青藏地區(qū) 區(qū)域特征教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 青藏地區(qū)第一節(jié)區(qū)域特征學(xué)情分析：這節(jié)內(nèi)容是星球版八年級(jí)下冊(cè)第九章青藏地區(qū)的第一節(jié)。通過本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)初步明確學(xué)習(xí)區(qū)域的方法和步驟，了解各區(qū)域特征的形成是自然地理各要素綜合作用的結(jié)果，即人類生產(chǎn)、生活與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境息息相關(guān)。通過對(duì)之前區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已掌握其學(xué)習(xí)方法及內(nèi)容，但由于初中地理已學(xué)到后期，學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面的差別也較明顯。如何在課堂中抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生樂學(xué)，是本節(jié)教學(xué)任務(wù)完美完成的關(guān)鍵點(diǎn)。本課時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)生讀圖，分析圖的能力，可讓學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的能力、方法等方面更上一層樓。設(shè)計(jì)思路：根據(jù)“先學(xué)后教”這一教學(xué)思路，充分做到以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)。先由學(xué)生

2、按教師的要求自主學(xué)習(xí)，了解本節(jié)知識(shí)的大致內(nèi)容，再針對(duì)本節(jié)的重難點(diǎn)，小組內(nèi)進(jìn)行合作討論，并展示討論探究結(jié)果，然后教師對(duì)其進(jìn)行精講點(diǎn)拔，主要結(jié)合板書、板圖幫助學(xué)生梳理各知識(shí)間的關(guān)系、構(gòu)建地理知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過程中應(yīng)用大量青藏地區(qū)的圖片、音頻、視頻材料等來(lái)豐富課堂內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、在地圖上指出青藏地區(qū)的位置、范圍，說出主要地形組成。3、掌握青藏地區(qū)高寒的環(huán)境特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)高寒環(huán)境下的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)及對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裆町a(chǎn)生的影響。過程與方法結(jié)合地圖分析青藏地區(qū)自然地理特征,運(yùn)用地圖和資料引導(dǎo)學(xué)生分析了解高寒環(huán)境下的農(nóng)牧業(yè)特點(diǎn)及對(duì)當(dāng)?shù)厣睢⑸a(chǎn)的影響。情感態(tài)

3、度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)其對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：1、青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征。2、青藏地區(qū)獨(dú)有的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：高”寒”環(huán)境對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)法、讀圖分析法課時(shí)：一課時(shí)課型：新授課教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，揭示目標(biāo)導(dǎo)入：播放歌曲青藏高原，并展示青藏地區(qū)的一些景觀圖片。（聆聽了來(lái)自青藏高原動(dòng)聽的聲音目睹了青藏高原迷人的景色，你們想進(jìn)一步了解該區(qū)的自然景觀、風(fēng)土人情嗎？課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。二、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生按要求，結(jié)合圖文資料，完成導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容TOC o 1-5 h z青藏地區(qū)位于我國(guó)部，被山、山、山、山、山環(huán)抱。青藏地區(qū)主

4、要包括的省級(jí)行政區(qū)有：。3青藏地區(qū)面積占全國(guó)的，人口卻只占了，是一個(gè)的地區(qū)。4青藏地區(qū)地形以、為主，青藏高原平均海拔米以上，有之稱。5喜馬拉雅山位于與交界，世界第一高峰位于此地，海拔。青藏地區(qū)氣候類型為，其顯著的自然環(huán)境特征的。青藏高原是我國(guó)、等河流的發(fā)源地，還有我國(guó)第一大咸水湖:&西藏首府拉薩有“”之稱。9青藏地區(qū)有我國(guó)兩大牧區(qū)：和，主要畜種有。其中，有“高原之舟”之稱。10.青藏地區(qū)種植業(yè)主要分布在水熱條件較好的地區(qū)，如谷地和谷地，稱為農(nóng)業(yè)。主要農(nóng)作物有：。三、展示交流針對(duì)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，小組內(nèi)針對(duì)疑點(diǎn)、難點(diǎn)展開討論，并派代表發(fā)言，在課件上指圖展示所完成導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，教師針對(duì)學(xué)生的展示作點(diǎn)評(píng)

5、并補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。四、合作探究將全班分為4個(gè)小組，每個(gè)小組內(nèi)分別討論以下4個(gè)問題，看看哪個(gè)小組率先完成任務(wù)，率先完成的可以一起完成另外3個(gè)問題。分析思考為何7月拉薩的平均氣溫比同緯度的成都?xì)鉁氐?？青藏地區(qū)為何成為眾多大江大河的發(fā)源地？3青藏地區(qū)“高寒”的自然環(huán)境對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了怎樣的影響？4請(qǐng)舉例說明青藏地區(qū)受高寒環(huán)境的影響，形成了哪些具有民族特色的生產(chǎn)、生活方式？（提示：可從衣、食、住、行等方面分析）五、精講釋疑，拓展延伸學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組派一名代表針對(duì)本組討論結(jié)果發(fā)言教師活動(dòng)：教師針對(duì)學(xué)生討論、展示結(jié)果，查缺補(bǔ)漏，結(jié)合圖文資料，重點(diǎn)講解難點(diǎn)知識(shí),圖片展示：青藏鐵路、天葬（簡(jiǎn)要補(bǔ)充介紹相關(guān)課外知識(shí)）。六、課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)教師板書引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)知識(shí)點(diǎn)青藏地區(qū)（1）位置與范圍（2）地形一一世界屋脊（3）氣候及河湖（4）高寒牧區(qū)與河谷農(nóng)業(yè)（1）河流：a湖泊：d山峰：E盆地：C高原：D（2）本區(qū)顯著的自然環(huán)境特征是：課堂檢測(cè)（3）青藏地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的不利條件是什么（）A.太陽(yáng)輻射強(qiáng)B.日照時(shí)間長(zhǎng)C.森林草原茂密D.低溫（4）青藏高原氣候寒冷的主要原因是（）A深居內(nèi)陸B(tài)太陽(yáng)輻射少C海拔高D山峰多（5）青藏地區(qū)農(nóng)作物分布在（）A.河套平原、寧夏平原B.河西走廊、天山山麓C.藏