新人教版九年級上冊初中化學(xué) 課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 教案（教學(xué)設(shè)計）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)一、知識與技能1.認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗。2.能在教師的指導(dǎo)下，通過實驗學(xué)習(xí)和體驗科學(xué)探究的方法。3.初步學(xué)習(xí)書寫探究活動（或?qū)嶒灒﹫蟾娴姆椒?。二、過程與方法1.初步學(xué)會對實驗現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。2.能通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。3.體會化學(xué)學(xué)習(xí)的特點是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象等。激發(fā)學(xué)生對探究實驗的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力；認(rèn)識通過科學(xué)實驗可以獲得有價值的探究結(jié)果。訓(xùn)練學(xué)生主動觀察實驗現(xiàn)象；學(xué)會表述實驗現(xiàn)象；收集呼出氣體的操

2、作。【情景導(dǎo)入】投影：四大發(fā)明圖片。討論交流：其中哪些發(fā)明與化學(xué)有關(guān)，了解化學(xué)史。引入新課：學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)并驗證化學(xué)原理、學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識。首先，讓我們對蠟燭及其燃燒進(jìn)行探究。 1.對蠟燭及其燃燒的探究實驗探究對一支蠟燭在點燃前、燃著時和熄滅后的三個階段進(jìn)行觀察。學(xué)生觀察蠟燭的結(jié)構(gòu)、顏色、狀態(tài)、形狀和硬度等，并嗅其氣味，用小刀切一小塊石蠟放入水里看是否沉入水底。各小組交流觀察到的現(xiàn)象及得出的結(jié)論。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)物理知識進(jìn)行開放性探究:2.對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究討論交流請?zhí)岢瞿銈兊牟孪耄⒃O(shè)計實

3、驗進(jìn)行驗證。學(xué)生討論,提出猜想：人呼出的氣體中全部是二氧化碳；二氧化碳比空氣中的多；水蒸氣比空氣中的多；氧氣比空氣中的少；沒有氧氣了。小組討論探究方案，全體交流：簡要敘述實驗步驟，相互討論方案的優(yōu)缺點，統(tǒng)一方法。分組實驗本節(jié)課從生活中常見的一些有探究價值的問題入手，通過實驗等手段對這些問題進(jìn)行探究，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察分析得出有價值的結(jié)論。在實驗的過程中我們學(xué)習(xí)了實驗探究的一般步驟和內(nèi)容。本節(jié)課是以學(xué)生為主體自主、合作、探究的新型課。著重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極參與其中思考和探究，教師重點在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的操作，學(xué)會觀察和描述實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)分析實驗結(jié)論。對蠟燭及其燃燒的探究，看似簡單

4、，其實有著比較深刻的內(nèi)涵。要鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與此項探究活動，敢于增加或更改某些實驗觀察的內(nèi)容，誰觀察到的現(xiàn)象越多，描述越詳細(xì)、越準(zhǔn)確就越好；要鼓勵學(xué)生敢于將自己的實驗結(jié)果與別人進(jìn)行交流，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，并改進(jìn)自己的短處。21教 類型一 對蠟燭及其燃燒的探究例1蠟燭剛熄滅時會產(chǎn)生一股白煙，某學(xué)習(xí)小組為了探究這股白煙的成分，提出了如下假設(shè)：A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳；B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣；C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體。針對這些假設(shè)設(shè)計實驗：(1)吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙中不含水蒸氣。(2)吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰

5、水的燒杯罩住白煙，這是為了驗證假設(shè)A(填字母序號)，但這樣做不能(填“能”或“不能”)得出正確的結(jié)論，原因是無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產(chǎn)生的。(3)吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)C提供了證據(jù)，同時可排除假設(shè)A。類型二 對人體吸入氣體和呼出氣體的探究例2圖1-2-2甲為人體吸入空氣和呼出氣體成分對比圖，CO2含量變化真有這么大？（1）利用圖1-2-2乙所示排水法收集一瓶呼出的氣體，標(biāo)上A；取一個同樣裝有空氣的集氣瓶，標(biāo)上B。將兩根同樣的小木條點燃后同時伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木條先熄

6、滅，這個實驗現(xiàn)象不能（填“能”或“不能”）說明呼出的氣體中二氧化碳更多。（2）用大針筒將100 mL人體呼出氣體壓入20 mL澄清石灰水中（如圖1-2-2丙），澄清石灰水變渾濁，用同樣的方法將100 mL空氣壓入另一瓶20 mL澄清石灰水中，請說出澄清石灰水是否變渾濁并解釋原因:澄清石灰水不變渾濁，因為100 mL空氣中二氧化碳的含量很少，故澄清石灰水不會變渾濁。解析:（2）將100 mL空氣壓入20 mL澄清石灰水中，澄清石灰水不變渾濁是因為100 mL空氣中二氧化碳的含量很少，故和澄清石灰水反應(yīng)生成的碳酸鈣極少，所以澄清石灰水不會變渾濁。類型三 科學(xué)探究的環(huán)節(jié)例3同學(xué)們知道食醋、檸檬酸具有

7、酸性，但是哪種物質(zhì)的酸性強呢？小敏同學(xué)提出用pH試紙檢驗。就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( B )A.提出問題B.設(shè)計實驗C.得出結(jié)論D.反思交流解析:“哪種物質(zhì)的酸性強呢?”是提出問題，根據(jù)提出的問題，小敏同學(xué)提出用pH試紙檢驗，這屬于設(shè)計實驗環(huán)節(jié)。 一、當(dāng)堂反饋1.要解決化學(xué)問題，一般要用科學(xué)探究方法?？茖W(xué)探究環(huán)節(jié)的第一步一般是( B )A.動手實驗 B.提出問題C.調(diào)查研究 D.總結(jié)歸納2.通過觀察蠟燭的燃燒以及對燃燒產(chǎn)物的探究，得出的正確結(jié)論是( D )火焰溫度最高處是外焰 蠟燭燃燒能生成二氧化碳 蠟燭燃燒能發(fā)光、放熱 蠟燭燃燒能生成水A. B.C. D.3.通過探究“我們吸入的

8、空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗，得出的結(jié)論正確的是( D )A.我們吸入的氣體全部是氧氣B.我們呼出的氣體全部是二氧化碳C.我們呼出的氣體極易溶于水D.我們呼出的氣體中含有較多的二氧化碳解析：人體呼出的氣體相對于空氣來說，含有較多的二氧化碳和水蒸氣，而氧氣的含量較少；呼出的氣體中大部分是不溶于水的。4.對科學(xué)探究認(rèn)識錯誤的是( B )A.化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑B.科學(xué)探究是獨立完成的操作，不需要合作C.實驗方案的設(shè)計是實驗探究的重要環(huán)節(jié)D.科學(xué)探究包括提出問題、建立假設(shè)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、交流評價等環(huán)節(jié)5.小李同學(xué)和王老師為探究人體呼出的氣體與空氣成分的差異，進(jìn)行了實驗，實驗中利用

9、儀器測定氣體的成分見下表。(1)小李同學(xué)進(jìn)行實驗時，發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中燃著的小木條先熄滅，其原因可能是呼出的氣體中氧氣的含量低(寫一點即可)。(2)由上表可知，室內(nèi)空氣與正常呼出的氣體相比較，氧氣和二氧化碳(填氣體名稱)的含量變化較大，且變化量基本相等。二、課后練習(xí)1.青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變。就這些同學(xué)的看法而言屬于科學(xué)探究中的( B )A.實驗 B.假設(shè) C.觀察 D.做結(jié)論2.小萌同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實驗時，用火柴點燃蠟燭剛熄滅時的白煙（如圖1-2-3所示），他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又能重新燃燒起來。

10、由此，他大膽地做了一個推測，此白煙是( D )A.氧氣 B.二氧化碳C.棉線 D.石蠟的固體小顆粒解析：白煙是蠟燭剛熄滅時形成的，具有可燃性，故應(yīng)是石蠟的固體小顆粒。3.在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行實驗探究的過程中，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論是( C )A.吸入的空氣中不含CO2B.呼出的氣體全部是CO2C.CO2在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高D.O2在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低4探究蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？【提出問題】蠟燭剛熄滅時，總有一縷白煙冒出，它的成分是什么？【提

11、出假設(shè)】A白煙是燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳；B白煙是燃燒時產(chǎn)生的水蒸氣；C白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體?！静殚嗁Y料】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁?！緦嶒炋骄俊浚?）吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)A,但這樣做并不能得出正確結(jié)論，原因是吹滅蠟燭時，空氣中也含有二氧化碳。（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是水蒸氣。（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點燃白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)C提供了證據(jù)，同時可排除假設(shè)A、B，因為二氧化碳和水均不能燃燒。5.人體吸入的空氣和呼出的氣體都含有多種成分。請回答下列問題。（1）自然界中，綠色植物通過光合作用把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧