4、《外國(guó)詩(shī)兩首》 課件+教案+學(xué)案+練習(xí)+音頻

1、Word文檔，下載后可任意編輯 4、外國(guó)詩(shī)兩首 課件+教案+學(xué)案+練習(xí)+音頻登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無(wú)憂4外國(guó)詩(shī)兩首(蛔蛔與蛐蛐 夜)同步練習(xí)荊門市京山縣石龍中學(xué)：陳光榮一、基礎(chǔ)積累：1、給加粗字注音。棲息（ ） 草茸茸（ ） 歡嚷（ ） 喧響（ ）2、根據(jù)注音寫字。樹(shù)l（ ） yu暗（ ） 沉j（ ） 昏yn（3、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）一旦唱得疲勞了，/便舒適地棲息在可喜的草叢中間。棲息：_（2）夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。沉寂：_4、根據(jù)課文回答問(wèn)題。蟈蟈和蛐蛐一首詩(shī)主要表達(dá)了怎樣的思想情感？_21世紀(jì)*教育網(wǎng)5、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是 ( )A、他為群眾做了很多

2、好事，群眾也給了他很多榮譽(yù)，這真是投桃報(bào)李。B、我們對(duì)對(duì)方提出的要求一定要慎重考慮，切不可輕諾寡信。C、譚嗣同是甘為變法而流血的始作俑者，相比之下，康梁二人確乎少些剛烈。D、當(dāng)今社會(huì)環(huán)保概念深得民心，新型的環(huán)保產(chǎn)品洋洋大觀，層出不窮。6、請(qǐng)選出下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句。（ ）A、在北京舉辦了古埃及第一個(gè)文物展覽, 此次展覽有143件埃及國(guó)寶級(jí)文物集體亮相北京。B、明年春天，世界級(jí)拳王來(lái)北京作商務(wù)性角逐，此舉不僅能讓觀眾大飽眼福，還將載入歷 ( )史的史冊(cè)。C、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局昨天公布了對(duì)京城市場(chǎng)上皮鞋、旅游鞋的最新質(zhì)量監(jiān)督抽查結(jié)果，抽樣合格率分別為63.9%和46.6%。21cnjycomD、為

3、了選擇中國(guó)熊貓的飼養(yǎng)員，洛山磯動(dòng)物園很是為難，因?yàn)閳?bào)名爭(zhēng)當(dāng)中國(guó)熊貓的飼養(yǎng)員實(shí)在是太多了。二、閱讀訓(xùn)練（一）課內(nèi)閱讀閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。夜河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。夜來(lái)臨，四下一片靜，只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來(lái)臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。1、你認(rèn)為這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？_2、“只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱”一句中“輕輕地”去掉好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。_3、這首詩(shī)主要運(yùn)用擬人化手法，請(qǐng)你談?wù)勥@種寫法

4、的好處。_4、讀了這首詩(shī)，你還能聯(lián)想到哪些詩(shī)或詩(shī)句？_5、詩(shī)的13節(jié)，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的角度，突出夏日夜晚的什么特點(diǎn)6、第4節(jié)中有三句詩(shī)都與第2節(jié)一樣，詩(shī)人運(yùn)用反復(fù)手法，這有什么好處7、從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第4節(jié)與前三節(jié)有什么不同_（二）課外美文閱讀閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。冬雪又是一個(gè)初冬的清晨，我起床后打開(kāi)窗簾，詫異地發(fā)現(xiàn)，入冬的第一場(chǎng)冬雪不經(jīng)意間悄 ( )然來(lái)臨，一種久違的心情油然而生，遂穿上衣服，走出家門室外空氣清新?lián)浔?，沁人?( http: / / . )脾冬雪籠罩下的周末，一改平時(shí)的喧囂與吵鬧街上的行人稀稀拉拉，路上的車輛三三兩兩，迷霧下的街燈忽閃忽閃雪似乎成了這時(shí)的主角，無(wú)數(shù)雪粒細(xì)

5、細(xì)的、密密的、柔柔的，似天女散花般飄然而下，又似頑皮的小精靈在茫茫的宇宙間漫天飛舞微小的雪粒飄在空中，灑在在地下，拂在臉上，粘在衣角，無(wú)處不在而又無(wú)不存在這場(chǎng)雪不大，地上留下的也不多，墻角里、樹(shù)叢間、屋頂上、小河旁，一堆堆，一簇簇，一捧捧，似精心點(diǎn)綴又似無(wú)意揮灑近處的草坪上，星星點(diǎn)點(diǎn)地散落少許，靜靜的伏在草根深處，白色的積雪、綠色的草根和枯黃的草葉，互相襯托，互相輝映，煞是好看我喜歡雪，喜歡雪的潔白 ( http: / / . )無(wú)瑕，纖塵不染記憶中那些人際未至的積雪白的閃亮、白的耀眼、白的炫目，令人不忍踐踏、不忍涂抹菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)，本來(lái)無(wú)一物，何處染塵埃世上包括人在內(nèi)的萬(wàn)事萬(wàn)物本真狀

6、態(tài)下都是干干凈凈，不摻雜一絲一毫雜質(zhì)的，但天長(zhǎng)地久，逃不脫的是歲月年輪的雕刻，是社會(huì)熔爐的烙印，是世間瑣事纏繞要想真正像白雪一樣，做到質(zhì)本潔來(lái)還潔來(lái)，一抔凈土掩風(fēng)流，何其難也？.21-我喜歡雪，喜歡雪的晶瑩剔透，清澈透明 ( http: / / . )無(wú)論是江南水鄉(xiāng)飄零的雪花，還是東北大地厚厚的積雪，無(wú)不空凈澄明，表里不一，給人一眼望穿秋水的感覺(jué)宦海沉浮多少年，面對(duì)的是一張張漠無(wú)表情的臉，習(xí)慣的是喜怒哀樂(lè)不形于色，渴望的是愛(ài)憎分明的真誠(chéng)態(tài)度但要沖破各種社會(huì)的禁忌，真正做到敢愛(ài)、敢恨、敢怒、敢言，襟懷坦蕩，言行一致，真誠(chéng)透明，何其難也？21cnjy我喜歡雪，喜歡雪的包容博大，無(wú)私奉獻(xiàn)雪是冷空氣遇

7、到空中的灰塵凝結(jié)成的固體，落到地上，它把飛揚(yáng)的塵埃帶到大地母親的懷抱，既肥沃了土壤，又滋潤(rùn)了人間春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這兩句詩(shī)詠的是春蠶和蠟燭的不求回報(bào)、默默奉獻(xiàn)的精神，白雪豈不更是那種舍自己為群體、舍小我為大家公而忘私的典范但人生在世，要排除私心雜念，摒 ( )棄功名利祿，真正做到不圖回報(bào)，只求給予，把有限的生命和智慧奉獻(xiàn)給別人，奉獻(xiàn)給社會(huì)，何其難也？我喜歡雪，更因?yàn)樗臐u行漸遠(yuǎn)，彌足珍 ( http: / / . )貴身居北京多年，感覺(jué)下雪尤其是下大雪越來(lái)越少隨著溫室效應(yīng)的加劇，全球氣溫變暖已是不爭(zhēng)的事實(shí)南極大陸的冰川都在融化，形單影只的雪花豈能獨(dú)善其身？俗話說(shuō)，得不到的東西是最

8、珍貴的，離我們漸行漸遠(yuǎn)的而又難以割舍的白雪，豈不更顯得珍貴！-2-1-cnjy-com1、通讀文章，指出這篇散文的寫作手法2、說(shuō)說(shuō)文章的線索3、概括第2段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)它在文中的作用 4、說(shuō)說(shuō)文中35段在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)5、細(xì)讀第3段，由白雪聯(lián)想到什么？6、文章語(yǔ)言精美，請(qǐng)從文中選取你最喜歡的一個(gè)句子來(lái)賞析 參考答案一、基礎(chǔ)積累3、（1）停留；歇息（多指鳥類）。（2）非常靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。4、贊頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的美。5、B6、C （A項(xiàng)中“古埃及第一 ( http: / / . )個(gè)文物展覽”應(yīng)為“第一個(gè)古埃及文物展覽”，語(yǔ)序不當(dāng)。B項(xiàng)“歷史的史冊(cè)”中“歷史的”成分多余。D項(xiàng)“報(bào)名爭(zhēng)當(dāng)中

9、國(guó)熊貓的飼養(yǎng)員”中“爭(zhēng)當(dāng)”的對(duì)象是“中國(guó)熊貓”還是“飼養(yǎng)員”，表意不明。）網(wǎng)二閱讀訓(xùn)練（一）課內(nèi)語(yǔ)段1、恬靜、欣喜。2、不好。因?yàn)椤耙箒?lái)臨，四下一片靜”，靜得連溪水也不好意思大聲流淌，只能“輕輕地”，突出了夜的靜謐，如去掉就沒(méi)有這種效果。 2-1-c-n-j-y3、把夜鶯、秧雞、溪水、明月、大自然等 ( http: / / . )當(dāng)作人來(lái)寫，賦予它們以人的動(dòng)作、情感，給人以親切自然的感覺(jué)，更能生動(dòng)形象地表現(xiàn)出夜的詩(shī)情畫意，使這首詩(shī)更富有感染力。4、示例：郭沫若的靜夜5、突出夏日夜晚靜謐、美麗的特點(diǎn)。6、詩(shī)人以反復(fù)吟詠造成詩(shī)的節(jié)奏美和旋律美，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)夜的靜謐、美麗。7、從內(nèi)容上看，前三節(jié)是具體

10、描寫夜的景色， ( http: / / . )河流、小溪和青草的寂靜無(wú)聲，顯示了一片祥和的景象，最后一節(jié)總寫大自然的夜色非常美好。從結(jié)構(gòu)上看，前三節(jié)是分寫，第4節(jié)是總寫，前后是總分關(guān)系。21*cnjy*com（二）課外美文閱讀1、我喜歡雪2、借物抒情3、描寫室外美麗的冬雪，為后面的抒情做鋪墊6、如“似天女散花般飄然而下又似頑皮的小精靈在茫茫的宇宙漫天飛舞”運(yùn)用生動(dòng)的比喻，寫出雪花的輕盈，活潑之態(tài)版權(quán)所有 . 精品試卷第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)） . 精品資料第 4 頁(yè) （共 4 頁(yè)） 版權(quán)所有登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無(wú)憂 4外國(guó)詩(shī)兩首(蟈蟈與蛐蛐 夜)教案荊門市京山縣石龍中學(xué)：陳光榮教學(xué)目標(biāo)

11、：1、引導(dǎo)學(xué)生弄清浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)的特點(diǎn)。2、分析寫景詩(shī)的意境。3、欣賞和熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)生活的情。教學(xué)重點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的感情。2、用自己的語(yǔ)言描述夜中詩(shī)歌意象的逐層勾勒，體會(huì)詩(shī)人靜謐的感情。教學(xué)難點(diǎn)：如何欣賞寫景的詩(shī)歌的意境課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、簡(jiǎn)介：濟(jì)慈(17951892) ( http: / / . )英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，出身卑微，生活貧困，自幼喜愛(ài)文學(xué)。1817年出版第一部詩(shī)集詩(shī)歌，其中有名篇蟈蟈與蛐蛐，從此嶄露頭角，他的著名詩(shī)篇有夜鶯頌、秋頌等。他的詩(shī)想像豐富，絢麗多彩，對(duì)世人具有極大的影響。二、聽(tīng)讀課文，感知這首詩(shī)主要寫了什么，表

12、達(dá)了怎樣的感情？聽(tīng)讀感知：這是一首大自然的 ( http: / / . )頌歌，他通過(guò)對(duì)盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”、“大地的詩(shī)歌從來(lái)沒(méi)有停息”。三、整體感知：1、蟈蟈與蛐蛐哪些句子點(diǎn)明了主旨？詩(shī)中是怎樣體現(xiàn)這一主旨的？“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息。”從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)：夏天，鳥兒不叫了，就出現(xiàn)了蟈蟈的樂(lè)音，冬天，夜晚寂寞了，就出現(xiàn) ( )了蛐蛐的歌兒，春秋兩季本來(lái)就是百鳥千蟲歡唱的季節(jié)，由此體現(xiàn)了詩(shī)歌的主旨。從語(yǔ)言上來(lái)：蟈蟈蛐蛐蟈蟈，渾然一體，回環(huán)往復(fù)，主題就呈現(xiàn)在讀者的眼前。2、大地的詩(shī)歌是什么意思？詩(shī)人把大自然一切美好動(dòng)

13、聽(tīng)的聲音，比喻成“大地的詩(shī)歌”。3、“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息?！比绾卫斫狻皬膩?lái)”一詞的含義？春秋兩季本來(lái)就是百鳥千蟲歡唱的季節(jié)，夏天， ( http: / / . )鳥兒不叫了，就出現(xiàn)了蟈蟈的樂(lè)音，冬天，夜晚寂寞了，就出現(xiàn)了蛐蛐的歌兒，由此，大地的詩(shī)歌是四季不歇的，是“從來(lái)不會(huì)”死亡的。版權(quán)所有4、詩(shī)人把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)歌”，你是怎么理解的？詩(shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)作大自然的歌手，把他們的鳴唱當(dāng)作大自然的詩(shī)歌，借以表達(dá)對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷的贊美之情。5、蟈蟈與蛐蛐要表達(dá)怎樣的主題思想？這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？全詩(shī)雖然只勾勒了夏

14、、冬兩幅小景，但它所揭示的 ( http: / / . )卻是大自然一年四季歌聲不斷、充滿生機(jī)的規(guī)律，歌頌了大自然的無(wú)限美好和生生不息的永恒美，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和贊美之情。21cnjycom四、合作探究：這首詩(shī)歌短小精致而又十分大氣,你認(rèn)為它的構(gòu)思哪些方面別具匠心前后對(duì)應(yīng)的兩部分分別以“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)滅亡”和“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息”開(kāi)頭，點(diǎn)明主旨；又通過(guò)聯(lián)想巧妙聯(lián)系盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬天“蛐蛐的歌兒”生動(dòng)地表現(xiàn)“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的主題。僅僅寫了夏冬兩篇小景，僅僅描寫了兩種昆蟲的鳴唱，但所表現(xiàn)的卻是大自然一年四季“歌聲”不斷的景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命 不息的永

15、恒美，以少勝多，富有內(nèi)涵，給人以廣闊的想象空間，角度新穎獨(dú)到，構(gòu)思頗 ( )具匠心。.21-五、板書設(shè)計(jì)：（見(jiàn)課件）六、作業(yè)：熟讀蟈蟈與蛐蛐并背誦。第二課時(shí)一、學(xué)生齊讀第一首詩(shī)。二、簡(jiǎn)介：葉賽寧（18951925）被譽(yù)為“天才的鄉(xiāng) ( http: / / . )村歌手”、蘇維埃詩(shī)歌奠基人之一，1916年第一本詩(shī)集掃墓日出版。同年應(yīng)征入伍，一年后，時(shí)值二月革命、十月革命，詩(shī)人寫了變?nèi)莨?jié)、樂(lè)土、約旦河的鴿子等著名詩(shī)作，以抒情的方式，抒發(fā)個(gè)人對(duì)革命的感受。1919年參加意象派并成為中心人物，寫出四旬祭、一個(gè)流氓的自由。1921年詩(shī)人與到莫斯科訪問(wèn)的美國(guó)舞蹈家鄧肯相識(shí)，熱戀成婚，并出游西歐、美國(guó)。兩人

16、很快由熱戀變?yōu)闋?zhēng)吵，終于離異。1923年詩(shī)人回國(guó)。1924年出版了轟動(dòng)文壇的詩(shī) ( http: / / . )集莫斯科酒館之音，展示了詩(shī)人抑郁消沉的心靈。詩(shī)人創(chuàng)作高峰期，寫出了組詩(shī)波斯抒情、長(zhǎng)詩(shī)安娜 斯涅金娜、詩(shī)集蘇維埃俄羅斯等。1925年9月三度結(jié)婚（與列夫 托爾斯泰的孫女）。然而，11月便因精神病住院治療，完成自我審判式的長(zhǎng)詩(shī)憂郁的人，12月26日寫下絕筆詩(shī)，28日拂曉在列寧格勒的一家旅館投繯自盡。-2-1-cnjy-com三、聽(tīng)讀課文：聽(tīng)讀課文，發(fā)揮自己的想象力，在頭腦中勾勒所描繪的畫面。夜，來(lái)了，四下一片寂靜，溪水悄悄的醒來(lái)了，輕輕的為大家唱著催眠曲。慈祥的明月灑 ( )下她的光輝，給

17、周圍的一切，披上銀裝。 21世紀(jì)*教育網(wǎng)四、整體感知：1、這首詩(shī)四節(jié)各寫了什么，表達(dá)了怎樣的感情？第一節(jié)：描寫夜的靜謐。側(cè)重聽(tīng)覺(jué)第二節(jié)：通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視學(xué)寫出夜的美好。襯托,以動(dòng)襯靜第三節(jié)：進(jìn)一步描寫月光下大自然的美麗。抓住意象大河、小溪、青草第四節(jié)：又回到夜的靜謐，并再次寫到美麗的月色。 銀裝小結(jié)：描寫夜的靜謐、美麗，表達(dá)詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和安適寧?kù)o的心境。2、詩(shī)中描寫了哪些景物？全詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的氛圍？詩(shī)人在描繪夜景時(shí)，采用了哪些不同的角度展開(kāi)描寫？河水、松林、夜鶯、秧雞：靜謐（自然沉入夢(mèng)鄉(xiāng)）溪水、明月、大河、小溪、青草：美麗（一切披上銀裝）小結(jié)：分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度描寫了動(dòng)景和靜景。3、

18、這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？詩(shī)中蘊(yùn)含著怎樣的感情基調(diào)？夜是一份獨(dú)特的靜謐與柔美，詩(shī)人陶 ( http: / / . )醉其中而盡情地享受著這份恬靜與閑適，著力表現(xiàn)夜的靜謐、美麗，傳達(dá)出對(duì)自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的感受。蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)生活中美好事物的鐘情與熱愛(ài)。網(wǎng)恬靜輕柔、充滿喜愛(ài)是詩(shī)的最主要的感情基調(diào)。五、課堂拓展：比較葉賽寧的夜與郭沫若的靜夜寫法上的異同。同：這兩首詩(shī)都描繪了靜謐的夜景、美麗的月色。異：夜全篇描寫眼前的實(shí)景，從中傳達(dá)出詩(shī) ( http: / / . )人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境；靜夜在寫景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入想象的世界，引出詩(shī)人對(duì)神話傳說(shuō)的遐想。六、課堂總結(jié)：蟈蟈與蛐蛐和夜是

19、兩首優(yōu)美的田園詩(shī)。它們都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)，而又各有其特點(diǎn)。蟈蟈與蛐蛐是一首大自然的頌歌，它以盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日蛐蛐的歌兒”來(lái)贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”，歌頌大自然的無(wú)比美好和無(wú)限生機(jī)。夜猶如一首小夜曲，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊(yùn)含著詩(shī)人的情感，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài) ( )和他安適、寧?kù)o的心境。 21cnjy七、作業(yè)：背誦外國(guó)詩(shī)兩首。 . 精品試卷第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)） . 精品資料第 3 頁(yè) （共 3 頁(yè)） 版權(quán)所有 濟(jì) 慈俄葉賽寧荊門市京山縣石龍中學(xué)：陳光榮第一課時(shí)濟(jì)慈(17951892)英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，出身卑微，生活貧困，自幼喜愛(ài)文學(xué)。1817年出版第一部詩(shī)集詩(shī)

20、歌，其中有名篇蟈蟈與蛐蛐，從此嶄露頭角，他的著名詩(shī)篇有夜鶯頌、秋頌等。他的詩(shī)想像豐富，絢麗多彩，對(duì)世人具有極大的影響。蟈蟈和蛐蛐濟(jì)慈聽(tīng)讀課文，感知這首詩(shī)主要寫了什么，表達(dá)了怎樣的感情？大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡：當(dāng)所有的鳥兒因驕陽(yáng)而昏暈，隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音在新割的草地周圍的樹(shù)籬上飄蕩,那就是蟈蟈的樂(lè)音啊! 它爭(zhēng)先沉醉于盛夏的豪華，它從未感到自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息：在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧?kù)o，從爐邊就彈起了蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣，昏昏欲睡中，人們感到那聲音仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。這是一首大自然的頌歌

21、，他通過(guò)對(duì)盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”、“大地的詩(shī)歌從來(lái)沒(méi)有停息”。1、蟈蟈與蛐蛐哪些句子點(diǎn)明了主旨？詩(shī)中是怎樣體現(xiàn)這一主旨的？從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)：夏天，鳥兒不叫了，就出現(xiàn)了蟈蟈的樂(lè)音，冬天，夜晚寂寞了，就出現(xiàn)了蛐蛐的歌兒，春秋兩季本來(lái)就是百鳥千蟲歡唱的季節(jié)，由此體現(xiàn)了詩(shī)歌的主旨。從語(yǔ)言上來(lái)：蟈蟈蛐蛐蟈蟈，渾然一體，回環(huán)往復(fù)，主題就呈現(xiàn)在讀者的眼前?！按蟮氐脑?shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息?！?、大地的詩(shī)歌是什么意思？詩(shī)人把大自然一切美好動(dòng)聽(tīng)的聲音，比喻成“大地的詩(shī)歌”3、“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息?！比绾卫斫?/p>

22、“從來(lái)”一詞的含義？春秋兩季本來(lái)就是百鳥千蟲歡唱的季節(jié)，夏天，鳥兒不叫了，就出現(xiàn)了蟈蟈的樂(lè)音，冬天，夜晚寂寞了，就出現(xiàn)了蛐蛐的歌兒，由此，大地的詩(shī)歌是四季不歇的，是“從來(lái)不會(huì)”死亡的。4、詩(shī)人把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)歌”，你是怎么理解的？詩(shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)作大自然的歌手，把他們的鳴唱當(dāng)作大自然的詩(shī)歌，借以表達(dá)對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷的贊美之情。全詩(shī)雖然只勾勒了夏、冬兩幅小景，但它所揭示的卻是大自然一年四季歌聲不斷、充滿生機(jī)的規(guī)律，歌頌了大自然的無(wú)限美好和生生不息的永恒美，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和贊美之情。5、蟈蟈與蛐蛐要表達(dá)怎樣的主題思想？這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的

23、情懷？這首詩(shī)歌短小精致而又十分大氣,你認(rèn)為它的構(gòu)思哪些方面別具匠心前后對(duì)應(yīng)的兩部分分別以“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)滅亡”和“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息”開(kāi)頭，點(diǎn)明主旨；又通過(guò)聯(lián)想巧妙聯(lián)系盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬天“蛐蛐的歌兒”生動(dòng)地表現(xiàn)“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的主題。僅僅寫了夏冬兩篇小景，僅僅描寫了兩種昆蟲的鳴唱，但所表現(xiàn)的卻是大自然一年四季“歌聲”不斷的景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命 不息的永恒美，以少勝多，富有內(nèi)涵，給人以廣闊的想象空間，角度新穎獨(dú)到，構(gòu)思頗具匠心。大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡。（點(diǎn)明主旨）生機(jī)勃勃的盛夏（動(dòng)景）大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息（再次點(diǎn)明主旨）寧寂嚴(yán)冬和溫馨家庭（靜景）構(gòu)思

24、巧妙，短小精致而又十分大氣。前后呼應(yīng)聯(lián)想夏冬兩幅畫面疊印在一起（夏）蟈蟈的音樂(lè)（冬）蛐蛐的歌兒俄葉賽寧第二課時(shí)葉賽寧（18951925）被譽(yù)為“天才的鄉(xiāng)村歌手”、蘇維埃詩(shī)歌奠基人之一，1916年第一本詩(shī)集掃墓日出版。同年應(yīng)征入伍，一年后，時(shí)值二月革命、十月革命，詩(shī)人寫了變?nèi)莨?jié)、樂(lè)土、約旦河的鴿子等著名詩(shī)作，以抒情的方式，抒發(fā)個(gè)人對(duì)革命的感受。1919年參加意象派并成為中心人物，寫出四旬祭、一個(gè)流氓的自由。1921年詩(shī)人與到莫斯科訪問(wèn)的美國(guó)舞蹈家鄧肯相識(shí)，熱戀成婚，并出游西歐、美國(guó)。兩人很快由熱戀變?yōu)闋?zhēng)吵，終于離異。1923年詩(shī)人回國(guó)。1924年出版了轟動(dòng)文壇的詩(shī)集莫斯科酒館之音，展示了詩(shī)人抑郁

25、消沉的心靈。詩(shī)人創(chuàng)作高峰期，寫出了組詩(shī)波斯抒情、長(zhǎng)詩(shī)安娜斯涅金娜、詩(shī)集蘇維埃俄羅斯等。1925年9月三度結(jié)婚（與列夫托爾斯泰的孫女）。然而，11月便因精神病住院治療，完成自我審判式的長(zhǎng)詩(shī)憂郁的人，12月26日寫下絕筆詩(shī)，28日拂曉在列寧格勒的一家旅館投繯自盡。河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng) ,幽暗的松林失去喧響 。夜鶯的歌聲沉寂了 ,長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷 。夜來(lái)臨，四下一片靜 ，只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱 。明月撒下它的光輝 ，給周圍的一切披上銀裝 。夜 俄 葉賽寧大河銀星萬(wàn)點(diǎn) ，小溪銀波微漾 。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒 。夜來(lái)臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng) 。明月撒下它的光輝 ，給周圍的一切披上銀裝。

26、聽(tīng)讀課文，發(fā)揮自己的想象力，在頭腦中勾勒所描繪的畫面。用你自己的話，描繪一下詩(shī)中所寫的夜景。夜，來(lái)了，四下一片寂靜，溪水悄悄的醒來(lái)了，輕輕的為大家唱著催眠曲。慈祥的明月灑下她的光輝，給周圍的一切，披上銀裝。第一節(jié)描寫夜的靜謐。第二節(jié)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視學(xué)寫出夜的美好。第三節(jié)進(jìn)一步描寫月光下大自然的美麗。第四節(jié)又回到夜的靜謐，并再次寫到美麗的月色。側(cè)重聽(tīng)覺(jué)襯托,以動(dòng)襯靜抓住意象大河、小溪、青草銀裝描寫夜的靜謐、美麗，表達(dá)詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和安適寧?kù)o的心境。1、這首詩(shī)四節(jié)各寫了什么，表達(dá)了怎樣的感情？河水、松林夜鶯、秧雞溪水、明月大河小溪、青草靜謐（自然沉入夢(mèng)鄉(xiāng)）美麗（一切披上銀裝）2、詩(shī)中描寫了哪些景物

27、？全詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的氛圍？詩(shī)人在描繪夜景時(shí)，采用了哪些不同的角度展開(kāi)描寫？分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度描寫了動(dòng)景和靜景。夜是一份獨(dú)特的靜謐與柔美，詩(shī)人陶醉其中而盡情地享受著這份恬靜與閑適，著力表現(xiàn)夜的靜謐、美麗，傳達(dá)出對(duì)自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的感受。蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)生活中美好事物的鐘情與熱愛(ài)。恬靜輕柔、充滿喜愛(ài)是詩(shī)的最主要的感情基調(diào)。3、這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？詩(shī)中蘊(yùn)含著怎樣的感情基調(diào)？靜夜郭沫若比較葉賽寧的夜與郭沫若的靜夜寫法上的異同。這兩首詩(shī)都描繪了靜謐的夜景、美麗的月色。同：異：月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點(diǎn)疏星。天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月泣珠？夜全篇

28、描寫眼前的實(shí)景，從中傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境；靜夜在寫景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入想象的世界，引出詩(shī)人對(duì)神話傳說(shuō)的遐想。蟈蟈與蛐蛐和夜是兩首優(yōu)美的田園詩(shī)。它們都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)，而又各有其特點(diǎn)。蟈蟈與蛐蛐是一首大自然的頌歌，它以盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日蛐蛐的歌兒”來(lái)贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”，歌頌大自然的無(wú)比美好和無(wú)限生機(jī)。夜猶如一首小夜曲，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊(yùn)含著詩(shī)人的情感，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境。歌唱自然，贊美自然詩(shī)歌的永恒主題。登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無(wú)憂4外國(guó)詩(shī)兩首（蟈蟈與蛐蛐 夜）導(dǎo)學(xué)案荊門市京山縣石龍中學(xué)：陳光榮導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、有感情

29、地朗讀課文，感知詩(shī)歌內(nèi)容，把握匠心構(gòu)思。2、在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解詩(shī)的主題，品味詩(shī)的語(yǔ)言。3、欣賞和熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)生活情趣。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌形象，體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的感情2、在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解詩(shī)的主題，品味詩(shī)的語(yǔ)言。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：揣摩語(yǔ)句，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境美和聲韻美。導(dǎo)學(xué)時(shí)間：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、課前熱身：田園詩(shī)：是指歌詠田園生活的詩(shī)歌，多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁夫等的勞動(dòng)為題材，格 ( )調(diào)恬靜悠然。中國(guó)田園詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者是陶淵明。古希臘詩(shī)人維吉爾的一些詩(shī)作也被視為歐洲田園詩(shī)的代表作。網(wǎng)約翰 濟(jì)慈（17951 ( http: / / . )

30、821）：英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，出身卑微，生活貧困，自幼喜愛(ài)文學(xué)。1817年出版第一部詩(shī)集詩(shī)歌，其中有名篇蟈蟈與蛐蛐，從此嶄露頭角。他的著名詩(shī)篇有夜鶯頌、秋頌等，他的詩(shī)想象豐富，絢麗多彩，對(duì)世人具有極大的影響。濟(jì)慈詩(shī)才橫溢，與雪萊、拜倫齊名。死時(shí)他年僅25歲，可是他遺下的詩(shī)篇一直譽(yù)滿人間，被認(rèn)為完美地體現(xiàn)了西方浪漫主義詩(shī)歌的特色，并被推崇為歐洲浪漫主義運(yùn)動(dòng)的杰出代表。葉賽寧（18951925）：俄羅 ( http: / / . )斯詩(shī)人。早期詩(shī)作描寫農(nóng)村自然風(fēng)光，贊美宗法制農(nóng)民生活，他的抒情詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪農(nóng)村大自然景色，被譽(yù)為“天才的鄉(xiāng)村歌手”、蘇維埃詩(shī)歌奠基人之一。二、自主預(yù)習(xí)：1、給下列加點(diǎn)字注音棲息（ ） 草