網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長發(fā)展的影響和德育對策

1、網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長開展的影響和德育對策網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長開展的影響和德育對策以網(wǎng)絡(luò)為載體形成的網(wǎng)絡(luò)文化也深入影響著青少年的思想和行為，在互聯(lián)網(wǎng)+時代下，網(wǎng)絡(luò)文化的影響有利有弊，研究網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長開展的影響，趨利避害，引導(dǎo)青少年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文化觀刻不容緩。一、網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵網(wǎng)絡(luò)文化概念的討論可謂仁者見仁智者見智，很多學(xué)者都試圖對此加以解釋，但至今尚無定論。筆者通過研究梳理，較為認(rèn)同一種觀點：網(wǎng)絡(luò)文化是一種全新的文化表達(dá)形態(tài)，它以人類最新科技成果的互聯(lián)網(wǎng)和為載體，依托興旺而迅捷的信息傳輸系統(tǒng)，運用一定的語言符號、聲響符號和視覺符號等，傳播思想、文化、風(fēng)俗民情，表達(dá)看法觀點，渲泄情緒意識

2、，壘筑起一種嶄新的思想與文化的表達(dá)方式。網(wǎng)絡(luò)文化具有全球化、虛擬性、開放性等特點。二、網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長開展的積極作用一利于學(xué)習(xí)與生活在傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生在填鴨式的教育方式下被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏主動性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)那么截然不同，網(wǎng)絡(luò)拓展了青少年學(xué)習(xí)的方法和途徑，青少年學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，不受時間與空間的限制，網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息資源為青年學(xué)生知識的學(xué)習(xí)提供了保障；同時網(wǎng)絡(luò)也極大的效勞于廣闊青年學(xué)生的本文由論文聯(lián)盟搜集整理日常生活，諸如以支付寶、微信為載體的信息平臺已經(jīng)成為他們生活中不可或缺的一局部。二開拓眼界與視野網(wǎng)絡(luò)文化以其全球性和超時空性無法比較的超越了傳統(tǒng)文化的界限，當(dāng)今世界就是

3、一個地球村，世界不同的地域文化、科學(xué)知識、奇聞軼事都可以通過網(wǎng)絡(luò)這一平臺進(jìn)展分享與傳播，青年學(xué)生對外在世界的理解早已不拘泥于傳統(tǒng)課本、影像資料等手段，通過現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)超鏈接技術(shù)，他們可以較為全面的理解世界任何一個地方發(fā)生的事情，他們可以運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)探究未知事物，從而不斷的完善開展自己。三緩解思想焦慮情緒隨著生活節(jié)奏的加快，當(dāng)代人青少年的壓力宏大，尤其是處在應(yīng)試教育大環(huán)境下的學(xué)生，他們承受著宏大的精神壓力，畸形化追求高分?jǐn)?shù)的結(jié)果使得大局部學(xué)生身心嚴(yán)重扭曲，有的甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的心理疾玻原因是什么？筆者認(rèn)為局部原因是缺乏情緒宣泄的平臺。而網(wǎng)絡(luò)文化日益生活化、娛樂化的特征在日常學(xué)習(xí)生活中很大程度上豐富了

4、青少年精神生活，有效紓解了廣闊青少年的精神壓力。三、網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長開展的消極影響一毒害心靈、犯罪頻發(fā)由于身心方面尚未成熟，青少年的世界觀、人生觀、價值觀容易受外界環(huán)境影響發(fā)生變化，網(wǎng)絡(luò)雖然能為其提供多樣化的接觸視角，但也污染著青少年的美妙心靈。暴力、色情、欺詐等現(xiàn)象在網(wǎng)絡(luò)世界時刻存在，這些壞的因素很容易使青少年誤入歧途，近些年來，青少年犯罪的案件中網(wǎng)絡(luò)釀成的悲劇首當(dāng)其沖，給社會帶來了許多不穩(wěn)定的因素。二性格缺失、關(guān)系冷漠如今絕大多數(shù)青少年個人主義思想比較嚴(yán)重，不擅交流溝通，發(fā)生矛盾時往往單獨尋求心靈自由的避難港，網(wǎng)絡(luò)空間的私密性迎合了他們的需求，置身在網(wǎng)絡(luò)世界里沒有煩惱。這一現(xiàn)象外表看似

5、有益于青少年，但長久開展必然會導(dǎo)致青少年各種心理問題的出現(xiàn)，其中網(wǎng)絡(luò)成癮癥就是一個典型。三弱化民族自豪感、導(dǎo)致信仰危機(jī)網(wǎng)絡(luò)文化領(lǐng)域，西方話語權(quán)占據(jù)著主導(dǎo)，在我國突出表現(xiàn)就是青少年如今過洋節(jié)的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于過中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱情；多數(shù)青年對民族文化的認(rèn)同意識逐漸淡化，民族自豪感正在消失。當(dāng)然，文化上的不認(rèn)同，必然導(dǎo)致信仰上的危機(jī)。我們中絕大多數(shù)青年學(xué)生不知道信什么，什么值得信，拜金主義、享樂主義、個人主義充滿著他們的生活。四、網(wǎng)絡(luò)文化背景下青少年成長開展的德育對策網(wǎng)絡(luò)文化成效盡管利弊有之，但筆者認(rèn)為，這是一種不可逆轉(zhuǎn)的開展趨勢，合理利用才是關(guān)鍵，因此，我們要從國家層面、社會層面、學(xué)校與家庭教育方面發(fā)力，為青少年營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。一主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)要加快建立一批合適青少年閱讀的綠色網(wǎng)站，建立一批政治性較強(qiáng)的官方網(wǎng)站，向青少年宣傳積極向上的正能量，向青少年宣傳黨和國家的大政方針政策，打贏與西方敵對權(quán)力的意識形態(tài)攻堅戰(zhàn)。二構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會齊抓共管有效機(jī)制學(xué)校教育是主流，要在日常教育教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)知識、道德標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)教育，幫助青少年樹立正確三觀；家庭教育是根底，家長要親密關(guān)注孩子的思想動態(tài)，關(guān)心保護(hù)他們；社會要營造安康氣氛，打擊標(biāo)準(zhǔn)不文明網(wǎng)絡(luò)行為，純潔網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。三者合力是保障教育效果的關(guān)鍵。三發(fā)揮典范作用，做