部編版二年級語文上冊《植物媽媽有辦法》教學課件

1、3 植物媽媽有辦法 會認14個生字，會寫10個生字。能正確讀寫“四海為家、鎧甲”等詞語。學習目標12能正確、流利地朗讀課文，會背誦課文。3了解三種植物傳播種子的方法以及詩歌語言的精妙。4培養(yǎng)學生對自然的熱愛和觀察自然的興趣。 會認的字生字學習觀察 會寫的字 多音字 n：更換三更半夜 n：更加更上一層樓更wi：因為為什么wi：以為四海為家為xin：投降降服jin：降落降水降 de：過得去寫得好 di：就得 得虧 d：得到 得過且過得降落 形近字如（r）如果如釋重負好（ho） 好看好景不長卻（qu）退卻盛情難卻腳（jio） 腳步四腳朝天手（shu） 雙手手忙腳亂毛（mo）皮毛九牛一毛掛（u）掛失披

2、掛上陣娃（w）娃娃放牛娃他（t）他人遠走他鄉(xiāng)她（t）她們她倆披掛上陣放牛娃詞語學習四海為家：形容志在四方，到處都可以當作自己的家。 造句：養(yǎng)蜂人隨花遷徙，四海為家。詞語理解鎧甲：古代軍人打仗時穿的護身服裝，多用金屬片綴成。文中指蒼耳種子的外殼。造句：戰(zhàn)士們穿著鎧甲上陣殺敵。山洼：山中的洼地；山谷。造句：奶奶家住在一個山洼中。炸開：突然破裂。造句：豆莢炸開，種子飛向四面八方。觀察：仔細察看(事物或現(xiàn)象)。造句：我們平時要認真觀察，多多思考，才會發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧妙。粗心：疏忽；不細心。造句：不論是學習，還是生活，我們都不能粗心。 近義詞如果（假如） 告別（辭別）旅行（旅游） 準備（預備）旅游告別

3、 反義詞降升輕重仔細馬虎粗心細心升空降落 本課將自然知識寓于充滿兒童情趣、富有韻律的詩歌之中，讀起來朗朗上口。第節(jié)的第一句要讀出植物媽媽辦法的奇妙，語速稍慢；第二句要邊讀邊想象，讀出孩子們離開媽媽時的壯觀景象，語速稍快。朗讀指導 1.自由讀文，并給每一小節(jié)的標上序號，把生字畫上圈，不會讀的字或者是詞語畫上波浪線。 整體感知 2.詩里講了哪幾位植物媽媽送孩子出去旅行呢？在書上把它們畫出來。 蒲公英、蒼耳、豌豆 孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？設下疑問，激起讀者探索植物媽媽傳播種子的興趣。課文解讀植物的種子傳播到哪里，就在哪里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)

4、果。蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。 介紹蒲公英媽媽靠風吹傳播種子。把蒲公英果實上的絨毛比作降落傘，生動、形象。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，表明這種傳播方式很實用。 介紹蒼耳媽媽靠動物帶傳播種子。用“只要就”造句。示例：只要我們上課認真聽講，學習就能有所提高。只要天氣晴朗，我們就可以一起去春游豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽?！案蓖怀隽送愣箣寢寕鞑シN子的方法很奇妙?！氨闹睂懗隽撕⒆觽兊目蓯?、活潑。 介紹豌豆

5、媽媽靠太陽曬傳播種子。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。 我們要想獲得更多的知識，就要養(yǎng)成勤觀察、勤動腦的習慣。經(jīng)常到大自然中去，只要細心觀察，就一定會發(fā)現(xiàn)大自然的更多奧妙。 怎樣才能得到更多的知識呢？ 你知道植物還有哪些傳播種子的方法嗎？運用擬人，準確表達情感 擬人就是把事物(動物、植物、物體等)人格化，使其具有人的外表、個性、語言、動作、或情感的一種修辭手法。本文中“蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃”“蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲”等句子都運用了擬人的修辭手法，巧妙地介紹了植物傳播種子的方法，準確表達了它們的思想

6、、情感。 我們在寫作時也可以運用擬人的修辭手法，但要注意以下兩點：(1)要和諧、自然、合情合理；(2)情感要真切。寫法借鑒1帶有數(shù)字的成語。四海為家一干二凈四通八達三心二意五光十色九牛一毛2描寫植物的擬人句。(1)海棠果晃動著它那圓圓的腦袋，仿佛正跟著音樂打拍子。(2)秋天到了，蘋果露出了紅紅的笑臉，正沖著我們點頭微笑。(3)冬天，可愛的小雪花飄呀飄，正和小朋友們玩兒捉迷藏呢！拓展延伸 通過本課的學習，我們了解了3種植物傳播種子的方法。其實，我們身邊還有許許多多的植物，它們也有自己獨特的傳播種子方法，請同學們課下和爸爸媽媽一同走進大自然去尋找更多的植物奧秘。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示植物媽媽有辦法蒲公英

7、靠風吹蒼耳靠動物帶豌豆靠太陽曬其他植物辦法多仔細觀察當堂測試娃（ ）洼（ ）準（ ）難（ ）比一比，組詞。娃娃山洼準時難受 你能照課文的樣子，將你知道的用詩的形式說出來嗎？ 櫻桃媽媽有個好辦法， 她給孩子穿上紅紅的皮襖。 只要小鳥將他吞下， 就能帶他去田野、山洼。1朗讀課文。背誦課文。 背誦時，可以按“總分總”的順序進行。作者先提出問題，然后分別講蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法，最后總寫植物媽媽辦法多，我們要細心觀察。課后習題 2課文介紹了哪幾種植物？在課文中畫出來，再說說它們是怎么傳播種子的。 課文介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種會傳播種子的植物。蒲公英靠風傳播；蒼耳靠動物傳播；豌豆靠陽光傳播。 3選做：你還知道哪些植物傳播種子的方法？可以選用下面的詞語，仿照課文說一說。 示例： 柳絮媽媽準備了降落傘，把它送