2.《濟南的冬》天同步拔高練習試題(word版含答案)

1、試卷第 =page 5 5頁，共 =sectionpages 5 5頁試卷第 =page 1 1頁，共 =sectionpages 3 3頁2.濟南的冬天同步拔高練習試題一、選擇題1依次填入下面文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰O若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界小山整把濟南圍了個圈兒只有北邊缺著點兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴模瑵系娜藗冊诙焓敲嫔虾Φ?。A：？，：“B、：，“C？、。：“D、？、，

2、“2下列文學常識表述有誤的一項是（）A范進中舉選自清代長篇諷刺小說儒林外史，這部作品主要描寫明清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和精神面貌，作者是吳敬梓。B我的叔叔于勒的作者是美國作家莫泊桑，代表作有項鏈羊脂球。C變色龍的作者是契訶夫，俄國作家、戲劇家。D濟南的冬天的作者是現(xiàn)代作家老舍，代表作主要有小說駱駝祥子、話劇茶館等。3依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┱嬲脑娨?，不應只是?yōu)雅時光里讀書弄茶的閑情逸致，更應是縱使身處 ，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現(xiàn)實的難關(guān)，卻能 智慧， 心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A困境啟

3、迪撫慰B困境啟發(fā)撫恤C困難啟迪撫恤D困難啟發(fā)撫慰4下列對濟南的冬天中“那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”分析不當?shù)囊豁検牵ǎ〢“薄”和“微微”描寫出了冬日里小雪可愛的樣子，表達了作者對小雪的喜愛之情。B“害了羞”前加上“好像”和“忽然”兩個詞，就使夕陽下小雪的情態(tài)更生動了。C“粉色”既描摹出了夕陽照耀下薄雪的顏色，又表現(xiàn)出了薄雪好像害了羞的動人情態(tài)。D“害了羞”用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了作者對“薄雪”的喜愛之情。5下列各句中加點詞語書寫完全正確的一項是（ ）A濟南的冬天是響睛的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點兒叫人害怕。B古老的濟南，城內(nèi)那么狹窄，城

4、外又那么寬敝。C水藻真綠，把終年佇蓄的綠色全拿出來了。D看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧二、基礎知識綜合閱讀下列語句，按要求答題。6就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！指出“秀氣”一詞的表達作用。7從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是() 周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這里簡直是動植物的世界，有色彩斑斕的金魚，_A有歡快唱歌的小鳥，有鮮花散發(fā)著的陣陣清香B有鮮花在散發(fā)著陣陣清香，有小鳥在歡快的歌唱C有散發(fā)著陣陣清香的鮮花，有歡快唱歌的小鳥D有歡快唱歌的小鳥，有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。三、綜合性學習8文化積累填空。(1)濟南的冬天作者老舍，原名_，字_，北京人，滿

5、族，作家、戲劇家。主要作品有小說_四世同堂，話劇_龍須溝等。(2)全文圍繞濟南的冬天_的特點來寫。文章第1自然段先用_的寫法，從自己的感受出發(fā)，總括了濟南冬天的特點，然后具體描繪了濟南暖冬的圖景，一是濟南的山景，分別寫了：陽光朗照下的山，突出其_的特點；_的山，突出其秀美的特點；_，突出其淡雅。二是濟南冬天的水，著眼于表現(xiàn)其_的特點。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題德宏的冬色依屯“江南孟冬天，荻穗軟如綿。綠絹芭蕉裂，黃金橘柚懸?！痹诋愢l(xiāng)的日子里，每讀唐代詩人謝良輔的這首狀江南孟冬，總會想起德宏秀美的冬色來。其實，我從小在德宏長大，春夏也好，秋冬也罷，在不知不覺中過去了，不曾刻意地觀賞和體味。直

6、到我離開德宏，在異鄉(xiāng)的土地上度過了一個又一個寒冷而寂寥的冬天后，才真正體味出德宏冬色的秀美來。我喜歡毛澤東詞中“千里冰封，萬里雪飄”的壯景；也喜歡江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鵝黃的嬌怯，但我更愛德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一樣熱情，讓人感受不到四季輪回的冷暖爽涼。即使時令已是三九，但那滿山的綠還濃得化不開；那春日間開放的花兒，還在一朵接著一朵地開放；那蜜蜂和蝴蝶也仍舊飛來繞去，曼舞輕歌；村頭的芭蕉樹和大青樹并不把四季刻進年輪里，翠綠依舊。所以，我更喜歡德宏冬日里那種依然故我的姹紫嫣紅。北方的農(nóng)人，把瑞雪與豐年聯(lián)系在一起。但天空陰沉、飛雪飄落，張揚的是冷酷的色彩，飄落的是孤寂的情緒。而德宏

7、卻是“四序有花常見雨，一冬無雪卻聞雷”，這德宏冬日的雨，是雪的精魂，是對冷寂的抗爭。冬雨飄落，唰唰作響的雨聲奏出別致的音樂，滲入土中，就變成了孕育春天的乳汁。才進入立春，那浮翠的荷葉，就像從卜哨的手掌里流淌出來，從地心里涌出來，覆蓋了門前的荷塘和小溪。這時，春天的花更紅、樹更高、苗更青、色更艷。德宏的冬天并非是沒有起伏的，落葉就是它扯起的冬天的旗幟。當綠葉用自己編織的濃蔭為人們抹去驕陽、送走炎熱后，當他們以依依惜別的深情，把一年里創(chuàng)造的果實交給培育它的人們之后，就開始從枝頭一片片飄落下來。另一面，在落葉的芥蒂上，新生嫩葉又朝氣蓬勃地長出來，長出水靈靈嫩生生的新綠籠罩的樹冠。綠的樹、綠的山、綠的

8、天、綠的地，就連那剩芽分蘗的麥子也不褪色，為田野彈奏起綠的旋律。這德宏的冬天永遠是一派綠色的生機。早晨，在德宏冬日的原野上，當東方的太陽把溫柔的紅光撒在地上的時候，那偶然點綴沃野的白霜，便在陽光下化成裊裊的白煙翩然升起，和那些在枝頭呢喃的小鳥，還有那些在林間悠閑散步的孔雀一起，被陽光演繹成無數(shù)童話，染藍高遠的天空，染藍這個季節(jié)獨有的希望。這就是德宏秀美的冬色。置身德宏的冬日，聽野外的鳥語蟲鳴和悠然的牛鈴聲，看漫山遍野的綠色植被，就會讓人感覺到這冬日是一顆飽滿的種子，正擁著出土的夢在盡情歌唱；是一支熊熊的火把，正軀趕季節(jié)的低速，照徹生命的向往。由此，我不禁想捧起這塊土地的三江四河。這三江四河只是

9、壯實的堤岸，德宏的冬日才是流瀉的大波。綠波翻滾中，冬變成來年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔騰向前它使我明白了，我們的祖先為什么在這塊沃野上生息，我們的歷史怎樣從這里起步，然后又怎樣一頁一頁地寫到今天。感謝三江四河，捧出了這一方寶地。感謝德宏的冬色，潤澗澤了我靈感的詩篇?。ㄎ恼戮植坑懈膭樱?文中第段是從哪三方面來描寫德宏冬色的？10文中第段畫線句子的語言富有表現(xiàn)力，請任選一個角度加以賞析。11結(jié)合文意解釋第段中加點詞“點綴”的含義。12第段中作者為什么說在離開德宏后，才真正體味出德宏冬色的秀美呢？閱讀下面的文字，完成下面小題。濟南的冬天（節(jié)選）老舍最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑

10、，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，

11、就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影。13下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A這三段文字分別寫了薄雪覆蓋下的山、城外遠山以及冬天的水色。B文中多處用擬人的寫法，如把夕陽比擬為害羞的少女，生動貼切。C作者在選文里描繪山景水色，寓情于景，表現(xiàn)濟南冬天山水之美。D“最妙的是下點小雪呀”是直接抒情語句，表達作者的贊美之情14選文中第段按什么順序描寫山景？請依次寫出這種順序的標志性詞語。15

12、選文中第段從哪兩方面寫出冬天水色的特點？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。答案第 = page 1 1頁，共 = sectionpages 1 1頁答案第 = page 1 1頁，共 = sectionpages 2 2頁參考答案：1A2B3A4D5D6“秀氣”在這里的含義是玲瓏秀美，既寫出了濟南雪后山景的特點，又流露出作者的喜愛與憐惜之情。7D8 舒慶春 舍予 駱駝祥子 茶館 溫晴 對比 暖和安適 薄雪覆蓋下 城外遠山 暖、清、綠、亮9冬雨、落葉，原野。10示例：運用對比的手法，用北國冬天的壯景、江南冬天的嬌怯，襯托出德宏冬天熱情的特點，給人們留下深刻的印象。11“點綴”本意是加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。文中是指原野上有白霜裝點，