快速跑-教學設(shè)計【教學參考】

1、快速跑一教學設(shè)計【教學參考】快速跑一教學設(shè)計【教學參考】快速跑教學設(shè)計一、指導(dǎo)思想：根據(jù)社會開展的需要和本次課程改革的要求，新的體育與健康 課程在教育思想，教育方式，教學內(nèi)容，教學評價等方面都有了 新的開展和側(cè)重點，體育課程標準強調(diào)和突出了 “健康第一”的 指導(dǎo)思想，并將這一思想貫穿整個教育教學之中。真正的健康是 由身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力組成的。所以本節(jié) 課的教學目標是按體育課程標準中所提到的五個學習領(lǐng)域目標 來確定的，即運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會 適應(yīng)。對于義務(wù)教育階段來說，它更加關(guān)注學生的開展和學生運 動的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣。為形成終身體

2、育 鍛煉的意識，打下堅實的基礎(chǔ)。它強調(diào)學生的運動體驗、強調(diào)學 生的自主、合作，探究學習方式的形成，具有較強的實踐性。它 將學生的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角 度，重視學生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學生的社會責任感。本課 力求靠近這些新的教學理念，所以大膽設(shè)計以多種游戲貫穿于教 學中，旨在“游戲中練，游戲中表現(xiàn)，游戲中指導(dǎo)，游戲中提高”， 寓教育、教學于游戲中。二、教學內(nèi)容：快速跑三、教材分析：快速跑是初中年級田徑教學的主要教材，是以最快的速度跑完快速跑一教學設(shè)計【教學參考】規(guī)定的距離，開展速度素質(zhì)的教學內(nèi)容。學習快速跑重點是開展 學生的反響速度、運動速度和位移速度。通過快速跑練

3、習不僅可 以提高學生的各種快速反響能力，機體無氧代謝能力，而且可以 培養(yǎng)青少年勇往直前、發(fā)奮向上的精神，教材對于促進學生生理、 心理健康起著積極作用。初中快速跑教學要求學生在體驗快速跑 樂趣的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生的學習興趣，開展學生快速跑能力，掌 握快速跑的基本技術(shù)與技能，以積極進取的態(tài)度和行為參與快速 跑鍛煉。同時，它作為人類的基本活動能力之一，在日常生活中, 特別是在進行一些積極性身體活動或躲避災(zāi)難等方面，都有著極 為重要的意義。本課時是七年級快速跑教學，主要是培養(yǎng)學生跑 的正確姿勢，開展學生快速跑能力?？焖倥芙虒W的技術(shù)教學競技 化味道很濃，而新課程強調(diào)學生的運動體驗，突出身體鍛煉，本 課從教

4、材的內(nèi)涵出發(fā)，運用了多種教學手段、教學方法，讓學生 在快樂中體驗快速跑。四、學情分析：本課教學對象是七年級學生，他們班集體初步形成，學生組織 紀律性欠缺，與他人合作方面有一定困難，存在體質(zhì)普遍較弱、 運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。但求知欲強，學習積極性高，上進心強， 平時活潑、好動，心理素質(zhì)較好，好勝心強，敢于表現(xiàn)。五、教學目標：1、認知目標：學生知道正確的途中跑姿勢。2、技能目標：初步學會途中跑時不低頭，不聳肩，眼平視，蹬快速跑一教學設(shè)計【教學參考】地有力的技術(shù)動作。開展學生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標：通過本次課的體育活動使學生能夠樂于參與體育 活動，樹立自尊自信，提高與他人合作的意識。

5、六、本課的重難點確立：重點：開展快速跑能力難點：途中跑時不聳肩，蹬地有力。七、教學策略：本課的教學指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學生反復(fù)練習的 教學策略，開展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈 活多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達教學目標。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習與教 學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課的教學手段，運用了游戲參與法、示范法，分組練習法、 指導(dǎo)糾正錯誤法、啟發(fā)教學法，可以在有限的時間和場地內(nèi)增加 學生的練習效果。用游戲比賽法引起學生學習興趣，將教學內(nèi)容 溶合在游戲中，使學生樂于參與、易于參與到游戲中，無形間達 到教學的初步目的。八、教學過程

6、：快速跑教學設(shè)計快速跑一教學設(shè)計【教學參考】教學內(nèi)容：快速跑教學目標認知目標：學生知道正確的途中跑姿勢。技能目標：初步學會途中跑時不低頭，不聳肩，眼平視, 蹬地有力的技術(shù)動作。開展學生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身 體素質(zhì)。情感目標：通過本次課的體育活動使學生能夠樂于參與體育活動，樹立自尊自信，提高與他人合作的意識。教學程序教學內(nèi)容教師活動學生活動執(zhí)行情況教學目標導(dǎo)入1、課堂 常規(guī)2、宣布 本課內(nèi) 容和教 學要求1、提醒 學生做 好課前 準備2、明確 課的學 習目標3、激發(fā) 學生的 學習興 趣1、做好 課前準 備2、精神 飽滿3、積極 思考，樹 立學習 目標1、調(diào)動 學生的 學習積 極性。明 確學習 目

7、標。3、加強 平安意 識?？焖倥芤唤虒W設(shè)計【教學參考】熱身體驗跑： 雙手插腰跑、雙 手抱頭 跑、胸前 抱臂跑、 自然跑1、帶著學生體驗跑2、激發(fā) 學生興趣積極參 與，共同 練習提高學 生練習 興趣。為 以下的 教學活 動做好 身心準 備，預(yù)防 和減少 運動損 傷的發(fā) 生徒手操一套1、邊講 解邊示 范2、用肢 體語言 提示要 點跟隨教 師做徒 手操，要 求充分 活動開 身體各 局部，以 準備下 面的活 動。實快速跑：1、培養(yǎng)正確的跑姿練教法：1、啟發(fā)、引導(dǎo)2、用肢學法：1、學習正確的擺臂姿調(diào)動學生學習快速跑一教學設(shè)計【教學參考】習：體語言勢1矗原地擺提示要(1)以臂練習，點肩為軸，4要求自屈臂前

8、然協(xié)調(diào)。后擺動積極性，培養(yǎng)正 確的擺 臂動作.教學程教學內(nèi)教師活學生活執(zhí)行情況 教學目容 動 動1、提出2、直線要求 加速跑2、快速2、巡視練習激發(fā)生練興趣,起動與指導(dǎo)加速跑練習(1 )看 誰先到 終點煉學生快速反響能力(1 )不 同姿勢 聽信號 起跑和力口速跑的能力，體會跑時不低頭，不快速跑一教學設(shè)計【教學參考】聳肩，眼 平視，蹬 地有力 的技術(shù) 動作1、啟發(fā)、（2）兩引導(dǎo)人一組,2、用肢各為1體語言號、2號;提示要（2）呼點號追人3、和學呼2號，2號跑，1號追。反生共同之?？偨Y(jié)正確技術(shù)動作4、激發(fā) 學生學 習興趣1、提出（3）兩要求 人一組，2、巡視看誰先鍛煉學 生快速 反響能 力和加 速跑的 能力，繼 續(xù)體會 快速跑 的技術(shù) 動作鍛煉學生快速反響能快速跑一教學設(shè)計【教學參考】（3）搶幫助指繩游戲?qū)?、激發(fā)學生學拿到繩子。習興趣4、鼓勵評價1、講解游戲方(4)(4)2、積極至場中,參與游將物體移至場游戲。3、和學邊放好后返回;交流游第二人戲中的再將支缺乏之撐物移力和加 速跑的 能力，進 一步體 會快速 跑的技 術(shù)動作1、培養(yǎng) 學生集 體榮譽 感和團 結(jié)協(xié)作 精神。3、通過 游戲讓 學生再 次體會 快速跑。處及改回場中,進措施依次進教學程教學內(nèi)教師活學生活執(zhí)行情況 教學目快速跑一教學設(shè)計【教學參考】序容動動標1、集體1、邊講1、跟著1、使學講評、放解