六年級(下冊)語文一課一練第二單元5盧溝橋烽火同步練習蘇版(含答案)

1、蘇教版 2018-2019 學年六年級下冊語文第二單元 5 盧溝橋烽火同步練習、基礎運用（共6 題；共 43 分）看拼音，寫詞語nwnwyn h l n ch nhutzhunnji nti o x nzh n r y k di h nhminni n組詞。烽 喉鋒 候凌 吶棱 納選擇合適的詞語填在橫線上。事故 事變 事件經過有關部門的調查，這起惡性交通 是由于超載造成的。目前，司機已經被刑事拘留?！捌咂?”后，偉大的抗日戰(zhàn)爭便如火如荼地展開了。我們遇到突發(fā) 時，應該保持頭腦清醒。繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù) 持續(xù)隨著裁判的一聲哨響，球賽 進行。她四次被評為“三好”學生。戰(zhàn)斗一直 到第二天凌晨，日軍被打得

2、鬼哭狼嚎。戰(zhàn)斗開始了，傷員 從火線上抬了下來。嚴厲 嚴峻 嚴格 嚴肅教練對運動員十分 _ ，決賽前，他 地對運動員說：“決賽對我們是的考驗，希望大家努力拼搏，為國爭光?！碧羁铡＃?）盧溝橋事變發(fā)生的時間是 ，所以又叫 事變。盧溝橋事變是中國的開始。在盧溝橋事變中抗擊日軍的是中國 。（2）日本侵略者要侵占盧溝橋是因為 （3）盧溝橋事變拉開了 ，從此，一場 地展開了。（4）中國的抗日戰(zhàn)爭從 1937 年 7 月 7 日開始，到 結束。下面不是“桃園三結義”中的人物的是（ ）孫權劉備張飛關羽按字母表的順序排列下面的城市。武漢 北京 昆明 廣州 大連 重慶 上海二、閱讀理解（共 2 題；共 23 分）

3、課內閱讀。1937 年 7 月 7 日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧 溝橋摸來。駐守在盧溝橋的中國官兵發(fā)現(xiàn)了敵情，便大聲喝問：“誰？口令！”一個日本 軍官氣勢洶洶地說，他們有一個士兵失蹤了，要到宛平城內去“搜查”。這顯然是蓄謀已 久的挑釁行為。面對敵人的無理要求，守橋的中國士兵當即嚴詞拒絕。 日軍惱羞成怒，首先向中國軍隊開起火來。“嗒嗒嗒”密集的機關槍子彈傾瀉在盧溝 橋橋面上。中國守軍立即開槍還擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊傷亡較大，只得暫時退守 大橋東頭的宛平縣城。（1）聯(lián)系課文，理解詞語。萬籟俱寂： 惱羞成怒： （2）“一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來

4、?！薄巴低档亍币辉~告訴我們：（ 3 ）從哪些地可以看出這是日軍蓄謀已久的挑釁行為，用“ ”畫出有關句子。閱讀短文，回答問題。聚會的蝴蝶好像是一座美麗的花壇一樣，它們互相擁（y ny yn）n擠著，攀附著，重疊著，面 積和體積在不斷擴大。在一剎那間，我們好像是進入了一個童話的世界：在我們的眼 前，在我們的四周，在一片令人心情舒暢、精神愉快的美妙的自然景色中間，到處都是密 密匝匝、層層疊疊的蝴蝶。蝴蝶密集到這種程度，使我們眼睛看也看不過來 ， 隨便伸出手便可以捉到幾只。這 些蝴蝶大多數(shù)是屬于一個種族的，它們的翅膀背面是嫩綠色的，這使它們在停貯不動時， 就像是綠色的小草一樣 ; 它們的翅膀正面卻又是

5、金黃色的，上面還有著美麗的花紋，這使 它們在撲 （p p p ） 動翅翼時卻又像是朵朵金色的小花。在它們的密集的隊伍中間，仿佛 是有意來作為一種點綴，有時也飛舞著少數(shù)巨大的黑底紅花、身帶飄帶的大木蝶。 （選自馮牧的瀾滄江邊的蝴蝶會）（ 1 ）在文中劃線字的正確讀音下面畫“ ”。（2）結合文意，給下列劃線字選擇正確的解釋，A 數(shù)以萬計計算。測量或計算的儀器。主意策略。做計算；打算。B 奇異有分別 ; 不相同。 特別。驚異。另外的 ;別的。3）根據(jù)文中畫線部分的意思，各寫一個成語（ 4 ）短文先寫 ，然后寫了兩種蝴蝶，一種名叫 ，還有一種沒有名字，請根據(jù)蝴蝶的樣子，給它起一個好聽的名字： 。（5）

6、如果你也親身到了那個童話世界，聚會的蝴蝶一定會歡迎你。請寫出蝴蝶們歡迎你的 一段話。三、語言表達（共 1 題；共 5 分）圍繞“祖國在我心中”這一主題，以演講稿或讀后感的形式來抒發(fā)對祖國的情意，根據(jù) 自己的感受和體會，可以運用自己曾經閱讀過的資料完成本次作文。答案解析部分 一、基礎運用【答案】烽火；妄圖；偽裝；咽喉；凌晨；吶喊；殲滅；挑釁；震耳欲聾；哭爹喊娘 【考點】拼音，詞形，盧溝橋烽火 【解析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀 生字，掌握生字的結構特點。書寫時要注意“烽、妄、凌、震”容易寫錯?！军c評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫

7、作時要注意區(qū)別同音 字、形近字?！敬鸢浮糠榛穑缓韲?；鋒利；時候；凌云；吶喊；棱角；歸納 【考點】字形，字義，詞形，盧溝橋烽火【解析】【分析】本題主要考查學生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生 字。還有些形近字的讀音也是相近或相同的，需要平時學習積累的時候細心區(qū)分記憶。如： 烽火、鋒利；喉嚨、時候；凌云、棱角；吶喊、歸納。【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區(qū)別，通過比較 組詞記憶生字?！敬鸢浮渴鹿?；事變；事件；繼續(xù)；連續(xù)；持續(xù)；陸續(xù)；嚴格；嚴肅；嚴峻 【考點】詞義，盧溝橋烽火【解析】【分析】本題考查詞語辨析， 需要學生在平時的閱讀學習中要注意近義詞的辨析

8、 意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別要學會結合語境仔細辨析，選擇合適的詞語 事件是不受人的意識所左右，按照自然規(guī)律發(fā)生的。如：我們遇到突發(fā)事件時，應該保 持頭腦清醒。事變 ， 指突然發(fā)生的重大政治、 軍事性事件。泛指事物的變化。如：“七七事變”后 偉大的抗日戰(zhàn)爭便如火如荼地展開了。事故是人的意識所參與，但卻不是人的意識所追求的結果。如：經過有關部門的調查， 這起惡性交通事故是由于超載造成的。目前，司機已經被刑事拘留。繼續(xù)：完成一件事，中途停下來，之后又從這里開始。例句：隨著裁判的一聲哨響，球 賽繼續(xù)進行 連續(xù)：一次過 完成的。例句：她連續(xù)四次被評為“三好”學生。持續(xù)：保持了一段時間，如：戰(zhàn)斗一直持

9、續(xù)到第二天凌晨，日軍被打得鬼哭狼嚎。 陸續(xù)：一個一個地。如：戰(zhàn)斗開始了，傷員陸續(xù)從火線上抬了下來。 嚴肅是針對某一事物的態(tài)度是非常認真、規(guī)范的； 嚴厲是比嚴肅更高一等的態(tài)度，他已經直指某一件事物，并伴有文字或語言等形式； 嚴峻是最后的情況，因為疏忽，已經造成了非常嚴重的后果，形勢不容樂觀。 嚴格：嚴肅而認真 ,用于執(zhí)行制度或掌握標準時。教練對運動員十分嚴格，決賽前，他嚴肅地對運動員說：“決賽對我們是嚴峻的考驗， 希望大家努力拼搏，為國爭光?！薄军c評】做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細微之處，學會準確，恰當?shù)氖?用詞語【答案】（ 1）1937 年7 月7日；七七；全面抗日戰(zhàn)爭的開始；國

10、民黨第二十九軍（2）盧溝橋是平津通往南方的咽喉要道（3）中國人民全面抗日戰(zhàn)爭的序幕 ；偉大的抗日戰(zhàn)爭便如火如荼（ 4 ）1945 年 8 月 15 日【考點】課文內容理解，盧溝橋烽火【解析】【分析】這道題是按課文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思 考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“侵、咽、喉、幕、荼” 【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力，特別 是語言表達能力?！敬鸢浮?A【考點】文化常識【解析】【分析】本題考查對三國演義內容、人物及故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶學過的三國演義的文章，結合題目所給的條件和提示作出正確的

11、回答。做好此類 題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。“桃園三結義”說的是 東漢末年，朝政腐敗，再加上連年災荒，人民生活非常困苦。劉備有意拯救百姓，張飛、 關羽又愿與劉備共同干一番事業(yè)。三人情投意合，選定張飛莊后一桃園。此時正值桃花盛 開，景色美麗，張飛準備了青牛白馬，作為祭品，焚香禮拜，宣誓完畢；三個人按年歲認 了兄弟。劉備年長做了大哥，關羽第二，張飛最小做了弟弟。故答案為： A【點評 】對于“課標”推薦必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學常識 ，掌握主要內容， 故事情節(jié)，主要人物等。【答案】北京、重慶、大連、廣州、昆明、上海、武漢【考點】文化常識【解析】【分析】所謂音序就

12、是漢字音節(jié)的第一個字母，但要大寫。所以解答此題的關鍵 就是讀準字音，然后再寫出音序即可，北（ B ）京、重（ C）慶、大連（ D ）、廣（ G）州、 昆（ K）明、上（ S）海、武（ W）漢。故答案為：北京、重慶、大連、廣州、昆明、上海、武漢 【點評】此題主要考查對漢字音序的掌握能力。二、閱讀理解【答案】（ 1）形容非常安靜；由于羞慚和惱恨而發(fā)怒（2）把侵略者的形象表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們看到了侵略者的本質。（3）一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來?；蛉哲姁佬叱膳?，首先向中國軍隊 開起火來?！究键c】課文內容理解，盧溝橋烽火【解析】【分析】（ 1 ）要求學生結合語境理解詞語的意思。萬籟俱寂

13、：形容非常安靜。 惱羞成怒：由于羞慚和惱恨而發(fā)怒。 （2）考查賞析文章精妙語句。 賞析詞語一般方法為： 方法+效果+情感，在分析效果和情感時必須結合具體的語句才行。“一支全副武裝的日本 軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來?！薄巴低档亍币辉~把侵略者的形象表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們 看到了侵略者的本質。 （3）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。解答時要整體感知 文章內容，從中篩選即可。日軍蓄謀已久的挑釁行為的句子：一支全副武裝的日本軍隊， 偷偷地向盧溝橋摸來?；蛉哲姁佬叱膳?，首先向中國軍隊開起火來?！军c評】（ 1 ）本題考查學生結合語境理解詞語的意思。（ 2）本題考查賞析文章精妙語句 的能力。（ 3 ）此題

14、考查篩選相關信息并加以概括的能力?！敬鸢浮浚?1）ynp （2） | （3）心曠神怡，目不暇接。（4）蝴蝶聚會的奇景；大木蝶；如雙面彩色蝶（5）略【考點】課文內容理解，盧溝橋烽火【解析】 【分析】 （ 1 ）本題主要考查學生對本課我會認的字的掌握情況，學生應在理解的 基礎上認讀生字。擁（ny） 擠、撲 （p ） 動2。）（要求學生結合詞語理解字義。 A 數(shù)以萬計：計算。 B 奇異： 特別。（3）此題是根據(jù)意思寫出相應的成語。這就要求學生在 學習課文的過程中熟練掌握成語?！靶那槭鏁?、精神愉快”是心曠神怡；“眼睛看也看不 過來”是目不暇接。（ 4 ）這道題是按課文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉

15、課文， 邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字。 （5 ）此題考查語言表達能 力，合理加以想象，言之有理即可?！军c評】（1）正確讀準字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲調、聲母、韻母的區(qū)別， 平時要多讀，多練。（ 2 ）本題考查學生結合詞語境理解字義的能力。（ 3）本題考查學生 對課文中重點詞語的理解?？山Y合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（ 4 ）本題考查學 生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力。（5） 主要考查學生的語言表達能力，說完整的話，學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。三、語言表達【答案】略 【考點】其他 【解析】【分析】演講稿思路進行指導： 1. 學習例文，體會特點。寫作前，可以先為學生 讀一篇典型的演講稿，使學生從感性上了解演講稿的特點： （1 ）針對性。演講是以思想、 感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。 （ 2 ）可講性。由于演 講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。 （3 ）鼓動性。演講要做到這一點，要依靠 演講稿思想內容的豐富深刻，語言表達的形象生動，富