三年級下冊信息技術(shù)教案－4.3使用“刷子”｜電子工業(yè)版（寧夏）

1、給圖畫上色使用“刷子”一、案例背景信息1模塊（或章節(jié)）：模塊2 畫一畫美麗的寧夏川 第四單元第三課時使用“刷子”2年級：三年級3所用教材版本： 寧夏教育廳教研室編著電子工業(yè)出版社出版4學(xué)時數(shù)：1課時非上機時間10分鐘，上機操作時間30分鐘，課下調(diào)研學(xué)生情況、訪談，大約用60分鐘。二、教材分析在前面單元的內(nèi)容中，重點是熟悉“畫圖”程序的畫圖工具和學(xué)會繪制線條，在此基礎(chǔ)上本單元過渡到給圖畫上色，學(xué)生如何通過豐富的色彩讓圖畫更具表現(xiàn)力?！敖o圖畫上色”這一單元包括編輯顏色、使用顏色填充工具和使用“刷子”三個課時的內(nèi)容，本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是“使用刷子工具”。給圖畫上色，除了可以使用“顏色填充工具”外，

2、還可以使用“刷子”給圖畫上色。在第二單元中，教材內(nèi)容已經(jīng)涉及到學(xué)生對“刷子”工具的學(xué)習(xí)，知道刷子工具畫圖程序中一種特殊的工具，是一種很好的畫筆工具，本課時教學(xué)中學(xué)生將通過繼續(xù)完善“”作品及其他繪畫作品來學(xué)習(xí)如何將 “刷子”作為顏色工具來使用。三、學(xué)情分析在學(xué)生一步步地學(xué)習(xí)中，通過對學(xué)生平時上機情況及課下的談話交流，會明顯感覺到學(xué)生對用電腦畫畫的這種方式興趣濃厚，而且樂此不疲，這非常有利于教學(xué)。在前面幾個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷了從對繪畫工具的認(rèn)識到繪制線條，再到用線條勾勒相關(guān)繪畫主題的輪廓的過程，學(xué)生更期待能給圖畫涂上美麗的顏色，這也為本課時學(xué)習(xí)如何使用“刷子”給圖畫上色奠定基礎(chǔ)。基于三年級學(xué)生

3、的認(rèn)知水平及個體差異，課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重各個教學(xué)細(xì)節(jié)，在教學(xué)中讓學(xué)生多在嘗試、觀察、分析和比較的過程中習(xí)得，在欣賞、評價、分析中得到提升。四、教學(xué)目標(biāo)1、在給“我的家鄉(xiāng)寧夏川”畫黃河和落日過程中，掌握使用“刷子”給圖畫上色的方法。2、能根據(jù)需要選擇合適的“刷子”筆頭進(jìn)行畫畫。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)圖畫主題需要選擇合適的顏色配合顏色工具表達(dá)意圖。4、在展示、欣賞、評價中，知道繪畫也是一種表達(dá)自己所思所想的一種方式。五、教學(xué)重點和難點重點：學(xué)會使用“刷子”工具給圖畫上色難點：辨別“用顏色填充工具”和使用“刷子”工具給圖畫上色的區(qū)別，能根據(jù)表達(dá)需要進(jìn)行選擇。六、教學(xué)策略設(shè)計1教學(xué)方法設(shè)計本課時采用以“任

4、務(wù)驅(qū)動”為主，輔之以反饋、對比、分析的教學(xué)方法。在教學(xué)中教師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行演示和引導(dǎo)，控制和參與整個教學(xué)過程，學(xué)生結(jié)合“任務(wù)”通過自主閱讀教材，自主嘗試，觀察分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。2關(guān)于教學(xué)流程和教學(xué)活動的設(shè)計思路環(huán)節(jié)引入，本環(huán)節(jié)先讓學(xué)生欣賞之前畫過的一些優(yōu)秀作品，回顧這些圖畫的是用什么工具上的色彩，順勢引入圖畫的另外一種上色工具“刷子”工具。環(huán)節(jié)自主閱讀、嘗試學(xué)習(xí)。通過為半成品“我的家鄉(xiāng)寧夏川”作品畫上黃河和落日，學(xué)習(xí)使用“刷子”工具為圖畫上色的方法。在此過程中有反饋、對比、評價，讓學(xué)生知道如何繪畫表達(dá)得更合適。環(huán)節(jié)自主完成“試試看”（教材P51）。此過程中適時展示評價。環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)

5、運用，畫出美。運用本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識和技巧進(jìn)行作品創(chuàng)意實踐，畫“手絹”。之后進(jìn)行作品展示，互評，自評，欣賞。環(huán)節(jié)總結(jié)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)。3學(xué)生上機操作安排和教師應(yīng)用媒體的情況（1）學(xué)生上機操作的任務(wù)和目標(biāo)，教師所注意的巡視指導(dǎo)：學(xué)生上機操作的任務(wù)主要是完成教材中的“做一做”，“試試看”及“拓展練習(xí)”，目標(biāo)主要是使用刷子給圖畫上色的方法，理解用顏色填充工具和使用刷子給圖畫上色的區(qū)別及其優(yōu)缺點。教師在巡視過程中要注意觀察學(xué)生在完成任務(wù)的過程中會遇到哪些問題，個別性的要及時個別指導(dǎo)，共同性的問題使用“極域”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行集體反饋。（2）教師計劃使用的設(shè)備、軟件、課件或資源：本節(jié)課

6、的教學(xué)在多媒體網(wǎng)絡(luò)機房進(jìn)行，需要“極域”電子教室軟件和教學(xué)課件對課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)控，還有教師為學(xué)生準(zhǔn)備的練習(xí)素材。七、教與學(xué)的實際過程描述1、教與學(xué)的過程描述教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動對學(xué)生學(xué)習(xí) 過程的觀察 和考查媒體運用預(yù)期效果引入用教材引言直接引入課題。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用“顏色填充工具”給圖畫上色，實際上，我們還可以使用“刷子”給圖畫上色。“刷子”好比平時畫畫用的油畫筆或毛筆，它不僅可以作為畫筆，也可以作為顏色工具來使用，隨心所欲地在畫布上涂抹顏色。板書課題。聽觀察學(xué)生的聽課反映。 “極域電子教室”進(jìn)行集體廣播PPT課件確立本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。新課學(xué)習(xí)之“做一做”課件出示“做一做”（教材第50頁

7、）的任務(wù)要求。在“我的家鄉(xiāng)寧夏川”圖畫中，用“刷子”工具畫出黃河和落日。巡視學(xué)生的學(xué)習(xí)，對個別問題個別指導(dǎo)。共同問題集體反饋： 1、多種筆刷可以結(jié)合使用。2、筆刷的大小改變快捷鍵3、使用“刷子”涂色和“用顏色填充”工具涂色的區(qū)別 針對“做一做”的要求，進(jìn)行自主閱讀，學(xué)習(xí)嘗試。邊閱讀教材第51頁邊進(jìn)行嘗試操作，學(xué)習(xí)掌握方法。對反饋中展示的作品實例進(jìn)一步觀察、學(xué)習(xí)、比較。對提出的問題思考、回答。考查學(xué)生自我習(xí)得過程中的自主性、自覺性“極域電子教室”進(jìn)行廣播和學(xué)生作品轉(zhuǎn)播，反饋共同問題通過此環(huán)節(jié)的，讓學(xué)生掌握使用“刷子”上色的方法。通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會辨別，能根據(jù)繪畫需要進(jìn)行選擇。新課

8、學(xué)習(xí)之“試試看”課件出示“試試看”（教材第51頁）的任務(wù)要求。在“我的家鄉(xiāng)寧夏川”圖畫中“高速公路”右邊，用“刷子”工具的任意一種筆刷，畫出一片藍(lán)色的鳴翠湖并保存。選擇合適的工具，在高速公路上畫出分道線。巡視學(xué)生完成情況。針對教材第51頁的“試試看”的要求完成任務(wù)。觀察學(xué)生是否可以獨立完成，考查學(xué)生學(xué)習(xí)成效?！皹O域電子教室”進(jìn)行廣播通過此環(huán)節(jié)，考查學(xué)生上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)中的自主習(xí)得是否確有所得，是否真正掌握方法。新課學(xué)習(xí)后的理解運用畫出美課件出示拓展練習(xí)。如果你有一塊白布，可以做一塊手絹，你能不能運用所學(xué)給它畫上圖案，涂上美麗的色彩。請學(xué)生在完成作品后上傳作品到教師機。集體發(fā)送上傳到教師機的所有作品到學(xué)生機，讓學(xué)生欣賞、交流、評價。設(shè)計手絹展示，交流，評價欣賞，考查學(xué)生是否能將所學(xué)靈活運用，也考查學(xué)生的審美能力是否慢慢提高?！皹O域電子教室”進(jìn)行廣播，學(xué)生上傳作品到教師機，教師將收到的作品集體發(fā)送到學(xué)生機。在設(shè)計作品的過程中發(fā)揮個性，在作品展示欣賞中獲得成就感并能取長補短，在評價中進(jìn)行想法交流?？偨Y(jié)針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)與老師一起做回顧總結(jié)觀察學(xué)生是否有學(xué)有所得后的充實感通過總結(jié)進(jìn)行回顧梳理。2、關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)用教材引言直接引入課題。2、新課學(xué)習(xí)之“做一做”環(huán)節(jié)通過“做一做”（教材第5