高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-小說(shuō)之人物形象 課件15張

1、小說(shuō)之人物形象華中師大息縣附中 孫云霞學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概括人物形象和性格特點(diǎn)2、掌握刻畫(huà)人物形象的手法3、分析人物形象在作品中的作用1、文學(xué)類(lèi)文本閱讀 鑒賞評(píng)價(jià)D（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)（2）鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（3）評(píng)價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向【考點(diǎn)鏈接】（1）2015新課標(biāo)1馬蘭花：小說(shuō)在刻畫(huà)馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）2016新課標(biāo)3玻璃戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)中女主人公有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。/“我”在小說(shuō)中的作用是什么？（3）2018全國(guó)卷1趙一曼女士小說(shuō)中說(shuō)趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合

2、作品簡(jiǎn)要分析。（4）（2019全國(guó)2卷）小步舞 請(qǐng)以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f(shuō)塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。（5）（2020全國(guó)2卷）書(shū)匠老董的匠人精神主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本分析？【高考考題再現(xiàn)（節(jié)選）】1、 小說(shuō)是以塑造（）為中心，通過(guò)完整的（ ）的敘述和（）描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。 人物形象故事情節(jié)環(huán)境合作探究一：人物形象的概括與分析1、常見(jiàn)提問(wèn)方式：簡(jiǎn)要概括這一人物形象的性格特征？有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)析這一人物形象？2、形象與性格的區(qū)別形象特點(diǎn)：在性格特點(diǎn)之外，還包括人的外在形象（肖像）、身份地位、職業(yè)技能等內(nèi)容特點(diǎn)。 比如：骯臟邋遢、行為古怪、位高權(quán)重、妙手仁心、大醫(yī)精誠(chéng)性格特

3、點(diǎn)：主要包括人的心理情感、品行操守、生活態(tài)度、接人待物、價(jià)值觀等內(nèi)容的特點(diǎn)。 比如：光明磊落、豪放灑脫、善良樸實(shí)、自私自利3、考題再現(xiàn)：2009年安徽卷考的小說(shuō)董師傅游湖簡(jiǎn)要概括小說(shuō)中董師傅這一人物形象的特點(diǎn)。答案：“董師傅是一位技藝精湛，質(zhì)樸善良，樂(lè)于助人，有平常心，有生活情趣的普通木匠，”。人物形象=人物性格+身份，技能，行為習(xí)慣等4、練一練：請(qǐng)概括素芭的形象特點(diǎn)？ 素芭是一個(gè)美麗、善良、孤獨(dú)，命運(yùn)悲慘的啞巴姑娘第一，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、神態(tài)（言談舉止）等描寫(xiě)揭示人物的思想感情和性格特征。第二，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著

4、人物的性格。第三，從分析環(huán)境（包括時(shí)代背景、人物關(guān)系、景物環(huán)境、社會(huì)氛圍）入手，探究人物命運(yùn)及其思想性格之所以如此的社會(huì)原因。第四，從分析情節(jié)入手，把握人物的形象(性格)特征。第五，從人物間的關(guān)系、作者的議論(評(píng)價(jià))、作品中其他人物的評(píng)價(jià)入手。解題方法合作探究二：刻畫(huà)人物形象的手法 （1） 正面描寫(xiě) （2） 側(cè)面描寫(xiě) 肖像描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物對(duì)比 環(huán)境烘托 物象襯托2、考題再現(xiàn)（2019全國(guó)卷）理水 魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，這就是中國(guó)的脊梁?！闭?qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁的。答

5、案：形象描寫(xiě)。將禹及其隨員描寫(xiě)為“乞丐似的大漢”，寫(xiě)出艱苦卓絕的實(shí)干家形象。言行描寫(xiě)。文中的禹堅(jiān)毅寡言，一旦說(shuō)話，則剛直有力。對(duì)比手法。始終在同眾大員的對(duì)比中塑造禹及其隨員，從而凸顯其“中國(guó)的脊梁”形象。 3、練一練（1）談?wù)勑≌f(shuō)素芭是如何塑造主人公的形象的。1、外貌 （尤其是眼睛）-美麗 ；2、心理-孤獨(dú) ；3、側(cè)面烘托-善良與孤獨(dú)。4、反面襯托-命運(yùn)悲慘（父母，帕勒達(dá)帕，村人）合作探究三：人物在小說(shuō)中的作用1、主要人物 【常見(jiàn)題型歸類(lèi)】 （1）小說(shuō)中塑造某某人物對(duì)小說(shuō)主題有何作用？（2）你認(rèn)為作者塑造的人物形象有怎樣的社會(huì)意義？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析某一人物形象的藝術(shù)價(jià)值。思

6、考角度人物：典型人物的概括。情節(jié)。情節(jié)隨人物性格發(fā)生變化，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；主題。典型形象反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，寄托作者情感；給人以思想指導(dǎo)和人生啟示。2、事例：祝福中的“祥林嫂”具有什么意義？ 答：(1)祥林嫂是中國(guó)舊社會(huì)勞動(dòng)?jì)D女的典型，善良剛烈，勤勞能干，卻在封建禮教和思想的壓制下走向毀滅。(人物形象) (2)作者通過(guò)對(duì)祥林嫂形象的塑造，控訴了封建思想和禮教對(duì)人的殘害。(主題) 3、練一練概述小說(shuō)素芭中的“素芭”這一人物的藝術(shù)價(jià)值。1、小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)美麗、善良、孤寂，命運(yùn)悲慘的啞女素芭的。2、通過(guò)對(duì)素芭的遭遇和命運(yùn)敘寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)素芭悲慘命運(yùn)的同情和對(duì)世俗的不滿，揭露了印度落后的婚姻制度對(duì)女性的戕害

7、。 1、次要人物常見(jiàn)題型歸類(lèi)本文的主人公為，那么另一人物在小說(shuō)中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。小說(shuō)中哪一個(gè)是主要人物？哪一個(gè)是次要人物？為什么？小說(shuō)中的次要人物和主要人物是什么關(guān)系？對(duì)塑造主要人物有什么作用？2、思考角度（1）對(duì)主要人物的烘托、對(duì)比、反襯作用（2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或成為貫穿全文的線索（3）暗示社會(huì)環(huán)境，或深化主旨、升華主題（4）提供具體環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)。多是群體人物如祝福里的魯鎮(zhèn)人的看客心理，冷漠表現(xiàn)，這樣封建狹隘的社會(huì)環(huán)境氛圍，奠定了小說(shuō)悲劇的基調(diào)。（5）自身的意義和作用。比如小說(shuō)祝福中的“我”是第一人稱，就增加了見(jiàn)證者、增強(qiáng)真實(shí)性的作用。3.練一練 小說(shuō)素芭主人公是素芭，那么其他人物在小說(shuō)中起什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。帕勒達(dá)帕1. 襯托主人公的命運(yùn)悲慘的。（懶人，不理解素芭的內(nèi)心，嘲諷嫁人，）2、深化主題，人性冷漠與歧視，對(duì)女子的同情。（惟一的所謂的好友帕勒達(dá)帕只是專(zhuān)心致志地釣魚(yú)，絲毫沒(méi)有離愁別緒，好友，） 識(shí)記歷年考試卷中人物形象