《中國現(xiàn)代史》課程教學大綱

1、中國現(xiàn)代史課程教學大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）304B1026課程名稱（COURSE TITLE）中國現(xiàn)代史課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)必修課學分（CREDIT）4.5學時（CONTACT HOURS）80先修課程（PRE-COURSE）中國古代史 中國近代史課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)歷史學課程簡介：本課程是為歷史學專業(yè)本科生開設(shè)的專業(yè)模塊必修課，是中國通史的一部分，主要以宏觀的視野講授 1919 年至 1949 年的中國歷史發(fā)展進程。其目的是讓學生比較全面地了解和掌握 1919 年至 1949 年中國社會變化的概況和脈

2、絡(luò)，了解中國社會的政治經(jīng)濟狀況，了解帝國主義對中國的野蠻侵略和中國人民反帝反封建的偉大斗爭歷史，了解中國共產(chǎn)黨建立、發(fā)展以及領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向勝利的奮斗歷史，從而比較深刻地掌握近代中國歷史的發(fā)展過程及其規(guī)律。同時還要求明了本課程與中共黨史、中國革命史的區(qū)別與聯(lián)系。其具體教學內(nèi)容主要包括六大部分：北洋軍閥統(tǒng)治的繼續(xù)與新民主主義革命的開始；國民革命與北洋軍閥的末路；國民黨在全國統(tǒng)治的建立與蘇維埃革命的開展；日本帝國主義的武裝侵略與國內(nèi)戰(zhàn)爭向抗日戰(zhàn)爭過渡；抗日戰(zhàn)爭；國民黨統(tǒng)治的崩潰與中國新民主主義革命的勝利。課程力圖通過零活多樣的教學方式，將 20 世紀上半期的歷史生動、真實地呈現(xiàn)出來，讓學生走進歷史

3、、感悟現(xiàn)代歷史，在學習中形成正確的歷史觀， 并培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，增強學生愛國主義情感。二、課程目標通過本課程的學習，學生應(yīng)達到以下幾方面的目標：系統(tǒng)掌握 1919-1949 年全國的政治、經(jīng)濟、軍事、思想文化的全貌，掌握好每個歷史時期、每個歷史階段的基本線索和主要內(nèi)容，弄清事情的來龍去脈，注意縱的發(fā)展和橫的聯(lián)系，特別要學會從紛繁復(fù)雜的歷史史實中，掌握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)，總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。使學生比較系統(tǒng)地掌握中國現(xiàn)代史的基礎(chǔ)知識、基本理論，學會運用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，認識中國現(xiàn)代歷史的發(fā)展規(guī)律，深刻理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”“只有社會主義才能救中國”的真理，增強

4、道路自信、理論自信。掌握文獻檢索、資料查詢等基本方法，具有一定的批判思維能力，能夠獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題。能夠運用歷史學的基本研究方法與分析方法對歷史問題進行較為深入的剖析、判斷和研究，提出相應(yīng)的解決方案，并形成自己的觀點看法。研討課的深入開展，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和人際溝通能力以及語言表達能力， 能夠在本學科及多學科團隊中發(fā)揮個人能力并與其他成員保持良好合作。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標 1課程目標 2課程目標 3課程目標 4課程目標 5畢業(yè)要求 1畢業(yè)要求指標點 1.1M畢業(yè)要求 3畢業(yè)要求指標點 3.2HM畢業(yè)要求 4畢業(yè)要求指標點

5、4.2MM畢業(yè)要求 8畢業(yè)要求指標點 8.1L三、教學內(nèi)容與預(yù)期學習成效知識單元對應(yīng)課程目標知識點預(yù)期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時北洋軍閥的興起與衰亡課程目標 1、2、3北洋軍閥興起的歷史背景北洋軍閥的興亡歷程北洋軍閥統(tǒng)治下的中國社會了解北洋軍閥的概念、性質(zhì)和特點。了解北洋軍閥興起和衰亡的歷史背景、大致經(jīng)過和原因。了解北洋軍閥反動統(tǒng)治的大致情況。課堂講授 多媒體課件課堂討論課后作業(yè)線下交流9 課時中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建歷程課程目1、3、5偉大的五四運動中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建歷程各派新思潮的競起 馬克思主義與反馬克思主義的爭論馬克思主義同中國工人運動相結(jié)合中國共產(chǎn)黨民主革命綱領(lǐng)的制定和宣傳掌握五四運動歷史背景、爆發(fā)

6、的導(dǎo)火線、斗爭目標和發(fā)展階段及偉大意義；掌握馬克思主義的傳播及中國共產(chǎn)黨的成立；掌握研討式學習的基本要求，學會提煉觀點、收集相關(guān)資料，形成自己的觀點。研討式教學小組研討 成果匯報 教師點評 課后反思線下交流12 課時第一次國共合作與大革命課程目 標 1、2、 3孫中山繼續(xù)奮斗和國共合作的醞釀北伐戰(zhàn)爭和工農(nóng)運動的大發(fā)展國民革命的失敗掌握北閥取得重大勝利的原因熟記中山艦事件、西山會議派、整理黨務(wù)案、四一二反革命政變、七一五反革命政變；掌握國民革命失敗的原因和經(jīng)驗教訓(xùn)。課堂講授 多媒體課件課堂討論 課后作業(yè) 線下交流12 課時南京國民政府的建立及其初期的政治與經(jīng)濟課程目 標 1、4、 5國民黨政府“

7、統(tǒng)一”全國國民黨軍伐的混戰(zhàn)國民黨政府初期的政治與經(jīng)濟熟悉國民黨軍閥混戰(zhàn)的原因、簡要情況和結(jié)果熟悉國民黨政權(quán)的階級實質(zhì)及其內(nèi)外政策研討式教學小組研討 成果匯報 教師點評課后反思線下交流12 課時蘇維埃革命的開展與 中國工農(nóng)紅軍的反“圍剿”斗爭及其長征課程目標 1、4紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的擴大中國工農(nóng)紅軍的反“圍剿”蘇區(qū)革命的深入和嚴重挫折長征熟悉中國革命道路理論的形成及主要內(nèi)容熟記南昌起義、八七會議掌握中共六大及中國土地革命戰(zhàn)線課堂講授 多媒體課件課堂討論 課后作業(yè) 線下交流15 課時抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立與中國的反法西斯戰(zhàn)爭課程目 標 1、2、 3九一八事變 全國抗日民主浪潮的興起國民黨獨裁統(tǒng)

8、治的加強華北事變 一二九運動共產(chǎn)黨政策的調(diào)整 國民黨對日政策的變化全國團結(jié)抗日局面的基本形成正面戰(zhàn)場的作戰(zhàn)和敵后抗日根據(jù)地的開辟戰(zhàn)略相持階段前期抗戰(zhàn)形勢的演變抗戰(zhàn)中期的國民黨統(tǒng)治區(qū)和解放區(qū)抗戰(zhàn)后期的政治斗爭 抗日戰(zhàn)爭的勝利理解為什么中國的抗戰(zhàn)是持久戰(zhàn)了解中間勢力在抗戰(zhàn)中的主張、地位、作用掌握中國戰(zhàn)場在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位、作用牢固掌握抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成及其意義牢固掌握中國共產(chǎn)黨新民主主義革命理論的主要內(nèi)容研討式教學小組研討 成果匯報 教師點評 課后反思 線下交流12 課時國統(tǒng)區(qū)的全面社會危機與中國新民主主義革命的偉大勝利課程目 標 1、2、3、4國民黨堅持獨裁內(nèi)戰(zhàn)中國人民力爭和平民主全

9、面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā) 人民解放軍的戰(zhàn)略防御國民黨南京政權(quán)的覆滅中華人民共和國成立熟悉第三條反蔣戰(zhàn)線形成的原因、情況、意義熟悉國民黨統(tǒng)治迅速崩潰的原因掌握抗戰(zhàn)勝利后的國際國內(nèi)形勢掌握國民黨、共產(chǎn)黨和中間勢力的三種建國方針牢固掌握中國新民主主義革命勝利的意義和基本經(jīng)驗研討式教學小組研討 成果匯報 教師點評 課后反思 線下交流8 課時四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標考核方式成績評定單元 1北洋軍閥的興課程目標 1、2、3課堂提問課后作業(yè)課程成績包括 3 個部分，分別為平時成績、期中考查以及期末考試。占比為平時成績 30%，期中考查 10%，期末考試 60%。平時成績包括平時出勤、探究學習小組研討和探

10、究學習學生主講成績及過程學習材料成績。具體要求及成績評定方法如下：平時出勤。平時出勤采用“只扣分，不加分”的方法計算成績，無故曠課 1 次，將在總評成績中扣除 2 分。無故缺勤 5 次者，取消本門課程的考核資格。探究學習小組研討。本課程將結(jié)合教學內(nèi)容，要求學生以分小組的形式（每組應(yīng)確定一個組長，每組人數(shù)視班級生數(shù)機動，原則上 6 人一個小組），按照所分配的每章各個主題進行全流程研討。要求小組成員都要充分參與討論。每次研討課確定匯報人。研討課表現(xiàn)占總成績的10%。成績評定標準為每次研討能圍繞主題展開討論，閱讀至少 2-3 篇相關(guān)論文資料，觀點明確，有一定材料佐證， 表達準確清晰即為合格。探究學習

11、學生主講。要求各小組學生根據(jù)所分配的主題進行 PPT 的講授。講授的成績占總成績的 10%。評定標準：第一檔 8-10 分，講授內(nèi)容準備充分，條理清晰， 信息量豐富，課件制作規(guī)范、美觀，對所講授的內(nèi)容比較熟悉，可以脫離教案講授，普通話標準流暢，語言表述準確到位。第二檔 6-7 分，講授內(nèi)容準備較為充分，有條理， 具備一定的信息量，有課件。語言表達總體流暢，還不能完全脫離教案。第三檔 4-5 分。教學準備不夠充分，教學內(nèi)容不夠清晰，不能離開教案講授，沒有課件。語言表達不夠流暢、準確。過程學習材料。包括課堂筆記、每次研討的過程記錄、準備的研討資料。期末進行檢查。過程學習材料占總成績的 10%。期末

12、進行檢查。過程學習材料占總成績的10%。評定標準為三擋。第一檔，8-10 分，課堂筆記詳細有條理，研討材料齊備，研討過程有詳細的記錄，能體現(xiàn)起與衰亡期中和期末考試單元 2中國共產(chǎn)黨的課程目標 1、3、5探究學習小組研討教案撰寫創(chuàng)建歷程課件制作主題講授期中和期末考試單元 3課程目標 1、2、3課堂提問課后作業(yè)期中和期末考試第一次國共合作與大革命單元 4課程目標 1、4、5研討探究學習教案撰寫南京國民政府的建立及其初課件制作主題講授期的政治與經(jīng)濟期中和期末考試單元 5蘇維埃革命的課程目標 1、2、3、研討探究學習教案撰寫開展與中國工農(nóng)紅軍的反5課件制作主題講授“圍剿”斗爭及其長征期末考試單元 6抗

13、日民族統(tǒng)一課程目標 1、2、3、課堂提問課后作業(yè)戰(zhàn)線的建立與堅持及 中國4、5期末考試的反法西斯戰(zhàn)爭單元 7課程目標 1、2、3、研討探究學習教案撰寫國統(tǒng)區(qū)的全面社會危機與中4課件制作主題講授國新民主主義革命的偉大勝期末考試利在研討過程中問題的發(fā)現(xiàn)和解決。第二檔，6-7 分，課堂筆記較為詳細，研討資料較為齊備，研討過程有記錄。第三檔，4-5 分，筆記記錄不夠全面詳細，研討過程的記錄有遺漏，記錄較為簡單，不能體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思維路徑。期中考查。將會以閉卷形式考查。期中考查成績占總成績的 10%。期末考試。期末考試采取閉卷考試的方式進行?？荚囌伎偝煽兊?60%。期末考試卷面成績未達 50%者，該門課程成績作不及格處理。五、課程建議教材及主要參考資料（一）建議教材馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材: 中國近代史編寫組：中國近代史，高等教育出版社、人民出版社，2012 年版。（二）主要參考資料.王檜林主編.中國現(xiàn)代史（上冊）北京：高等教育出版社，2015 年.毛澤東.毛澤東選集（1-4 卷）北京：人民