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面 積人教版義務(wù)教育教科書三年級(jí)下書房的一角 摸一摸數(shù)學(xué)書的封面和練習(xí)本的封面，說一說哪一個(gè)比較大，哪一個(gè)比較小。 看看數(shù)學(xué)課本的封面和鉛筆盒蓋的面，說一說哪一個(gè)比較大，哪一個(gè)比較小。數(shù)學(xué)書封面的大小，就是數(shù)學(xué)書封面的面積練習(xí)本正面的大小，就是練習(xí)本正面的面積桌面的大小，就是桌面的面積szlh盒子底面的大小，就是盒子底面的面積先用紅筆描出每個(gè)圖形的一周，再涂色表示 出它們的面積。這些圖形有面積嗎？什么是面積物體表面的大小或封閉圖形的大小叫做它們的面積根據(jù)面積從大到小，把下面圖形，重新排排隊(duì) 選一選比一比1、小組同學(xué)合作，開動(dòng)腦筋，用自己的方法比較兩個(gè)圖形面積的大小。2、推選一名同學(xué)匯報(bào)你們的做法。統(tǒng)一面積單位的必要性問題：用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我選 作單位來量。我選 作單位來量。我選 作單位來量。比較下面兩個(gè)圖形的大小我有16個(gè)小方格我有4個(gè)小方格比較下面兩個(gè)圖形的大小我有16個(gè)小方格我也有16個(gè)小方格兩個(gè)圖形一樣大151627在下面的格子圖上，畫出1個(gè)與左邊圖形面積相等而形狀不同的圖形。小小設(shè)計(jì)師

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