安陽一中考察學(xué)習(xí)報告

1、安陽一中考察學(xué)習(xí)報告根據(jù)工作安排， 10 月 13 日 -14 日，考察團赴安陽市一中參加由河南教育時報社、 安陽市教育局聯(lián)合主辦、 安陽市第一中學(xué)承辦的第十屆河南教育名片發(fā)展論壇暨 “教育生態(tài)與學(xué)校發(fā)展” 觀摩研討會?，F(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況匯報如下。一、考察學(xué)習(xí)過程本次考察學(xué)習(xí)共計一天半： 13 日上午為 3 項內(nèi)容，一是開幕式及河南教育名片授牌儀式； 二是黃艷校長 學(xué)校發(fā)展的軟道理 主題報告；三是由德育處主任許東、教研處主任聶光明、教務(wù)處主任吳燕、副校長崔彥軍所做的組合報告。 13 日下午為兩項內(nèi)容，一是進行從高一到高三的 42 節(jié)課堂觀摩；二是進行“科學(xué)晚會” 、 “音樂教育” 、營造學(xué)生喜歡

2、的課堂、 語文，學(xué)生靈魂的擺渡人、 宋詞風(fēng)情演繹 、 “心理健康教育” 、 “美術(shù)教育”等分論壇。 13 日晚上是主題為“多彩生活多元發(fā)展”素質(zhì)展演。14日上午是吳非教授所做主題為教師的職業(yè)境界與社會責(zé)任 專題報告。 考察學(xué)習(xí)時間雖然不長，收獲卻是巨大的，許多做法值得我們借鑒。二、主要收獲、最好的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)是“生態(tài)學(xué)?！?。走進安陽一中，你能很強烈地感受到， 這里是一個可以讓學(xué)生靜心讀書、 悄然成長的地方。 主要有如下特征： 一是校門平實樸素。 四根方方白柱子， 除了 “安陽一中” 四個字，空無一物；黑色鐵藝大門，還是橫開的，需要人推，毫無科 技感。 大門兩側(cè)用歐體拼出八個大字， 彰顯了學(xué)?；?/p>

3、調(diào)： “志存高遠，不尚浮華。 ” 其實， 這就是安陽市最好的高中。 二是由兩排60 多年樹齡且遮天蔽日毛白楊形成長廊，給人以“返璞歸真”的校園感覺。本真的觀念要靠物化的載體去反映， 這些非速生樹種， 不僅能見證創(chuàng)建于 1946 年安陽一中悠久歷史，更可反映“生態(tài)學(xué)校”的價值觀念。三是相互獨立且錯落有致不同級段教學(xué)樓、 實驗樓、 綜合辦公樓、 體育館、圖書館、電教樓等設(shè)施，增添了校園些許寧靜。安陽一中營造的氛圍是：濃蔭匝地、曲徑通幽、安詳寧靜、靜待花開而非車水馬龍、喧囂沸騰、行色匆匆、急功近利 一四是校園干凈到除了必須存在的事物，其他的都沒有。從樓體、墻面到辦公樓內(nèi)、教室內(nèi)，甚至學(xué)生宿舍， 沒有

4、任何張貼物， 干凈成了安陽一中獨特校園文化的一部分。學(xué)校甚至規(guī)定，課桌上不允許放很多書，僅限當(dāng)天使用，且高度不能超過7 厘米。 五是各功能室設(shè)施配備卻一反常態(tài)， 均是省內(nèi)一流先進設(shè)施。 “藝體教育中心”包括：美術(shù)欣賞教室、繪畫教室、手工教室、陶藝教室、形體房、合唱廳、排練廳、器樂訓(xùn)練廳、綜合活動廳等。 “心理健康活動中心”包括：心理測評室、心理輔導(dǎo)室、音樂放松室、 沙盤室、 宣泄室 （室內(nèi)配置了沙盤、 宣泄互動儀、 宣泄人、音樂放松椅等專業(yè)設(shè)備） ，可為學(xué)生提供一流心理健康服務(wù)。、學(xué)校發(fā)展的“軟道理”更重要。安陽一中黃艷校長認(rèn)為，學(xué)校發(fā)展有許多硬道理，如，學(xué)校規(guī)模、硬件建設(shè)、升學(xué)率、北大清華人

5、數(shù)等。 這些硬道理固然重要， 但它也帶來了許多不可回避問題： 一是 課程窄化。 主要表現(xiàn)是： 對每個人一生發(fā)展極其重要的音樂、 美術(shù)被取消， 在高一下期就提前進行文理分科、 減少綜合實踐活動等， 使這些青年學(xué)生在學(xué)習(xí)黃金時間段， 被限制在極其狹窄的應(yīng)考課程上。 二是訓(xùn)練強化。 主要表現(xiàn)是： 應(yīng)付高考的同種試題題被高強度反復(fù)訓(xùn)練，用三年時間耗盡了學(xué)生一生對學(xué)習(xí)濃厚興趣， 成為一個終生不愿學(xué)習(xí)的人。三是管理集中營化。主要表現(xiàn)是：學(xué)生自由度被無限制縮小，成為“囚徒”一樣的人。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)是社會生活中想象力豐富、感情豐富、 精力充沛、 生龍活虎的人群， 無限縮小的自由度只會使他們永遠失去對“求異” 、

6、“創(chuàng)新”和對美好生活的追求。學(xué)校發(fā)展的方式究竟是什么？是 “師生友好型” 還是 “血汗工廠型”？是“生態(tài)友好型”還是“資源掠奪型”？黃艷校長認(rèn)為，我國經(jīng)濟發(fā)展模式已經(jīng)發(fā)生重大變化， 由原來的 “資源掠奪型” 轉(zhuǎn)型為 “生態(tài)和諧型” ，以此來保護我們賴以生存的藍天、白云、青山、綠水。學(xué)校發(fā)展模式應(yīng)當(dāng)向其學(xué)習(xí)， 以此保護今后花錢也買不回的子孫后代的健康和幸福。這個發(fā)展模式就是學(xué)校發(fā)展的“軟道理” 。學(xué)校發(fā)展的“軟道理”究竟是什么？黃艷校長認(rèn)為，一是要講社會責(zé)任感。教育有如下使命： 深刻影響個體發(fā)展， 強力影響經(jīng)濟發(fā)展， 穩(wěn)定影響政治發(fā)展， 深遠影響文化發(fā)展 （陶行知） 。 如何 “深刻影響個體發(fā)展

7、” ？這里的個體既是指學(xué)生更是指教師：通過實施“教師校本課程” 、舉辦小型“教師音樂會” 、特別關(guān)注“資深教師”發(fā)展、建立全方位的“教師發(fā)展體系”等措施，使“學(xué)校發(fā)展教師第一”真正落到實處。3、學(xué)生健康成長比高考更重要。高考是以省級為平臺的評價，競爭的激烈程度可想而知， 但安陽一中高考成績多年來始終列全省前5 名。 雖然名次靠前， 但黃艷校長認(rèn)為， 學(xué)生健康成長比高考更重要。為保障學(xué)生健康成長，他們的做法是“五多” ：一是社團多。安陽一中社團有“紫風(fēng)鈴采播社” （會議過程看到很多他們身影） 、 “紫薇文學(xué)社” 、 “管樂團” 、 “小白楊合唱團” 、 “藝術(shù)團” 、 “海棠攝影社”等12 個學(xué)

8、生社團。各社團都配備有輔導(dǎo)老師進行專業(yè)指導(dǎo)，并提供場地、設(shè)施等支持。二是學(xué)生自主管理多。學(xué)校團總支、學(xué)生會、食堂監(jiān)督委員會等學(xué)生組織積極參與學(xué)校民主管理。 三是校內(nèi)活動多。 常態(tài)開展的有 “文化藝術(shù)節(jié)” 、 “周末文化廣場” 、 “影響校園學(xué)生評選” 、“新年晚會” 、 “田徑運動會” 、 “詩詞朗誦會” 、 “英語小品大賽”等，一年當(dāng)中活動不斷檔。 四是實踐活動多。 學(xué)校有勞動值周班、 學(xué)雷鋒青年志愿者服務(wù)等系列實踐活動。 每天上午早讀和前兩節(jié)， 及下午第一節(jié)是勞動值周時間， 每個班每學(xué)年有一到二次值周時間。 五是課程多， 并非全部是語文、 數(shù)學(xué)、 英語、 綜合， 還有德育讀本、 健康教育、

9、音樂、班會和體育。高一、高二如此，高三亦然。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)， 非高考課程每周達到 5 節(jié)。 即使在高三， 每周體育課也開設(shè)了 3 節(jié)。截至目前，安陽一中在國家課程、地方課程、校本課程3個維度上構(gòu)建起完備細(xì)致的課程體系。 如， 校本課程就有： 入學(xué)教育課程、畢業(yè)課程、健康教育課程、校本德育課程、生活數(shù)學(xué)、木版年畫與制作、 隱蔽的歷史、 電路設(shè)計與電子元件、 創(chuàng)新作文、 魔術(shù)化學(xué)、中國古代錢幣故事、軍事地理、創(chuàng)新作文 50 余門，這些課程已經(jīng)融入學(xué)校課程體系，并發(fā)揮著良好的教育功能。、 提高教師素質(zhì)， 為學(xué)校科學(xué)發(fā)展提供原動力。 安陽一中不僅是省級示范性高中，還是省“普通高中多樣化發(fā)展示

10、范校” ，教師素質(zhì)列省同類學(xué)校第一方陣。 這樣教師如何再提升其專業(yè)水平？他們的做法是：一是在教學(xué)過程環(huán)節(jié)，強調(diào)教學(xué)常規(guī)檢查，把對教案、聽課記錄、教研活動、命制試題（難度、正確度及吻合度，即便命題有錯，也不準(zhǔn)到考場更正） 的標(biāo)準(zhǔn)落實到制度上， 且以周為單位， 做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾正。二是在教學(xué)效果環(huán)節(jié)，對課堂有效教學(xué)、作業(yè)批改次數(shù)、 考試反饋及時與否等數(shù)十個方面， 以及對學(xué)生進行教學(xué)各環(huán)節(jié)常規(guī)問卷調(diào)查和評教， 通過大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計， 了解每位老師實際教學(xué)效果， 以此反映教師的職業(yè)態(tài)度與職業(yè)素養(yǎng)。 三是深入推進集體備課活動，注重教研形式和實效。具體要求是：活動事先有籌劃、有準(zhǔn)備、有書面安排表；

11、活動中有考勤記錄、有活動過程記載、有活動結(jié)果反饋等。四是每年組織“師帶徒”活動，從教學(xué)基本功、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、學(xué)生學(xué)法、教學(xué)效果等方面進行多維度評價， 以量化積分形式進行驗收。 根據(jù)積分排序， 評選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀從師教師， 在每年教師節(jié)期間給予表彰獎勵。 五是常年舉行賽課活動： 上學(xué)期主要開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽， 下學(xué)期主要開展資深教師示范課競賽。每類競賽必須先進行組內(nèi)預(yù)賽，然后學(xué)校決賽，全員聽課評課且引入學(xué)生評價機制。 六是針對學(xué)生層次不齊情況， 采取分層次教學(xué)形式，實行必修課程選修化，分設(shè)數(shù)、理、化、英加強班， 每周至少開兩節(jié)課。 從高一后半段開始， 年級后 200 名

12、學(xué)生都可以報名選修。只要學(xué)生報名，學(xué)校都會提供課程、學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)。七是設(shè)置“教師發(fā)展年” ，開展教師論壇、教師校本課程、讓各級教師一同參加高三學(xué)生模擬考試和教師社團等系列活動。 開設(shè) “教師論 壇” ，不僅讓教師根據(jù)自己具體情況選擇交流主題，也可以自定主題參與交流。開設(shè)“校本課程” ，主要是以青年教師培養(yǎng)的形式進行，他們可以根據(jù)自己的需求， 選擇由學(xué)校評審?fù)ㄟ^的課程。 八是從教職工實際需求出發(fā)， 打破年齡、 學(xué)科界限， 讓興趣愛好相近教師組建郊游、攝影、籃球、瑜伽、音樂社團，由學(xué)校免費提供活動場地、設(shè)施設(shè)備，并根據(jù)各社團具體情況提供適量經(jīng)費。、 堅持工作標(biāo)準(zhǔn)和工作評價制度。 安陽一中給我們總

13、體感覺是 “外松內(nèi)緊” ，主要有以下幾條原因：一是工作通報及時且公開。這項工作由各職能部門負(fù)責(zé)進行。 在去年累計1403 件工作中， 通報全校 450件，占比32.1%。所有通報都以學(xué)校公告形式告知全校師生。二是分年級及時召開階段性（階段一、階段二 一）考試總結(jié)會。重點是把握每次考試各個學(xué)科聚焦情況， 并研究采取相應(yīng)措施。 三是開展問卷調(diào)查，從 21 各方面全方位了解每位教師平時教育教學(xué)工作動態(tài)，以便使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時掌握總體情況。 四是由全體師生對服務(wù)部門 （公寓、餐廳、圖書室、功能室）進行評價，全面提升對師生服務(wù)質(zhì)量。數(shù)據(jù)體現(xiàn)實力， 2017 年，安陽一中在生源結(jié)構(gòu)較差（只在市區(qū)招生， 分配生

14、占比67%） 情況下， 應(yīng)屆生報名人數(shù)815 人， 一本過線 757人，上線率92.9%，本科上線814人，上線率99.9%；兩個奧賽班共97 人，一本上線率100%，平均分623，高出理科一本線139 分；參加清華北大自主招生通過人數(shù)在全省位居第二； 升入清華、 北大人數(shù)13 人，在豫北地區(qū)穩(wěn)居第一，在全省位居前列。6 、教師不僅要有職業(yè)境界，還要有社會責(zé)任。著名教育專家王棟 生為大家做了教師的職業(yè)境界與社會責(zé)任非常精彩的專題報告。關(guān)于教師教育觀念， 吳非認(rèn)為， 基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的是適應(yīng)社會的 “人” ，“才”只是一種副產(chǎn)品，教師則是照亮學(xué)生成長過程的“光” 。他結(jié)合自己工作實際， 為大家算了一

15、筆賬： 一位學(xué)生從小學(xué)到高中一般要上 2 萬多節(jié)課， 一位教師從任教到退休一般要上 2 萬多節(jié)課。 如果每位教師每節(jié)課為每位學(xué)生照亮一束光， 這些學(xué)生肯定了不得。 因為你播下什么種子，就長什么樣的樹。關(guān)于教師職業(yè)境界，吳非認(rèn)為，要遵循教育常識， 切實保護學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 小學(xué)段布置作業(yè)時， 是布置四道題（ 2 道必做、 1 道選做、 1 道不做） ，還是布置25 道必做題，是區(qū)分這批學(xué)生在高三時是否有興趣做難題的分水嶺。 因為前者保護了學(xué)生一生的學(xué)習(xí)興趣， 后者磨滅了學(xué)生一生的學(xué)習(xí)興趣。 關(guān)于教育的意義， 吳非認(rèn)為， 教育的意義就是指向未來， 就是要有高貴的精神。在人生最重要15-16 歲年齡段

16、，看看太陽，哼哼歌曲，讀讀詩集，想想遠方一這才是基礎(chǔ)教育的本真。止匕外，吳非還談了教師的社會責(zé)任和教育者的智慧， 由于篇幅所限， 不再贅述。 若想深入了解吳非的教育思想，可閱讀其不跪著教書雜文集。三、幾點建議1 、適當(dāng)給學(xué)?！傲舭住?。學(xué)習(xí)講究心無雜念，適當(dāng)?shù)亓舭卓梢栽黾訉W(xué)校的時間感和空間感，讓生活在其中的師生放松下來。 “留白”的方式很多： 一是課桌上不要放很多書， 最多不超過7 厘米。 因為超過7 厘米，空間上將對學(xué)生產(chǎn)生壓抑感。二是學(xué)生吃飯時間要充分些，既可保障營養(yǎng)充分，又可適當(dāng)娛樂休閑。三是除教室（含社團） 、圖書室、 閱覽室、 實驗室是學(xué)生讀書場地外， 其余時間學(xué)生手中不要拿書，以做

17、到“有張有弛” ，保護學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也能提高學(xué)習(xí)效率。四是今后校園、教室增添文字、圖片須經(jīng)反復(fù)論證，以便增加學(xué)校整體空間感。2、設(shè)置教師“校本課程”。教師“校本課程”雖然不是科學(xué)提法，但其含義具有先進性。其實，我校教師“讀書會” 、 “禮儀及服裝搭配講座” 、 “幸福力報告會”等就屬于同一類型。安陽一中的做法，開闊了我們的視野， 主要包括以下三個方面： （ 1） 職業(yè)生活方面包括學(xué)科、專業(yè)、教育、教學(xué)。做法是：聘請校外專家到校作報告；聘請校內(nèi)資深教師，開設(shè)教師論壇，總結(jié)自己教育教學(xué)經(jīng)驗。（ 2 ）文化生活方面包括人文底蘊、科學(xué)素養(yǎng)。做法是：設(shè)置科學(xué)、人文講座，豐富教師業(yè)余生活， 提升綜合素養(yǎng)。 （ 3 ） 休閑生活方面包括娛樂、 健身、 社交。做法是：在興趣相近自愿選擇基礎(chǔ)上組建教師社團（娛樂、健身、社交） ，打破學(xué)科、年齡界限開展活動。3、由學(xué)生自主管理舉辦多種活動。QGP學(xué)本課堂的終極目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的“紳士”和“淑女”，而不是經(jīng)不起風(fēng)雨的“花朵” 。作為在全省高考平臺競爭激烈的安陽一中，在學(xué)生管理中，能夠堅持做到“五多” ：社團多、學(xué)生自主管理多、校內(nèi)活動多、實踐活動多、 課程開設(shè)多， 足見校