初中體育與健康 人教 課標(biāo)版 七年級 7排球 排球正面雙手墊球教學(xué) 課件

1、人民教育出版社 七年級（下）排球正面雙手墊球教學(xué) 九江實(shí)驗(yàn)中學(xué) 程昀教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動參與目標(biāo)：讓學(xué)生積極的參與運(yùn)動，興趣高，態(tài)度端正。運(yùn)動技能目標(biāo)：讓85%的學(xué)生熟練的掌握排球的正面雙手墊球技術(shù)。身體健康目標(biāo)：通過學(xué)生的鍛煉提高學(xué)生的靈敏、速度和耐力等身體素質(zhì)。心理健康目標(biāo)：讓學(xué)生在活動中建立吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。教材分析 正面雙手墊球是排球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)，是學(xué)生所喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，通過排球運(yùn)動練習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕，敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神，是

2、一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動項(xiàng)目。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：墊球時(shí)的手型、擊球點(diǎn)、擊球部位，以及全 身的協(xié)調(diào)用力。難點(diǎn)：身體和手臂的協(xié)調(diào)動作。學(xué)情分析 正面雙手墊球是排球技術(shù)中的主要內(nèi)容之一，根據(jù)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)中采用學(xué)生積極體驗(yàn)和頓悟的教學(xué)方法，對激發(fā)初中學(xué)生的思維和能力有很大的幫助，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動的熱情，讓學(xué)生在快樂中掌握運(yùn)動知識和技能。教學(xué)構(gòu)思 本課根據(jù)七年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，以“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)，遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法，練習(xí)中盡可能地啟發(fā)學(xué)生通過體驗(yàn)、觀察去探索、思考，讓學(xué)生在“體驗(yàn)思考啟發(fā)頓悟

3、體驗(yàn)”中掌握運(yùn)動技能，以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)排球運(yùn)動的興趣，活躍課堂氣氛，從發(fā)展學(xué)生能力出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究能力。1、精心構(gòu)思、引出下文 通過簡單介紹排球運(yùn)動的基本技術(shù)特點(diǎn)，排球在中國的發(fā)展的情況，從而引出本課的主題。2、生動有趣的準(zhǔn)備活動 （1）、通過“拋球叫號”游戲，讓學(xué)生熟悉球性，增加本課的趣味性，提高排球?qū)W習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。 （2）、在熱身部分以發(fā)展學(xué)生能力為本，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的，使其充分參與到教學(xué)中，調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性。教師啟發(fā)提示學(xué)生（以活動手指和手腕為主），讓他們自己編3-4節(jié)適合本課教學(xué)內(nèi)容需要的熱身操，由四個(gè)小組長組織其他學(xué)生做操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)

4、動學(xué)生興奮性，即達(dá)到了二審效果又使課堂充滿快樂的氣氛。3、教學(xué)由淺入深，層層遞進(jìn) （1）、師生相互拋球做示范練習(xí)，讓學(xué)生觀察老師與學(xué)生墊球動作有什么不同，并以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從中讓學(xué)生對排球正面雙手墊球的正確姿勢和動作要領(lǐng)有一個(gè)初步的印象，知道怎樣才能更好地墊好排球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 （2）、有了前面的鋪墊在針對這節(jié)課的重難點(diǎn)，在教學(xué)中老師先講解示范墊球動作，（擊球手型、擊球部位、擊球點(diǎn)、全身協(xié)調(diào)用力） 學(xué)生原地集體徒手模仿墊球動作，體會墊球時(shí)手臂叉、夾、抬、蹬協(xié)調(diào)自然用力；再讓學(xué)生墊固定球，練習(xí)時(shí)四人一組，2人相互配合，一人雙手持球在腹前，另一人原地做墊球動作擊球，體會手臂觸球部位和擊球點(diǎn)；學(xué)生熟練后再過渡到練習(xí)自墊球10個(gè)爭取連續(xù)不掉；學(xué)生基本掌握后再提高要求，高低弧度交替練習(xí)，讓學(xué)生在墊球中體會擊球的適宜弧度，掌握排球的落點(diǎn)，再次鞏固墊球時(shí)叉、夾、抬、蹬的動作要領(lǐng)整個(gè)教學(xué)過程由易到難，由簡到繁，層層遞進(jìn)來突破本課的教學(xué)重難點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)，融入學(xué)生鼓勵(lì)肯定，使學(xué)生充滿自信，營造和諧的氛圍，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)， 語言激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生充分展示自我。4、師生共舞，放松身心（健美操基本步法）（1）、教師啟發(fā)引導(dǎo)，在輕松愉快的節(jié)奏中，師生共舞，學(xué)生主動參與共同消除疲勞，歡愉身心。（2