實(shí)驗(yàn)小學(xué)名班主任培育室創(chuàng)建方案

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)名班主任培育室創(chuàng)立方案為了堅(jiān)守立德樹(shù)人之根本，積極推進(jìn)XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育 工作，建設(shè)一支理念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的班主任隊(duì) 伍，引領(lǐng)、帶動(dòng)學(xué)校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，能在全區(qū) 范圍內(nèi)逐步起到引領(lǐng)、示范作用。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下成立XX 實(shí)驗(yàn)小學(xué)名班主任培育室，特制定培育室研修成員的培養(yǎng)計(jì) 劃。培育室成員組成情況分析本培育室成員共1020人，分二個(gè)層次。第一層次為爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)市名班主任為目標(biāo)，以任班主任五年以上且有著豐富的 教育經(jīng)驗(yàn)的老師。第二層次為爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀班主任為目 標(biāo)的，以年輕有活力一線班主任。培育室將聘任一名主持人, 二三名核心指導(dǎo)老師。成員組成將由班主任自主申請(qǐng)，學(xué) 校擇優(yōu)錄取

2、并公示。二、培養(yǎng)目標(biāo)、以研究工程為抓手，以導(dǎo)師培養(yǎng)為機(jī)制，以理論知識(shí)學(xué) 習(xí)與實(shí)踐智慧相結(jié)合，合理利用各種專業(yè)資源，制定科學(xué)、 規(guī)范而有效的工作措施，促進(jìn)培育室成員的專業(yè)開(kāi)展。三年 周期內(nèi)，培育室將指導(dǎo)成員制定三年專業(yè)開(kāi)展規(guī)劃，擬定相 應(yīng)的學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐措施，達(dá)成以下目標(biāo)：.通過(guò)參加本名班主任培育室組織的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，使 培育室班主任有較深的理論積淀，能解讀相關(guān)教育理論并形 成自己的見(jiàn)解。.通過(guò)參與本班主任培育室的研究活動(dòng)，幫助班主任挖 掘自身及其班集體優(yōu)勢(shì)，以生為本，發(fā)揮特長(zhǎng)，形成教育管 理。.能夠進(jìn)行教育管理專題或科研課題的研究，能撰寫較 高水平的研究報(bào)告或論文或班隊(duì)會(huì)方案。每學(xué)年在所在校

3、做 一節(jié)班隊(duì)會(huì)研究觀摩課。三年內(nèi)，至少有二篇論文或案例在 報(bào)刊發(fā)表或獲區(qū)市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。4.發(fā)揮本培育室引領(lǐng)、示范作用。三年內(nèi)，爭(zhēng)取承當(dāng)一 次區(qū)級(jí)以上班主任專題培訓(xùn)任務(wù)，培養(yǎng)假設(shè)干名班主任或優(yōu)秀 班主任。三、培養(yǎng)方法1、開(kāi)展卓有成效的交流研討活動(dòng)借助教研活動(dòng)、論壇、專題講座、博客交流等形式開(kāi)展 交流研討活動(dòng)，提高成員的理論素養(yǎng)，更新成員的教學(xué)和管 理理念。2、開(kāi)展讀書活動(dòng)培育室專門為成員配備班主任專業(yè)成長(zhǎng)、班級(jí)管理、教 育科研等方面的書籍，每位成員至少訂閱2份班主任專業(yè)報(bào) 刊、雜志，經(jīng)常關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高自身素養(yǎng)；自覺(jué)做 讀書筆記，并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)后行動(dòng)、行動(dòng)中反思。組織成員進(jìn)行 讀書活動(dòng)，定期進(jìn)

4、行交流，并評(píng)選優(yōu)秀反思和體會(huì)，進(jìn)行表 彰。3、給培育室成員提供學(xué)習(xí)開(kāi)展的機(jī)會(huì)（1）全力支持并給成員提供各種形式的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì), 并且形成以下學(xué)習(xí)交流制度：學(xué)習(xí)回來(lái)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，在培 育室成員內(nèi)進(jìn)行交流，或者上一節(jié)公開(kāi)課或觀摩課。（2）組織培育室成員積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng), 提高自身素質(zhì)。（3）聘請(qǐng)專家定期指導(dǎo)。召開(kāi)課題研究、班級(jí)管理等方 面的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，聘請(qǐng)省、市、區(qū)專家或教研員對(duì)培育室成員進(jìn) 行指導(dǎo)，提高科研和班級(jí)管理能力。（4）組織成員走出去。組織成員到各級(jí)各類先進(jìn)學(xué)校觀 摩學(xué)習(xí)，并與先進(jìn)學(xué)校形成定期交流制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)以 致用。4、給培育室成員“壓擔(dān)子”。每位成員每學(xué)期在校級(jí)及 以上上一節(jié)展示課，每年至少寫一篇德育論文和案例，三年 至少一篇德育論文和案例