)計流程，嘗試運用不同的形式、材料設(shè)計景觀設(shè)施。2了解生活中的設(shè)施，提高生活品味。教學重難點：重點：嘗試運用不同的形式、材料，設(shè)計美觀、實用的公共設(shè)施。難點：如何運用恰當?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式來建立與使用功能相適應(yīng)的公共設(shè)施。教學準備：多媒體課件學具準備：視學生所要設(shè)計的設(shè)施而定。教學過程：1欣賞身邊的公共設(shè)施，請學生對設(shè)計作品進行

14、評述，列舉這些作品的優(yōu)缺點。（教師展示課件）2找出學生自己喜歡的公共設(shè)施，并分析喜歡的原因。3引導學生分析自己生活的小區(qū)需要哪些公共設(shè)施，什么造型、風格、色彩的公共設(shè)施能與小區(qū)的環(huán)境相協(xié)調(diào)。（提示：根據(jù)公共設(shè)施的功能，分析其造型、材質(zhì)設(shè)計的特點，并要考慮到消費者的性別、年齡、文化層次和地域等特點。）4學生制作（分8個小組合作）5鼓勵學生將本組最滿意的設(shè)計展示、給大家，先請學生自評，講講自己作品的優(yōu)缺點，然后他評。6教師小結(jié)。（明確“沒有最好，只有更好”的奮斗目標，鼓勵學生要不斷進取，用自己勤勞的雙手和聰明的才智創(chuàng)造更加美好的未來。）改造我們的校園教學目標：1通過課題研究過程、研究性學習方式，使

15、學生提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問題的能力和對設(shè)計知識的綜合運用能力。2通過調(diào)查、研討、設(shè)計、展示，運用美術(shù)的知識，對校園建設(shè)的理念、校園環(huán)境的改造等問題進行探究，提高藝術(shù)審美觀與綜合實踐能力，為學生今后的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學重難點：重點：設(shè)計新理念。通過調(diào)查、研討、設(shè)計、展示，學生會對設(shè)計的新理念有更深層次的認識。難點：設(shè)計稿的繪制與模型的制作。由于學生的繪畫水平與時間的限制，在這方面有一定的難度，涉及到透視知識、色彩搭配知識、比例、紙工技法等方面難度，教師的輔導與合理的教學方法是解決難度的關(guān)鍵。教學過程：一、展示課前布置的任務(wù)1分組實地考察我們的學校，有條件可以進行數(shù)碼攝影，思考：我們學校的環(huán)境建設(shè)哪方面比較成功，哪方面需要改進？2課堂中進行展示、交流，教師也需準備一些我們學校校園環(huán)境圖片，當學生交流無圖片時，可直觀展示。二、學習設(shè)計新理念1展示、欣賞一組國內(nèi)外優(yōu)秀校