小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃數(shù)學(xué)教個(gè)人工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)：以工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化教學(xué)，以促使全面、持續(xù)、的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，的創(chuàng)新意識(shí)和自主為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的與，積極推進(jìn)素質(zhì)，努力提全體的數(shù)學(xué)素質(zhì)。促進(jìn)教專業(yè)化水的提。二、工作目標(biāo)：1、規(guī)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研活動(dòng)，提現(xiàn)代技能。2、深入課堂教學(xué)，確保課堂教學(xué)知識(shí)鞏固率。3、加強(qiáng)資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材工作，充分發(fā)揮教的示作用，加強(qiáng)與兄弟教學(xué)的交流與協(xié)作，提教的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研。4、在中開展形

2、式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。5、積極開展教研活動(dòng)。完成教研課題結(jié)題工作。三、工作重點(diǎn)：1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)。圍繞教研課題，開展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動(dòng)。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，促進(jìn)優(yōu)秀生與后進(jìn)生的發(fā)展。4、通過(guò)研訓(xùn)、城鄉(xiāng)手拉手和教研等活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教整體素質(zhì)的提。數(shù)學(xué)教個(gè)人工作計(jì)劃2一、基本情況五年級(jí)三班和四班現(xiàn)有xx人。大分對(duì)數(shù)學(xué)的積極性比較，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維也有了一定的發(fā)展，基知識(shí)掌握比較牢固，有一定的數(shù)學(xué)的。在課堂上大分能積極主動(dòng)地參與過(guò)程，具有一定的

3、、自學(xué)、表達(dá)、作、與人合作等一般，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主探討不。也有一分的基知識(shí)差，不認(rèn)真聽講，不能完成任務(wù)，需要督促并輔導(dǎo)。還有一分比較認(rèn)真但的較差，只能掌握一些基知識(shí)，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是好上有困難的教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳的動(dòng)態(tài)。全面提教學(xué)質(zhì)量，讓每一位都在數(shù)學(xué)上得到最度的發(fā)展。二、教材在數(shù)與代數(shù)方面這一冊(cè)教材了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面整數(shù)及其四則運(yùn)算的基上教學(xué)等數(shù)論的一些基知識(shí)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的步認(rèn)識(shí)的基

4、上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。在空間與形方面，這一冊(cè)教材了物體、形的變換、長(zhǎng)方體和正方體三個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓獲得探究的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并長(zhǎng)方體和正方體的特征、形之間的，及形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積及表面積，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓有關(guān)單式和折線統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。在用數(shù)學(xué)方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)生活中的簡(jiǎn)單；另一方面，了“數(shù)學(xué)廣角”，引導(dǎo)通過(guò)、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向

5、優(yōu)化的數(shù)學(xué)，的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的的有效性，感受數(shù)學(xué)的。本冊(cè)教材根據(jù)所的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng)，讓通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐。數(shù)學(xué)教個(gè)人工作計(jì)劃3本學(xué)期，我決心通過(guò)不斷地加強(qiáng)與實(shí)踐，在努力提自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個(gè)人計(jì)劃：一、加強(qiáng)，提認(rèn)識(shí)我們每一個(gè)人，無(wú)論從事職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。中教職業(yè)道德規(guī)是檢驗(yàn)每一位教言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)性的。以前,我缺乏對(duì)規(guī)的,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望,因而

6、會(huì)急于求成,出現(xiàn)一些過(guò)激的或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了德。因此，我首先要加強(qiáng)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)規(guī)中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓規(guī)的深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反德的行為。二、以身立教，為人表德中既有教本人的品德，又有作為教的職業(yè)道德。教的工作是，教的、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和著。因此，教必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是做到的事情，自己必須做到。本學(xué)期，在數(shù)學(xué)教緊缺的情況下，我接任二年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然我的很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因工作，有，就有我。每天6：50到校，我堅(jiān)持每天必到，無(wú)論有多大的困難也要自己

7、克服。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守的各項(xiàng)規(guī)章，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為樹立良好的榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際樹立起自己在中的及良好的教形象。三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提素質(zhì)馬卡柯說(shuō)過(guò)：“可以原諒的嚴(yán)肅、刻板，至吹求疵，但不能原諒他們的?！弊鳛橐幻?，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)，用豐富的知識(shí)自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，對(duì)教的越來(lái)越，加之新課程地推行，也開始呼喚新時(shí)代的新型教。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于教的光榮稱號(hào)，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)，在條件允許的情

8、況下，繼續(xù)深造，努力提自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提教學(xué)水;同時(shí)，深入學(xué)、心理學(xué)，了解中的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基。另外，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還要注意自己廣泛的興趣和愛(ài)好，不斷陶冶自己的情，做一名素質(zhì)的教。四、關(guān)愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)教德尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全身心都獻(xiàn)給，獻(xiàn)給事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然這對(duì)于我來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)比較重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正，摒棄傳統(tǒng)的道的，把視為等的，而不是凌駕于之上，惟我，任意發(fā)號(hào)施令，要逐漸樹立正確的人才觀、生觀，尊重的，建立等、的生。在今后的和教學(xué)工作中，我對(duì)要本著關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格的原則，不偏袒好，更不歧視差，要愛(ài)得有

9、方，嚴(yán)得有度，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，幫助樹立心，矯正不良的行為慣。在工作中要有“四心“，即愛(ài)心、心、，以自己對(duì)的一片熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬。做好對(duì)的家訪工作，尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的，找到真正的致差的原因，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)自己的失誤，認(rèn)識(shí)的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作。總之，我會(huì)從自我做起，教的良好形象，本著一個(gè)，挽救一個(gè)家庭，整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的德回報(bào)社會(huì)。數(shù)學(xué)

10、教個(gè)人工作計(jì)劃4新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程，讓在輕松的氛圍中，掌握所學(xué)知識(shí)，思考、分析、的，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：一、情況分析三年級(jí)共有17名，其中男生10人，7人。同學(xué)們基本上對(duì)和常規(guī)等各方面的慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)的水、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有分的慣和行為慣較差，大分在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和慣，一分紀(jì)律松懈，喜歡隨意，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)的心，增強(qiáng)的意志力，養(yǎng)成良好的慣。二、教材分

11、析本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的步認(rèn)識(shí)，與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和均數(shù)，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的步認(rèn)識(shí)。這分乘、除法計(jì)算仍然是應(yīng)該掌握和形成的基知識(shí)和基本技能，是進(jìn)一步計(jì)算的重要基。從本冊(cè)開始引入小數(shù)的步認(rèn)識(shí)，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，此時(shí)在日常生活中經(jīng)常或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和，這分知識(shí)的，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)實(shí)際的圍，提的；同時(shí)也使步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)

12、一步系統(tǒng)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。在空間與形方面，這一冊(cè)教材了與方向積兩個(gè)單元，這是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展的空間觀念提供了豐富的素材。通過(guò)這些內(nèi)容的，讓步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的等。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，讓獲得探究的經(jīng)歷，探索并引進(jìn)的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的圍，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展的空間觀念和時(shí)間觀念，并通實(shí)際作與具體體驗(yàn)，估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和。在用數(shù)學(xué)方面，教材一方面了一個(gè)

13、單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)生活中的簡(jiǎn)單；另一方面，了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)通過(guò)、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)簡(jiǎn)單的和等量代換，并能應(yīng)用和等量代換的一些簡(jiǎn)單的，、分析及推理的，他們探索數(shù)學(xué)的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。本冊(cè)教學(xué)根據(jù)所的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐。一、指導(dǎo)認(rèn)真貫徹和的，體現(xiàn)素質(zhì)的，注重品德的熏陶和人文的，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，有效地聽說(shuō)讀寫，使喜歡學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)，為他們打下基，促進(jìn)全面發(fā)展。二、班級(jí)基本情況全班共有56人，其中28人，分別來(lái)自農(nóng)村、廠礦、

14、企業(yè)、新州鎮(zhèn)三街以及從外省外來(lái)做的不同家庭；有的是新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，的基參差不齊，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，的主動(dòng)性和自覺(jué)性比較差，寫字較睿尤其是不愛(ài)發(fā)言，課后不愛(ài)做作業(yè)，不愛(ài)讀書；此外，漢語(yǔ)掌握不夠好，了識(shí)字和閱讀的提。為此，在教學(xué)中必須得加強(qiáng)、常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，給優(yōu)等生進(jìn)行一幫一活動(dòng)，從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?三、工作要點(diǎn)（一）閱讀方面，在能理解重點(diǎn)詞句、讀課文的基上，要引導(dǎo)一分一分地閱讀，了解敘述順序，住主要內(nèi)容。（二）口語(yǔ)交際方面，要規(guī)的口頭，提口語(yǔ)交際的，良好的聽說(shuō)態(tài)度和慣。（三）作方面，要引導(dǎo)留心圍事物，樂(lè)于表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所思所想。（四）慣方面，要引導(dǎo)自覺(jué)地記誦、摘錄課文中的好

15、詞佳句，提出自己的.，并積極地和、同學(xué)展開；堅(jiān)持寫。四、具體教學(xué)工作計(jì)劃和措施如下：至第二（8.259.5）組課文教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)整體感知課文，在理解重點(diǎn)詞句的基上，讀懂課文內(nèi)容。還要引導(dǎo)認(rèn)真畫，時(shí)做到按一定的順序并能住重點(diǎn)，還要根據(jù)事物的特點(diǎn)展開聯(lián)想。第三至第四（9.89.19）第二組課文教學(xué)時(shí)要借助課文指導(dǎo)一邊讀一邊想，理解重點(diǎn)詞句，讀懂自然段的意思，進(jìn)而了解課文的敘述順序。通過(guò)反復(fù)朗讀，課文的感情。在課堂上，就課文的敘述順序和內(nèi)容，和、同學(xué)交流。第五至第六(9.2210.3）第三組課文教學(xué)時(shí)要讓反復(fù)閱讀課文，了解課文按空間變換順序記敘景物的寫作，并和按事情發(fā)展順序記敘的課文相比較，進(jìn)一步領(lǐng)

16、會(huì)作者事物和表達(dá)的。第七至第九（10.617）第四組課文使對(duì)“了解敘述的順序”進(jìn)行復(fù)鞏固，教學(xué)時(shí)還要在理解內(nèi)容的基上，熱愛(ài)大自然，圍的環(huán)境。第十至第（10.2010.31）第五組課文要引導(dǎo)在讀課文、整體感知的基上，一分一分地細(xì)讀課文，把每分的內(nèi)容讀懂，進(jìn)而住課文的主要內(nèi)容。進(jìn)行段考復(fù)和段考。第十二至第十三(11.311.14）進(jìn)行段考質(zhì)量分析，作好下半學(xué)期的教學(xué)工作。第六組課文要引導(dǎo)根據(jù)課文的特點(diǎn)，了解敘述的順序，住主要內(nèi)容。古詩(shī)要引導(dǎo)多誦讀，多想象。課文中的重點(diǎn)詞句，要引導(dǎo)多讀多想，其含義及所蘊(yùn)含的感情。第十四至第十五（11.1711.28）第七組課文要引導(dǎo)自主、合作、探究地課文，在了解記敘

17、順序和住主要內(nèi)容的基上繼續(xù)實(shí)踐，使這兩方面的不斷提。在讀懂課文的同時(shí)，增強(qiáng)環(huán)境的意識(shí)。第八組課文要有意識(shí)地檢驗(yàn)一下一學(xué)期來(lái)的情況。每篇課文的教學(xué)中，能解其敘述的順序，住其主要內(nèi)容；能否自覺(jué)地記誦、摘錄課文中的好詞佳句，提出的。還有作上能否留心圍的事物，樂(lè)于并能自己的所見(jiàn)所聞、所思所想。第至二(12.151.8）全冊(cè)的內(nèi)容引導(dǎo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)，做到聽說(shuō)讀寫相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)的練，鞏固和提的水，進(jìn)行期末，填寫好質(zhì)量分析，布置寒假作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。小班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的與鍛煉，小班的都有了很大的進(jìn)步與提，首先他們學(xué)會(huì)了基本的生活自理，他們懂得了如何遵守幼兒園的

18、各項(xiàng)常規(guī)與，并掌握了一些基的知識(shí)與技能?，F(xiàn)在幼兒順利地進(jìn)入了第二學(xué)期，新的學(xué)期必須要有新的，這樣才能使幼兒在年齡增長(zhǎng)的同時(shí)也增長(zhǎng)各方面的知識(shí)與技能。這個(gè)學(xué)期小班年級(jí)組以園務(wù)工作為根本依據(jù)，從年級(jí)組幼兒年齡特征入手，緊跟教研組、課題組提出的各項(xiàng);提各位教的整體素質(zhì)和進(jìn)行科研的;大力開展教學(xué)活動(dòng)，完善小班年級(jí)組教研方面的;大力掘家庭、社區(qū)，認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，共同為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。二、主要目標(biāo)1、積極開展并實(shí)施各項(xiàng)計(jì)劃與活動(dòng)，以教有效開展一日活動(dòng)為基本。2、努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境，注重幼心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，布置與主題相結(jié)合的墻飾，認(rèn)真開展區(qū)域活動(dòng)，有選擇、有層次的投放活動(dòng)材料，因主題、時(shí)間及時(shí)補(bǔ)充

19、、替換。發(fā)展幼兒的自主性、能動(dòng)性，促進(jìn)每個(gè)幼兒不同水的提;3、著力于提本年級(jí)組教的教學(xué)水，通過(guò)不同途徑研討各類小班活動(dòng)，多反思，勤實(shí)踐。三、具體措施1、加強(qiáng)理論是一個(gè)不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程，新的理論在不斷地和完善，更需要教以滿腔的熱情投入到理論、觀念更新的行列中來(lái)。每位教認(rèn)真分析自身情況，更新觀念，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的，鼓勵(lì)教暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，相互，相互提。2、落實(shí)主題教學(xué)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提教自身的業(yè)務(wù)，保證幼兒在園的一日活動(dòng)，全面提保教質(zhì)量。深入開展主題活動(dòng)課程審議，在每次教研活動(dòng)時(shí)針對(duì)主題開展進(jìn)程中存在的焦點(diǎn)及展開，交流和經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌主題進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)班級(jí)間共享。以教學(xué)活動(dòng)為案

20、例，造濃厚的教研氣氛，鼓勵(lì)教不斷提出新，在共同探討的過(guò)程中，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互，同時(shí)提自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、注重教學(xué)反思為了切實(shí)提教的實(shí)際教學(xué)，我們?cè)谛吕碚?、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成每次活動(dòng)、每活動(dòng)、每個(gè)主題的反思記錄，并在教研活動(dòng)中拿出來(lái)相互交流與探討，從中提發(fā)現(xiàn)、分析、的。繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等，來(lái)開闊教眼界，提教的。一方面認(rèn)真觀摩上示課;另一方面住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、。在了解他人教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)一步總結(jié)反思自己的，提教的教學(xué)。4、提供多種本學(xué)期小班年級(jí)組一如既往地開展豐富多彩的教研活動(dòng)，以一課三研和自主研討活動(dòng)為契機(jī)，幫助每位在研討活動(dòng)中多想，多做，多反思，切

21、實(shí)提每一位的。一課三研活動(dòng)主要針對(duì)一次活動(dòng)，在活動(dòng)前提出思路，請(qǐng)全園出謀劃策，篩選出切合本班實(shí)際的活動(dòng)，并將之進(jìn)行實(shí)踐，以期達(dá)到較好的效果。自主研討活動(dòng)旨在讓自主選擇相關(guān)活動(dòng)，提出自己的見(jiàn)解，并能實(shí)施，達(dá)到較好的水。這一系列活動(dòng)的開展非常有利于促進(jìn)本年級(jí)組的競(jìng)爭(zhēng)和了解各班幼兒的實(shí)際水。5、開展特色活動(dòng)根據(jù)本班實(shí)際情況和幼兒年齡特點(diǎn)，小班開展了特色活動(dòng)，分別是粘貼、線描和撕紙活動(dòng)，從計(jì)劃到實(shí)施，有各類活動(dòng)，有目的開展，通過(guò)每一次的活動(dòng)，讓幼兒了解不同的美術(shù)活段，開拓幼兒視野，豐富幼兒的理性認(rèn)識(shí)。四、具體二月份1、各班制定相關(guān)計(jì)劃2、環(huán)境布置檢查3、期工作檢查4、小班家長(zhǎng)會(huì)5、一課三研活動(dòng)6、觀摩

22、班級(jí)主題墻三月份1、準(zhǔn)備幼兒參加繪畫攝影作品2、準(zhǔn)備幼兒講故事比賽3、早訓(xùn)練4、觀摩各班區(qū)域活動(dòng)5、自主研討活動(dòng)6、班級(jí)特色活動(dòng)啟動(dòng)7、一課三研活動(dòng)開展四月份1、一課三研活動(dòng)啟動(dòng)2、配合幼兒園課題活動(dòng)3、期中書面工作檢查4、主題墻飾觀摩5、主題備課交流6、觀摩年級(jí)組特色活動(dòng)7、自主研討活動(dòng)開展五月份1、早比賽2、區(qū)域活動(dòng)觀摩3、興趣小組活動(dòng)觀摩4、教讀書交流5、年級(jí)組活動(dòng)小結(jié)6、檢查班級(jí)主題墻活動(dòng)份1、活動(dòng)2、班級(jí)特色活動(dòng)作品展示3、園內(nèi)班級(jí)質(zhì)量活動(dòng)4、幼兒收集，教整理歸檔小班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2一、班況分析新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾的生活情緒基本已，個(gè)別

23、還有哭泣行為，情緒不大。原來(lái)的經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的慣，會(huì)自己吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教的幫助下，完成換衣服;在方面也形成了一定的常規(guī)。時(shí)，能安下來(lái)，舉手回答，積極動(dòng)腦;時(shí)能聽教的進(jìn)行，主動(dòng)參與活動(dòng);在表達(dá)方面，都會(huì)用普與同伴交流。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如的午餐慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提他們的與表達(dá)等。二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對(duì)本班的具體情況及存在的，本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基上，

24、繼續(xù)好幼兒的一日常規(guī)，幼兒養(yǎng)成良好的生活行為慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為，形成觀念，使幼兒以此為基，促進(jìn)全面發(fā)展。三、各個(gè)的具體內(nèi)容和。在品德方面幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓，形成一定的觀念。并幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，自己換衣服、疊衣服等，在時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，幼兒用普與教、同伴交流，說(shuō)話完整，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)。豐富創(chuàng)造內(nèi)容，幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造。，的時(shí)間，啟發(fā)幼兒圍的變化，發(fā)展幼兒的力與思維。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。音樂(lè)，及課間休息，播放音

25、樂(lè)或進(jìn)行，幼兒感受的美。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒換衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡慣。好進(jìn)餐慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提午餐速度，形成較好的午餐慣。日常生活中，時(shí)刻幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。幼兒早睡早起，在家少看電視，多，養(yǎng)成一定的作息慣。美育方面通過(guò)故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到的效果。四、家園聯(lián)系1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情

26、況。2、每寫好家園聯(lián)系冊(cè)，搞好它的橋梁作用。3、下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。五、各項(xiàng)常規(guī)1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn);在幼兒園與團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要，主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教幫助下?lián)Q衣服，并蓋好被

27、子，午睡時(shí)不，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。小班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3一、班況分析1、 概況本班現(xiàn)有幼兒25名，其中男孩15名，孩10名。經(jīng)過(guò)半年的生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生慣也步養(yǎng)成;在方面，幼兒的有了較大的提，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂(lè)、折紙、畫畫等活動(dòng);在方面，幼兒喜歡參加，能按的號(hào)進(jìn)行和分散，動(dòng)作大有提;在方面，喜歡開展角色扮演，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)建活動(dòng)，喜歡音樂(lè)，且已有一定的規(guī)則意識(shí)。2、 本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)1)大多幼兒會(huì)用普交談，會(huì)安靜聽故事，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意

28、思。2)大分幼兒已基本適應(yīng)生活，對(duì)待、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。3)大分幼兒能自己的大小便，有困難會(huì)主動(dòng)幫助。4)對(duì)新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有步的探究意識(shí)。5)愿意表現(xiàn)自己，喜歡、畫畫等活動(dòng)。6)大分幼兒已學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的行為，能遵守一些規(guī)則。7)具有很強(qiáng)的，喜歡參加各種體育活動(dòng)。弱勢(shì)因素分析1) 幼兒在生活及方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，困難容易。2) 還未形成良好的生活衛(wèi)生慣和慣，能自己吃飯，但需要喂，會(huì)脫下衣服，但不是很會(huì)整理衣服。3) 還有不少幼兒挑食，對(duì)蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。4) 自我意識(shí)的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的個(gè)性，容易發(fā)生。5) 幼兒的自我意識(shí)很弱，不會(huì)主動(dòng)休息和喝水等，容

29、易到危險(xiǎn)的地方去。3、 個(gè)別幼兒情況1)個(gè)別幼兒屬性體質(zhì)，對(duì)飲食的很，需每天每時(shí)注意與提供幫助。2)個(gè)別幼兒出現(xiàn)超體重，需要和合理飲食，給予一定的體能訓(xùn)練等。3)個(gè)別幼兒較差，經(jīng)常會(huì)離開或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭(zhēng)搶現(xiàn)象。4)個(gè)別幼兒的相對(duì)較差，需要給予必要的引導(dǎo)與幫助。5)個(gè)別幼兒的性格較內(nèi)向，需要教多關(guān)心、呵護(hù)他。4、 家長(zhǎng)情況時(shí)的接觸與家訪中我們了解到，家長(zhǎng)的層次普遍很，不僅在對(duì)的上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有把交給老人、保姆，勢(shì)必對(duì)的了解減少，并出現(xiàn)中觀念的偏差。5、班內(nèi)成員分析我班三位，其中我做為班長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)雖然不是十分豐富，但我工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)

30、來(lái)自園里、班里、家長(zhǎng)的各種息和。滕雖參加工作不久，但對(duì)待工作熱情，活躍，具備承擔(dān)各種活動(dòng)的，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員雖然只參加工作，但對(duì)保育工作做得很到位，熟悉幼兒的保健知識(shí)，對(duì)小班的生活護(hù)理有較強(qiáng)的作。二、本學(xué)期工作的任務(wù)目標(biāo)1、重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)慣，幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。三、各方面的具體內(nèi)容(一)對(duì)園計(jì)劃的貫徹1、按時(shí)參加園里的、業(yè)務(wù)。2、按時(shí)完成各項(xiàng)計(jì)劃。3、努力自學(xué)，更新觀念，提技能。(二)家長(zhǎng)工作首先照顧好幼兒的生活讓家長(zhǎng)放心。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、半日開放等活動(dòng)

31、，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)提出一些合理建議，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。(三) 班級(jí)目標(biāo)管理1、入園管理。正確對(duì)待分幼兒的焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長(zhǎng)放心。為幼兒提供合其需要的物質(zhì)、環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對(duì)教的任。2、常規(guī)管理。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標(biāo)。將管理目標(biāo)和班級(jí)計(jì)劃的制定聯(lián)系起來(lái)。保證按照小班常規(guī)管理的原則實(shí)施計(jì)劃。四、本學(xué)期將采取的具體措施1、首先在新學(xué)期里使能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷，采用小動(dòng)物案，使幼兒喜歡并通過(guò)環(huán)境布置的簡(jiǎn)單情節(jié)進(jìn)行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家績(jī)及一個(gè)建筑區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和進(jìn)行交往，同時(shí)滿足幼兒注意時(shí)間短，常更換玩具的需要。2、建立一定的常規(guī)，生活自理。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提常規(guī)的。的要一致，中注意使幼兒逐步