小學(xué)美術(shù)《娃娃家》說課設(shè)計

1、小學(xué)美術(shù)娃娃家說課設(shè)計教材分析這是一節(jié)綜合探索課。新課標加強了美術(shù)學(xué)習(xí)活動的綜合性 和探索性，使課程內(nèi)容與學(xué)生實際緊密聯(lián)系。玩過家家的游戲是 深受低年級學(xué)生喜愛的。娃娃家這一課題無疑會激發(fā)學(xué)生開 展美術(shù)活動的興趣，讓學(xué)生從興趣出發(fā)，用自己的巧手為娃娃建 造一個溫馨的家園。本課任務(wù)是讓學(xué)生在對家具有一定認知基礎(chǔ) 上，小組分工合作，用生活中的廢舊材料如：彩紙、吹塑紙、絨 布等各種綜合材料設(shè)計、制作出小型的簡單而有創(chuàng)意的娃娃家立 體模型。在活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，表現(xiàn)生活中的美的 能力，讓學(xué)生體驗美術(shù)創(chuàng)造要為生活服務(wù)，拓展階段通過角色游 戲，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和語言表達能力，學(xué)做社會人。本課可

2、 安排23課時。教學(xué)目標：認知目標：引導(dǎo)學(xué)生欣賞民居和家具的造型美。使學(xué)生了解 家具的樣式、結(jié)構(gòu)，學(xué)會模型的簡單制作方法和居室的布置、美 化。能力目標：讓學(xué)生學(xué)會對身邊材料發(fā)現(xiàn)、認識，聯(lián)想及靈活 運用，并且能適形造型，利用廢舊物品進行再創(chuàng)造，使它具有新 的生命力。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力及合作、交往的能力，通過角色游戲，學(xué)做社會人。教學(xué)準備：學(xué)生：1。課前觀察自己的房子，家具及物品的擺放。.在家長協(xié)助下收集家居布置的圖片資料，如：掛歷等。.收集各種廢舊材料，如：彩紙、吹塑紙、廢紙盒、泡沫、 方格布等，及制作工具。教師：家居布置的書籍，或網(wǎng)上下載一些圖片，自制的家具 模型，課件。教

3、室：四周墻上張貼網(wǎng)上下載的家居圖片或掛歷，營造溫馨 的家居氣氛。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，以及合作交往 的能力，從而培養(yǎng)熱愛生活的情感。教學(xué)難點：利用各種綜合材料、設(shè)計制作出有創(chuàng)意的娃娃家 立體模型，并進行合理布局。教學(xué)策略及教法分析：.綜合探索領(lǐng)域，給教師更大限度的發(fā)揮創(chuàng)造性的空間， 整個美術(shù)活動強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué) 習(xí)、合作互助學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗。.學(xué)生組建合作小組，共同創(chuàng)意，分工完成設(shè)計圖，技法 好的負責(zé)繪畫，想象力豐富的負責(zé)創(chuàng)意，各施所長，使他們體驗 合作的愉悅，在制作模型時，鼓勵學(xué)生大膽想象，自主探究，適 形造型，如：火柴盒做電視

4、機等，融入自己的情感，運用多種材 料，發(fā)揮集體智慧，進行創(chuàng)作和表現(xiàn)。. 教師在教學(xué)中要確立好自己的角色，參與學(xué)生的設(shè)計、 制作和角色游戲，是學(xué)生活動的合作者、輔助者，以學(xué)習(xí)者的平 等心態(tài)運用專業(yè)知識，生活經(jīng)驗和研究熱情與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，引 導(dǎo)學(xué)生主動探求、創(chuàng)造，表現(xiàn)和展示，喚起學(xué)生對美好生活的向 往，體驗預(yù)約和成就感。教學(xué)過程：活動一：觀察和開展階段通過讓學(xué)生觀察自己家里的房間，激發(fā)探究的欲望?；顒佣盒蕾p和評述階段可讓學(xué)生回憶自己房間的家具、擺放、裝飾導(dǎo)入新課，通過 對溫馨家居圖片，了解和掌握各種家具的樣式、結(jié)構(gòu)、功能及家 居的美化、布置。活動三：設(shè)計和表現(xiàn)階段在感性認識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生討論娃

5、娃家需要哪些家具和生 活用品？怎樣擺放？房間的色調(diào)怎樣？師生互動，學(xué)生小組分工 合作，設(shè)計娃娃家的草圖，引導(dǎo)學(xué)生畫出有創(chuàng)意的娃娃家，可每 個小組定一個特色，如：溫馨、可愛、寧靜的娃娃家。再定一個 色調(diào)，如：藍色調(diào)、粉紅色調(diào)等。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，最后利用各種廢舊材料，制作出簡單的 小型娃娃家，教師可進行示范制作家具模型，幫助學(xué)生解決問題。 可把娃娃家安在大紙箱里，墊上方格布或廢舊的地毯、麗寶第等， 注意家具制作擺放好，房間的四壁可進行裝飾、美化，最后可添 置一些娃娃家的生活用品。活動四：展示和評價階段評價要多一些欣賞，少一些批評，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作活動，并 對他們的創(chuàng)造意識給予肯定，使每個孩子都享受到成功的喜悅0活動五：拓展和延伸階段可把教室布置成一個大型的娃娃家，制作一些簡易的道具， 如：頭飾等，大家一起參與，分組進行角色游戲，通過扮演角色 來體驗生活，培養(yǎng)交往能力和語言表達能力，學(xué)做社會人。建議與反思：對于教師而言，結(jié)合本學(xué)科設(shè)計有趣多