部編版九年級語文上冊《談創(chuàng)造性思維》教學課件

1、第五單元談創(chuàng)造性思維 作家作品羅迦費因格,1948年生,美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家。著作有當頭棒喝踢醒沉睡之心創(chuàng)造性紙牌等,并推出廣受歡迎的創(chuàng)意大驚奇卡片書。中心意旨課文首先從一道看圖選擇題的解法說起,提出“生活中解決問題的方法并非只有一個”的觀點;然后深入分析創(chuàng)造性思維必需的要素;最后得出結(jié)論“任何人都擁有創(chuàng)造力”,鼓勵人們要相信自己擁有創(chuàng)造力,并保持好奇心,不斷積累、探求,就能成為一個富有創(chuàng)造性的人。結(jié)構(gòu)思路表達技巧1.從問題引出論點,結(jié)合問題講道理。文章開頭沒有直接提出論點,而是用四種不同的圖形來提出問題,并尋求正確答案,從而引出文章論點。這種開頭,使抽象的議論顯得具體、形象,非常獨特,

2、非常新穎,而且通俗易懂,能引起讀者的閱讀興趣。對答案的選擇進行分析,讓讀者明白,由于看圖形的角度不同,得出的答案也會不同,為下文論點的提出做了鋪墊,給讀者以正面的啟迪和引導。2.文章通俗易懂,深入淺出。本文論述的是一個創(chuàng)造學上的問題,全文閃耀著辯證法的光輝。從創(chuàng)造學角度看,文章論述的是轉(zhuǎn)換思維、不同概念的組合等問題。但全文并沒有出現(xiàn)這些名詞術語。文章開頭由具體問題引出觀點,然后擺事實,講道理,層層深入地剖析,通俗易懂,深入淺出,給不同層次的讀者以深刻的啟示。3.語言上注意用詞的準確,保證論述的嚴密。如副詞的運用,“總是孜孜不倦地汲取知識”“必須有探求新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識”;再如

3、關聯(lián)詞語的運用,使論述滴水不漏,“如果你認為正確答案只有一個的話就會止步不前”“即使他們不知道將來會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果,但他們很清楚”等。重點難點1.課文中說:“區(qū)分是否擁有創(chuàng)造力的人,主要根據(jù)之一是,擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。”為什么這樣說?從社會發(fā)展史可以看出,偉人們天才般的創(chuàng)造,往往是從細小的想法開始的:牛頓創(chuàng)立萬有引力學說,是從思考蘋果落地開始的;瓦特改良蒸汽機,是從觀察壺里的開水頂起壺蓋開始的;法國大數(shù)學家潘嘉頓在數(shù)學上取得的成就,大半是從無意中得出來的細小的想法開始的。一開始就有大想法的也有,但比較少見。小想法慢慢發(fā)展成大創(chuàng)造,這似乎是一條規(guī)律。2.為什么說“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關

4、鍵,在于如何運用知識”?學習知識是為了運用知識。只有把知識和實踐結(jié)合起來,才算真正獲得了知識,否則,知識便一文不值。我國著名教育家徐特立說過:“只有書本知識,沒有實際經(jīng)驗,謂之半知;既有書本知識,又有實際經(jīng)驗,知行合一,謂之全知?！币簿褪钦f,如果只是一味死讀書,不將知識運用于實踐,那就是死讀書、讀死書。3.文中說:“某心理學專家小組以實際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調(diào)查研究,并得出如下結(jié)論:富于創(chuàng)造力的人,認為自己具有創(chuàng)造力;缺乏創(chuàng)造力的人,不認為自己具有創(chuàng)造力?！蹦闶欠裢庑睦韺W家的這一結(jié)論,說說你的理由。贊同。首先,要自信,只有自信了,才能最大限度地開發(fā)自己的潛能;其

5、次,只有認為自己能成為哪種人才會不斷地向這種人靠攏,如果沒有這種意識,就永遠不會成為這種人。試驗實驗試驗:為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動。如“新辦法試驗后推廣”。實驗:為了檢驗某種科學理論或假設而進行某種操作或從事某種活動。如“科學實驗”。論證方式論證方法論證方式是就議論文總體而言,即一篇議論文就一定的事件或問題,要闡明自己的見解和主張,是以正面論述為主,還是以批駁片面的、錯誤的甚至反動的言行為主。也就是說,論證方式可分為兩大類:立論和駁論。論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的論證過程中所采用的各種方法,是論點和論據(jù)之間的邏輯關系紐帶。它和論證方式的基本區(qū)別在于:論證方式是指一篇議論

6、文所采用的基本的論證形式;議論文的主要論證方法是擺事實、講道理,但根據(jù)文章的具體內(nèi)容,或采用舉例論證,或采用道理論證,或采用對比論證,或采用比喻論證,等等。1.下列詞語中加點字注音全部正確的一項是()A.孜孜(z)對稱(chn)思維(wi)汲取(j)B.機械(xi)壓榨(zh)缺乏(f)即使(j)C.模式(m)波瀾(ln)勤勉(min)呼喚(hun)D.恭喜(n)淵博(yun)交互(h)依賴(li)答案DA.稱chn。B.即j。C.模m。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.恭喜流光溢采才疏學淺一言九鼎B.服辯思維模式別出新裁強聒不舍C.路徑持之以恒一閃而過談笑風生D.懶惰輕而易舉自我壓制舐

7、牘之情答案CA.采彩。B.新心。D.牘犢。3.下列加點詞解釋有誤的一項是()A.根深蒂固(穩(wěn)固)持之以恒(恒心)行之有效(效果)B.鍥而不舍(雕刻)輕而易舉(輕松)一事無成(成就)C.不言而喻(比喻)止步不前(前面)孜孜不倦(勤勉)D.學識淵博(深)毫不相關(一點兒)才貌非凡(平常)答案C“喻”指明白;“前”指前進。4.選擇恰當?shù)脑~填在橫線上。(1)因此,不滿足于一個答案,不探求,這一點非常重要。(丟棄放棄拋棄)(2)富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地知識,使自己學識淵博。(獲取獲得汲取吸取)(3)創(chuàng)造性的思維,必須有新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識。在此基礎上,持之以恒地進行各種嘗試。(探索探求

8、探究探討)(4)是否存在富有創(chuàng)造力的人和創(chuàng)造力的人的區(qū)別呢?(缺少缺乏缺欠)答案(1)放棄(2)汲取(3)探求(4)缺乏解析解答本題,需要根據(jù)詞義和具體的語境辨析選擇。5.議論文的論證方法主要有:、及比喻論證等。答案舉例論證道理論證對比論證解析解答本題,需要熟悉主要的論證方法。1.下列注音和字形全都正確的一項是()A.不言而語(y)輕而易舉(y)B.亭亭欲立(tng)窈窕淑女(yo tio)C.磅礴(b)萬仞綿亙(gng)D.根深蒂固(d)孜孜不倦(jun)答案DA.語喻。B.欲玉。C.礴b,亙gn。2.下列句中標點使用有誤的一項是()A.“正確答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不

9、覺地根深蒂固。B.這方面的典型代表,首推谷登堡。他將原來毫不相關的兩種機械葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來,開發(fā)了一種新機械。C.某心理學專家小組并得出如下結(jié)論:“富于創(chuàng)造力的人,認為自己具有創(chuàng)造力;缺乏創(chuàng)造力的人,不認為自己具有創(chuàng)造力”。D.認為“我不具有創(chuàng)造力”的人當中,有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞他們的,從而進行自我壓制。答案C句號應在引號里邊。3.下列在課文中出現(xiàn)過的成語在具體語境中運用有誤的一項是()A.阿富汗和巴基斯坦之間的關系是基于兩國文化、社會和歷史關系的,是根深蒂固的,不能被忽略的。B.他和專題組人員一道,經(jīng)過孜孜不倦的探索,在成礦規(guī)律和成礦理論后, 提出了創(chuàng)

10、新認識,指出了下一步的找礦方向。C.這件事鬧得沸沸揚揚,而新聞報道只是輕而易舉地帶過,讓眾人大出所料。D.目標專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想。答案C“輕而易舉”形容事情很容易做,不費力氣。這里可改為“輕描淡寫”。1.下列帶序號的句子依次填入橫線處,使上下文語意連貫,正確的一項是()任何人都擁有創(chuàng)造力,首先要堅信這一點。如果能做到這些,你一定會成為一個富有創(chuàng)造力的人。一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去關鍵是要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識不滿足于一個答案,而去探求新思路,去運用所得的知識A.B.C.D.答案C這三句從三個方面具體論述怎樣才能成

11、為有創(chuàng)造力的人。保持好奇心,積累知識不滿足于一個答案,運用知識相信靈感的價值并發(fā)展下去,這三個方面逐步深入,有著內(nèi)在的邏輯關系。2.請圍繞“換個角度看問題”的內(nèi)涵,仿照例句寫一句話。例句玫瑰雖美,但花下荊棘叢生;其實,換個角度也可看作:荊棘雖多,但荊棘上卻盛開著美麗的玫瑰!仿寫答案(示例)彩虹雖燦爛,但其前總有暴風雨肆虐;其實,換個角度也可看作:雖有暴風雨肆虐,但風雨之后會有燦爛的彩虹。解析首先要理解“換個角度看問題”的內(nèi)涵,即“反過來”看問題;然后仿照例句的句式來寫句子。3.品讀課內(nèi)語段,回答問題?！罢_答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上,若是某種數(shù)學問題的

12、話,說正確答案只有一個是對的。麻煩的是,生活中大部分事物并不像某種數(shù)學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個,而是多種多樣。由于情況的變化,原來行之有效的方法,到了現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此,如果你認為正確答案只有一個的話,當你找到某個答案以后,就會止步不前。因此,不滿足于一個答案,不放棄探求,這一點非常重要。(1)“若是某種數(shù)學問題的話”“大部分”能否刪去?為什么?答:(2)“如果你認為正確答案只有一個的話,當你找到某個答案以后,就會止步不前”是什么關系的復句?這句話告訴我們一個怎樣的道理?答:答案(1)不能刪去。這兩個限制語用得非常準確,體現(xiàn)了論述語言的嚴密性。(2)假設關系。這句話指

13、明了“正確答案只有一個”的思維模式的危害性。一旦如此,社會前進的腳步也就停止了。解析(1)議論文需要用嚴密的推理來講清道理,用語言表達出來必須準確無誤。解答此類題,只要把部分內(nèi)容刪去,再和原句比較,就能夠品味出差別。(2)假設復句的前一個分句假設存在或出現(xiàn)了某種情況,后一個分句說明由這種假設的情況導致的結(jié)果。常用的關聯(lián)詞語有“如果”“假如”“假若”“倘若”等,它們常和“那么”“就”等詞配合使用。1.成語的意義是約定俗成的,然而,如果你站在新的角度去分析,往往會得出新的見解并賦予其新的含義,請寫出你對下列成語的新見解。(示例)一意孤行:走自己的路,讓別人說去吧。(1)見風使舵: (2)班門弄斧:

14、 答案(1)(示例)把握風向,掌握規(guī)律,隨時調(diào)整策略和方法,理應是智慧的表現(xiàn)。(2)(示例)法乎其上,得乎其中。我們唯有向行家挑戰(zhàn),才能不斷地提升自我。解析所謂新的見解,就是不同于常義,甚至反其道而解之。2.下列句子采用的論證方法與其他三項不同的一項是()A.這種道理猶如封鎖在秘庫里的珍奇,我們要用一把鑰匙去開啟秘庫的門。B.人的天性猶如野生的花草,求知學習好比修剪移栽。C.奪取一國勝利,這只是萬里長征走完了第一步。D.若使后之學者都墨守前人的舊說,那就沒有新問題。答案D前三項都是比喻論證。1.(2018湖南邵陽十一中期中,5,)下列句子的排序,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)“正確答案只有一個

15、”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上,。,。正因為如此,如果你認為正確答案只有一個的話,當你找到某個答案以后,就會止步不前。生活中解決問題的方法并非只有一個,而是多種多樣麻煩的是若是某種數(shù)學問題的話,說正確答案只有一個是對的生活中大部分事物并不像某種數(shù)學問題那樣由于情況的變化,原來行之有效的方法,到了現(xiàn)在往往不靈了A.B.C.D.答案B解答本題,可依據(jù)從具體的數(shù)學領域到一般的生活領域的邏輯的論述思路,先排除A、C兩項,再排除D項。2.(2017遼寧鞍山二十中月考,3,)下列句中加點成語使用有誤的一項是()A.“正確答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固

16、。事實上生活中解決問題的方法并非只有一個。B.當西方世界還在經(jīng)濟危機的迷霧中彷徨,生機勃勃的華夏大地,首先傳導出經(jīng)濟復蘇妙手回春的強烈信號。C.重要的書必須常常反復閱讀,每讀一次都會覺得開卷有益。D.畢業(yè)在即,現(xiàn)在想來,美好的初中時光猶如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝了。答案BA.根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可動搖。B.妙手回春:形容醫(yī)生醫(yī)術高明。用在此處,不合語境。C.開卷有益:讀書總有好處。D.白駒過隙:白馬在細小的縫隙前一閃而過,形容時間過得飛快。3.(2018山東利津期中,1416)閱讀下文,回答問題。(8分)可以說,尋求第二種答案,或是解決問題的其他路徑和新的方法,有賴于創(chuàng)造性的思維。那么,創(chuàng)

17、造性的思維必須具備哪些條件呢?有人是這樣回答的:“富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識,使自己學識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術,從數(shù)學到插花,不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合,形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在6分鐘之后,也可能在6個月之后,或者6年之后。但當事人堅信它一定會出現(xiàn)。”我對此完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說,光憑知識就能擁有創(chuàng)造力。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵,在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識。在此基礎上,持之以恒地進行各種嘗試。談創(chuàng)造性思維(1)()從選文來看,創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件?請分條概括。(3分)答

18、:(2)()閱讀下面的材料,再結(jié)合文中的觀點分析亞克敦沒有成功的原因。(2分)有一個名叫亞克敦的英國人,被公認為人類有史以來讀書最多的人。他一生嗜書如命,除了把自家的七萬冊藏書都讀遍了,還博覽群書,做了大量的讀書筆記和?？?并一直樂此不疲地閱讀到他去世的那一年?？墒?他卻連一篇文章也寫不出來,終生一事無成。后人譏諷他為“兩腳書櫥”。答:(3)()比較下列句子在表達效果上的不同之處。(3分)原句:從古代史到現(xiàn)代技術,從數(shù)學到插花,不精通各種知識就一事無成。修改句:從古代史到現(xiàn)代技術,從數(shù)學到插花,干成事業(yè)需要精通各種知識。答:答案(1)要不斷積累知識(孜孜不倦地汲取知識,使自己學識淵博);必須有

19、探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識;在此基礎上,持之以恒地進行各種嘗試。(2)亞克敦雖然博覽群書,積累了很多知識,但他不會活用知識,沒有探求新事物,并為此活用知識的態(tài)度和意識。(3)原句是雙重否定句,起到加強語氣的作用,強調(diào)了精通各種知識的重要性。修改后語言表達上的效果有所減弱。解析(1)首先確定答題區(qū)域。本題答案區(qū)域在段。第段引用“有人”的話指出“創(chuàng)造性思維”的第一個要素,第段在第段基礎上歸納出第二和第三個要素。歸納時要注意篩選關鍵詞句。(2)仔細閱讀材料可以發(fā)現(xiàn),亞克敦只會讀書而不會活用知識,不符合創(chuàng)造性思維必須具備的第二條:探求新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識。(3)反復品讀修改

20、后的句子和原句,即可發(fā)現(xiàn)差別。1.(2018遼寧鞍山鐵西月考,3,)下列句子中,加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?)A.回到故鄉(xiāng)見到親人,在外漂泊多年的他終于忍俊不禁流下了辛酸的淚水。B.在學習上,他虛心好學,見異思遷,因此取得了優(yōu)異成績。C.富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識,使自己學識淵博。D.這份試卷中的第1小題他花了10分鐘才做完,真是小題大做。答案CA.忍俊不禁:忍不住笑。與“流下了辛酸的淚水”相矛盾。B.見異思遷:看見不同的事物就改變主意,指意志不堅定,喜愛不專一。用在此處,不符合語境。C.孜孜不倦:勤奮努力,不知疲倦。D.小題大做:比喻把小事當作大事來辦,有不值得這樣或有意擴大事態(tài)的

21、意思。用在本句中屬于望文生義。2.(2017廣西貴港平南期中,4,)下列句子排序最恰當?shù)囊豁検?)所以,建立一種多元的思維方式,才能很好地解決問題,取得成功,從而擁有一個飽滿的人生。采用什么樣的思維方式?jīng)Q定著一個人擁有什么樣的前途。思維方式是自己可以支配的?？匆粋€人的前途,首先要看他的思維廣度。思維的廣度決定著財富的多寡,而思維的廣度又取決于思維方式。如果你總是停留在那種非左即右、非黑即白、非錯即對、非此即彼的單一思維方式里面,那么你永遠只能在成功的外圍兜圈子。A.B.C.D.答案C解答此類題,首先要閱讀各個句子,準確判斷它們整體表達的中心意思,再分析各句之間的關系,有時也可利用寫作順序以及句

22、式特點判斷順序。本題的中心意思是“思維方式的重要性”,答題時可抓住關聯(lián)詞,分析句間關系,并結(jié)合排除法進行分析。(2017貴州貴陽中考,1518)閱讀下面文字,回答問題。(14分)“科學”就等于數(shù)理化?鄭騰飛在很多人眼里,“科學”就等于數(shù)理化:是深奧難懂的公式,是稀奇古怪的儀器,是刺鼻難聞的試劑我認為這是一個很大的誤解,把“科學”變成了幾門自然學科及其知識的組合。我不否認“科學”應該包含這些學科和學科知識,但我不認為就只是這些。當人們稱某一觀點、原理、研究或做法是“科學的”,一定不僅僅指它們發(fā)現(xiàn)了或表達了某種知識,而是想說明它們包含著某種特殊的優(yōu)點或特殊的可靠性,究竟是什么如此特殊呢?這需要我們

23、對“科學”這個概念進一步研究。我想,“科學”應該是一座金字塔。金字塔最底層是科學精神。包括好奇心、勇于嘗試、獨立思考、能體會學習的樂趣、面對困難有勇氣堅持下去等等。人類從誕生開始就對這個世界產(chǎn)生了好奇心,探索這個世界到底怎么回事,感受新發(fā)現(xiàn)帶來的趣味和驚喜,同時遇到各種問題和考驗,反復思考,不斷嘗試,直到又有新的發(fā)現(xiàn)。這樣,人類社會才一步一步發(fā)展至今。我想,這推動人類進步的精神原動力應該就是“科學”中最特殊的那個元素,是金字塔最堅實的根基。以科學精神為基礎,上面一層是科學的認知方式,我們可以理解為科學方法。這有三個要素:事實、邏輯和批判性思維?！笆聦崱笔侵杆锌茖W結(jié)論都要建立在確鑿的客觀事實的

24、基礎上?？茖W是富有想象力的,但不是胡想亂想,必須立足于客觀事實。我們可以通過觀察、做實驗發(fā)現(xiàn)客觀事實,還可以通過閱讀書籍去發(fā)現(xiàn)一些不容易觀察到的事實,比如地鐵是怎么開動的、地底下也有動物、小鳥不全住在樹上等?！斑壿嫛笔沁B接事實依據(jù)與科學結(jié)論之間的橋梁,也就是事實能否支持結(jié)論。嚴密的邏輯不僅能幫助人們在科學研究上有所建樹,在日常生活中也可以避免許多問題?！芭行运季S”是一個很中性的詞,沒有“否定”這個意思,而是指不迷信已有的結(jié)論,不固守現(xiàn)有的成果,對客觀事實進行理性的反思和謹慎的探究。學會提問是培養(yǎng)批判性思維的重要方法。舉個例子:問:干冰和普通的冰有什么不一樣?(觀察事實)答:干冰會冒煙,普通的

25、冰一般不冒煙。問:干冰冒煙的原因是什么?(邏輯推論)答:溫度很低。問:桌子上的菜冒煙,也是這個原因嗎?(反思探究)問:冒煙的東西還有哪些?這兩種冰還有哪些不一樣?(觀察新事實)總結(jié)一下如何提問。問事實:發(fā)現(xiàn)什么?有什么不同?問原因:A一定會導致B發(fā)生嗎?還有其他原因嗎?問可能:還有其他可能嗎?這些問題即便一時答不出來,但這樣的過程,會讓人體會到思考的樂趣并會有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新?！坝^察事實邏輯推論反思探究觀察新事實”這個循環(huán)過程構(gòu)成一個完整的科學思維體系,目前來看這也許是人類最為成功的認知世界的方法。用這樣的方法去探索世界,得到的結(jié)論才有可靠性。金字塔最表層是人們最容易看到的探索的結(jié)論,即科學知識,就

26、是各學科(不僅是自然學科)的知識,數(shù)理化只是其中一部分而已。而且,我們不能拿著這些知識就行了,而要運用它們開始新的探索,這個就不再多說了。另外,有人認為中華傳統(tǒng)文化缺乏科學的DNA,我不這樣認為。無論是“盡信書不如無書”“學則須疑”表達的批判性思維,還是“學而時習之”提出的反復探究實證,都傳遞著華夏先人對于“科學”最樸素的理解和認識。而且,如果沒有孜孜不倦的探索、求真務實的精神,確實很難有中華民族燦爛的文化成就。當然,我們還需要不斷反思和發(fā)展,這本身也是面對歷史、現(xiàn)在和未來的科學態(tài)度。(原文有刪改)1.()作者把“科學”比成一座金字塔。請用文中的四字短語標注右圖金字塔兩層的相應內(nèi)容。(4分)2

27、.()請根據(jù)上下文簡析文章為何寫“干冰”。(3分)答:3.()下列句子的含意與文章內(nèi)容無關的一項是(2分)()A.我并不是要大家死板地學我畫圓、畫三角形我只是向大家說明一個簡單樸素的道理只要功夫深,鐵棒可以磨成針!馬及時王幾何B.“百行業(yè)為先,萬惡懶為首?！睕]有職業(yè)的懶人,簡直是社會上的蛀米蟲,簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。梁啟超敬業(yè)與樂業(yè)C.創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識,在此基礎上,持之以恒地進行各種嘗試。羅迦費因格事物的正確答案不止一個D.不論是研究自然科學,研究人文科學,還是在個人行動上,我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度,要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。丁肇中

28、應有格物致知精神4.()對于“科學就等于數(shù)理化”這個觀點,作者提出了自己的見解。有人認為“創(chuàng)新就等于標新立異”,你對此有何見解?請用下面的句式進行邏輯嚴密的表述。(5分)句式:有人認為“創(chuàng)新就等于標新立異”,我(表明觀點)(闡述理由)注標新立異:提出新奇的主張,表示與一般不同?，F(xiàn)代漢語詞典答:1.答案科學精神科學方法解析篩選文段起始句,尤其是開頭句。文章第三段提到金字塔,第四段首句點明“最底層是科學精神”。第五段首句“以科學精神為基礎,上面一層是科學的認知方式”,但“科學的認知方式”非四字短語,繼續(xù)向下篩選,“我們可以理解為科學方法”,找到四字短語“科學方法”。為了更加確定,我們還要找到最上層

29、的“科學知識”,倒數(shù)第二段首句“金字塔最表層是人們最容易看到的探索的結(jié)論,即科學知識”,據(jù)此可正確填寫。2.答案文章以干冰為例,把干冰與普通冰進行比較,向讀者闡釋了如何學會提問,以此強調(diào)學會提問是培養(yǎng)批判性思維最重要的方法。解析解答本題,先看第八段有明顯提示語“舉個例子”,表明寫干冰是運用舉例子的說明方法;寫干冰又是與普通冰對比來寫的,說明方法是作比較。明確這兩種說明方法,再分析作用即可。分析作用要扣住第八段的中心詞“批判性思維”,中心句“學會提問是培養(yǎng)批判性思維的重要方法”。3.答案BB.句子含意是“萬惡懶為首”,是批判懶惰、提倡勤奮的,文中沒有提到這一內(nèi)容。A.句子含意是末尾“只要功夫深,

30、鐵棒可以磨成針”,結(jié)合第四段可知,這是在說科學精神中的“面對困難有勇氣堅持下去”。C.主要講提倡“創(chuàng)造性的思維”,而第四段的科學精神中提到了“好奇心、勇于嘗試、獨立思考”。D.句子的含意是“懷疑求真”“要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相”,文章末段有類似說法:“如果沒有孜孜不倦的探索、求真務實的精神,確實很難有中華民族燦爛的文化成就?！?.答案(示例)有人認為“創(chuàng)新就等于標新立異”,我認為這是一個誤解?！皠?chuàng)新”是指靈活運用知識進行理性的反思和謹慎的探究,從而獲得新發(fā)現(xiàn)。而“標新立異”是為了表示與一般不同,提出的新奇主張很可能是隨意的、不科學的。因此,兩者不能畫等號。(句式運用完整而合理,觀點明確、理由充

31、分、邏輯嚴密、語意連貫、語言通順即可)解析本題從出題意圖上說,更傾向于否定所給的“有人”的觀點。闡述理由時分別答出“創(chuàng)新”與“標新立異”的本質(zhì)特點,前者結(jié)合文章關于批判性思維的表述,后者結(jié)合所給注釋,有條理地論述,最后得出結(jié)論。(2016湖南張家界中考,1416)閱讀下文,回答問題。(8分)涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神李秦衛(wèi)最近,圍棋“人機大戰(zhàn)”在韓國首爾收官,韓國圍棋九段棋手李世石敗給人工智能圍棋程序AlphaGO。對此,國人感受到了前沿技術創(chuàng)新的緊迫感與危機感。今年全國兩會上,“創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力”“創(chuàng)新是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的靈魂”創(chuàng)新成了代表委員熱議的高頻詞。創(chuàng)新從哪里來?首先就需要有那么一種生

32、存與發(fā)展的緊迫感與危機感。500年來,世界經(jīng)濟中心幾度遷移,背后的重要力量正是創(chuàng)新。創(chuàng)新能力不足,“賣一臺電腦只能賺一捆大蔥錢,賣十億件襯衫才能換一架波音飛機”的故事就會不斷上演。看當下轉(zhuǎn)型升級,謀長遠富民強國,創(chuàng)新都處于核心位置。當年,錢學森為讓祖國“挺直腰桿子”,執(zhí)著于“兩彈一星”研制,立下卓著功勛。焦裕祿為讓鄉(xiāng)親們過上好日子,宵衣旰食,在漫天風沙漫地堿的蘭考創(chuàng)造出多種治沙新招。從根本上說,正是這種報效祖國、發(fā)展國家的理想與抱負,使無數(shù)人煥發(fā)出執(zhí)著創(chuàng)新的勇氣與銳氣,踏平坎坷以成大道。然而,創(chuàng)新之路上,失敗是最親密的伙伴,理想與熱情往往會遭遇無數(shù)次失敗的無情打擊。在相當意義上說,創(chuàng)新能力取決

33、于這種抗打擊能力。大量科研創(chuàng)新的事例顯示,科研創(chuàng)新的成功率僅為10%左右。如果沒有對190多次失敗的無畏,屠呦呦怎么能提取到青蒿素?倘若不能善待一次次失敗,諾貝爾如何能發(fā)明炸藥?所謂大師,其實是失敗最多的人。創(chuàng)新是壯麗的探險,只有不懼困難和挫折,視失敗為“在成功路上”,并以“失敗虐我千萬遍,我待創(chuàng)新如初戀”的精神砥礪前行,方有可能踏著失敗拾階而上,直至夢想的頂峰?！跋氤鲂罗k法的人在他的辦法沒有成功以前,人家總說他是異想天開。”當遭遇失敗,創(chuàng)新者最希望得到“別泄氣,當初我比你失敗次數(shù)還多”的理解,最渴望獲得“沒事,咱查明原因從頭再來”的支持。寬容是一種智慧。寬容失敗,需要管理者擯棄“成王敗寇”思

34、維。從某種意義上講,對失敗的寬容度,決定著創(chuàng)新的成功率。一些高精尖企業(yè)之所以創(chuàng)新成果不斷,原因之一就是失敗不僅不會被嘲笑,反而會得到尊敬。有位院士回憶自己的創(chuàng)新之路時說,在他屢次失敗后,正是恩師那句“我覺得你不是失敗了,而是更接近成功了”的話,給了他堅持創(chuàng)新的耐心和信心。當然,從根本上講,創(chuàng)新文化的養(yǎng)成、創(chuàng)新氛圍的形成,要靠體制機制的改革。有人說,中國人從不缺少創(chuàng)新的能力,關鍵是要激活創(chuàng)新的動力。有一位大學教授與7名教師成立了一家設計公司,研發(fā)團隊獲得公司95%的股份,學校占公司的股份僅為5%。創(chuàng)新體制的“天花板”被捅破后,研發(fā)團隊積極性高漲,實現(xiàn)了創(chuàng)新成果對接需求、對接市場,公司成立僅一個多

35、月,簽約項目就達10多項。實踐表明,敢于破除舊的體制機制障礙,創(chuàng)新的活力就會不斷迸發(fā)。創(chuàng)新興則國家興,創(chuàng)造強則民族強。始終保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣,涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神,在邁向現(xiàn)代化的征途上,當代中國一定能實現(xiàn)爬坡過坎、彎道超車。(人民日報2016年03月18日04版,有刪改)1.()文章從四個方面具體闡述了怎樣“涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神”,請用簡潔的語言概括補充其中的兩個方面。(2分)增強生存與發(fā)展的緊迫感和危機感;破除舊的體制機制障礙,激發(fā)創(chuàng)新活力。2.()第段中“公司成立僅一個多月,簽約項目就達10多項”這句話里加點的詞語起到了什么作用?(3分)答:3.()文章論述的事理引

36、人深思,請結(jié)合自己的生活實際,談談文章給予你最深的啟示。(3分)答:1.答案要有不懼困難和挫折的精神和能力(要有抗打擊能力)管理者對創(chuàng)新失敗要有寬容的智慧解析文章闡述“涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神”的方法主要集中在段。其中題目已給出兩條,分別是對第段和第段內(nèi)容的概括,剩下的兩條就要從第段和第段中找。第段的中心句是“在相當意義上說,創(chuàng)新能力取決于這種抗打擊能力”,第段的中心句是“從某種意義上講,對失敗的寬容度,決定著創(chuàng)新的成功率”,對這兩個句子進行提煉和概括即可。2.答案“僅”強調(diào)公司成立時間之短,“就”突出簽約項目之多,用這兩個詞更充分顯示出該公司改革體制機制所激發(fā)出的創(chuàng)新活力之強,更增強了這一例證的說服

37、力。解析該公司注意了體制機制的改革,所以公司成立時間雖短但簽約項目多,足以論證“敢于破除舊的體制機制障礙,創(chuàng)新的活力就會不斷迸發(fā)”這一論點。僅:強調(diào)時間之短。就:副詞,表示短時間內(nèi)數(shù)目多。3.答案(示例)有創(chuàng)新肯定就會有失敗,我們要肯定失敗者的努力和創(chuàng)新,給他們空間和時間,總會有成功的時候。我們班班長為了督促同學們能更好地聽課,制訂出了新的班規(guī),一開始并沒有收到好的效果,反復實踐之后,再次制訂班規(guī),班級學風有了明顯的改善。(言之有理即可)解析可以依據(jù)第段提出的分論點,任選其一,結(jié)合自己的學習生活談談,言之有理即可。1.(2016山西中考)下面兩張圖來自美國哈佛大學?，F(xiàn)在有兩位同學,分別表達了對“圖一