《卡片筆記寫(xiě)作法》讀書(shū)筆記

1、卡片筆記寫(xiě)作法讀書(shū)筆記書(shū)名：卡片筆記寫(xiě)作法作者: 申克阿倫斯（德國(guó)）出版社: 人民郵電出版社副標(biāo)題: 如何實(shí)現(xiàn)從閱讀到寫(xiě)作原作名: How to Take Smart Notes譯者: 陳琳出版年: 2021-7頁(yè)數(shù): 256正文：說(shuō)到寫(xiě)作，無(wú)論是寫(xiě)文章還是寫(xiě)小說(shuō)，甚至是寫(xiě)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)論文，大眾認(rèn)可的寫(xiě)作方法通常是：列提綱找資料撰寫(xiě)修改定稿，人們對(duì)這樣的寫(xiě)作流程深信不疑。然而，報(bào)了N多寫(xiě)作課，被割了N次韭菜之后，很多人發(fā)現(xiàn)自己依然不會(huì)寫(xiě)作。寫(xiě)作要么止步于搜索資料上，要么無(wú)限期拖延。我們不禁懷疑究竟是自己沒(méi)有寫(xiě)作天賦還是寫(xiě)作方法有問(wèn)題？看完申克.阿倫斯的卡片筆記寫(xiě)作法：如何實(shí)現(xiàn)從閱讀到寫(xiě)作（以下簡(jiǎn)

2、稱卡片筆記寫(xiě)作法）這本書(shū)后，我才發(fā)現(xiàn)我們習(xí)以為常的寫(xiě)作方法從一開(kāi)始就錯(cuò)了?？ㄆP記寫(xiě)作法這本書(shū)從寫(xiě)作需要具備的能力、需要注意的問(wèn)題、有效寫(xiě)作的四個(gè)基本原則和成功寫(xiě)作的六個(gè)步驟這幾個(gè)方面，詳細(xì)介紹了盧曼的卡片筆記寫(xiě)作法，顛覆了我們對(duì)筆記和寫(xiě)作的認(rèn)知。而這一切都跟尼可拉斯.盧曼有關(guān)。那么，尼可拉斯.盧曼是誰(shuí)？尼可拉斯.盧曼是德國(guó)的社會(huì)學(xué)家，成名之前他是一個(gè)釀酒師的兒子，大學(xué)讀了法律，后來(lái)成為一名朝九晚五上班的公務(wù)員。盧曼下班喜歡研究哲學(xué)、管理學(xué)和社會(huì)學(xué)。他讀書(shū)也喜歡做筆記，只是剛開(kāi)始做的筆記和我們做的沒(méi)什么不同。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)這樣做筆記不太對(duì)勁。于是，他自創(chuàng)了盧曼卡片盒筆記法。他一生寫(xiě)了大約9萬(wàn)張知識(shí)

3、卡片，并用這些卡片寫(xiě)了58本書(shū)和上百篇論文。盧曼的高產(chǎn)得益于他的卡片盒筆記法。同樣是做筆記，可是我們多數(shù)人做的筆記數(shù)量越多越混亂，甚至寫(xiě)完后不想再回看一眼，慢慢的，筆記變成一堆無(wú)用的文字，更別說(shuō)用那些筆記寫(xiě)一篇文章了。在我看來(lái)，我們不是沒(méi)有做筆記，也不是筆記做得少了，而是沒(méi)有掌握一套寫(xiě)筆記、管理筆記的正確方法，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是沒(méi)有讓筆記與筆記之間產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，自動(dòng)生長(zhǎng)成為屬于我們自己的知識(shí)體系。01 建立筆記之間的連接，讓筆記達(dá)到群聚效應(yīng)傳統(tǒng)的做筆記方法教我們對(duì)筆記按主題進(jìn)行分類(lèi)，可是我們發(fā)現(xiàn)有些筆記可以同時(shí)屬于多個(gè)主題。當(dāng)筆記數(shù)量越來(lái)越多的時(shí)候，我們的大腦已經(jīng)疲于給筆記分類(lèi)，已經(jīng)沒(méi)有更多的精力放在

4、思考筆記之間的關(guān)聯(lián)上。而盧曼的卡片盒筆記系統(tǒng)可以讓你的大腦專(zhuān)注于思考，讓筆記達(dá)到群聚效應(yīng)，讓知識(shí)體系自然生長(zhǎng)。當(dāng)然，這取決于你的筆記質(zhì)量和處理方式。盧曼的卡片盒筆記分為三類(lèi)：閃念筆記、永久筆記和項(xiàng)目筆記閃念筆記：顧名思義，這類(lèi)筆記是記錄靈光一閃的想法，對(duì)收集的信息起提醒作用，處理完信息后就丟棄的。永久筆記：包含必要信息，以一種可以永久被理解的方式寫(xiě)的，永遠(yuǎn)不會(huì)被扔掉。項(xiàng)目筆記：只跟某個(gè)項(xiàng)目有關(guān)，存在于特定項(xiàng)目?jī)?nèi)，項(xiàng)目完成即可扔掉或存檔的筆記。筆記分類(lèi)混淆是使筆記無(wú)法達(dá)到群聚效應(yīng)的典型錯(cuò)誤。比如，錯(cuò)把所有筆記當(dāng)作永久筆記；只收集與項(xiàng)目有關(guān)的筆記；錯(cuò)把所有筆記都當(dāng)作是閃念筆記。因此，分類(lèi)混淆的筆記

5、積累得越多越混亂，就越難以找到恰當(dāng)?shù)哪莻€(gè)，也越難以整合。筆記的價(jià)值也就隨著數(shù)量的增加而減少。筆記自然也無(wú)法達(dá)到群集效應(yīng)。做任何一條永久筆記之后，要把它放在一條或者多條相關(guān)筆記的后面。如果它與現(xiàn)有的筆記都不相關(guān)，就把它放在最后一條。在筆記與筆記之間添加鏈接，這樣方便你日后找到這條筆記。目前有一些軟件可以做到在一條筆記中直接添加另一條相關(guān)筆記的鏈接，舉個(gè)例子。我有一條關(guān)于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的筆記，而這條筆記里添加了另一條關(guān)于建立新習(xí)慣的筆記鏈接。直接點(diǎn)擊該鏈接就可以跳到相應(yīng)的筆記查看詳細(xì)內(nèi)容。當(dāng)永久筆記的任意一條筆記都與另一條或幾條筆記都存在關(guān)聯(lián)性的時(shí)候，任何一條筆記都不是孤立存在的。這些相互關(guān)聯(lián)的

6、筆記可以幫助隨時(shí)查看你已經(jīng)了解了什么內(nèi)容，還缺什么內(nèi)容，出現(xiàn)什么問(wèn)題。當(dāng)你在審視自己的筆記的時(shí)候，筆記之間的關(guān)系會(huì)讓你產(chǎn)生更多想法，甚至洞見(jiàn)。每記一條永久筆記，都是在與筆記對(duì)話，讓你的觀點(diǎn)相互驗(yàn)證，并自下而上發(fā)展出主題，形成自己的知識(shí)體系。02 容易獲得的往往提取困難查理.芒格說(shuō)：“一個(gè)想法或事實(shí)并不僅僅因?yàn)槟愫苋菀椎玫剿袃r(jià)值?！蓖瑯拥?，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單地“復(fù)制粘貼”獲得的筆記，在提取時(shí)反而更困難。也就是說(shuō)，獲得信息與提取信息的難易程度是負(fù)相關(guān)的。那些通過(guò)“復(fù)制粘貼”獲得的筆記，會(huì)讓人有自我欺騙性，認(rèn)為只要貼在筆記軟件里就屬于自己的知識(shí)。實(shí)際上并非如此，或許它們正成堆成堆地靜靜躺在你的筆記軟件的

7、某個(gè)角落里，你也不曾想起它們來(lái)。如果一條讀書(shū)筆記你花了時(shí)間，用自己的話去闡釋?zhuān)@么做看似浪費(fèi)時(shí)間，但是你一定對(duì)這條筆記記憶猶新。當(dāng)你想要提取這條筆記的時(shí)候，就能很輕易地就能找到它。知識(shí)只有在運(yùn)用中才體現(xiàn)出價(jià)值來(lái)。申克.阿倫斯說(shuō)：“如果我們不愿花時(shí)間去闡釋?zhuān)筒荒軓拈喿x中學(xué)習(xí)到東西，這樣的閱讀才是真正的浪費(fèi)時(shí)間?！?3 卡片筆記寫(xiě)作法讓寫(xiě)作變得簡(jiǎn)單傳統(tǒng)的做筆記方式是看到有趣的就劃線，有想法就在空白處寫(xiě)想法，筆記如同散落在各處的珍珠。而你總也找不到一根線，將這些珍珠串成一條項(xiàng)鏈。寫(xiě)文章的時(shí)候，全靠大腦對(duì)筆記的記憶，因此寫(xiě)文章的時(shí)候就會(huì)十分困難，因?yàn)槟切┕P記回憶起來(lái)真的太難了?？ㄆ泄P記則以同樣的內(nèi)

8、容格式存放在一個(gè)卡片盒里。每一條筆記都不是單獨(dú)存在的，當(dāng)你做的筆記數(shù)量足夠多的時(shí)候，筆記之間的鏈接也越來(lái)越多，衍生出來(lái)的主題也越豐富。如果把筆記比喻成積木，則每一條永久筆記都是一塊積木，那么寫(xiě)文章這件事就變成了“搭積木”。你要搭高樓還是大橋，關(guān)鍵就看你選擇哪一塊積木搭建了。所謂創(chuàng)意，不過(guò)是把現(xiàn)有的東西重新排列組合罷了。寫(xiě)一篇文章也不過(guò)是在你眾多筆記鏈接鏈中選擇其中一條主線而已。通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句將這些“積木”組織起來(lái)，一篇有趣的文章就可以輕松完成。由此，我們可以看到，寫(xiě)文章并非臨時(shí)找素材和觀點(diǎn)，而是將自己記錄下來(lái)的素材和觀點(diǎn)進(jìn)行排列組合。這就是卡片筆記寫(xiě)作法跟傳統(tǒng)寫(xiě)作法的區(qū)別。在我看來(lái)，卡片筆記并非是單純的筆記，它更是記錄者的思考過(guò)程和思考系統(tǒng)。正如盧曼說(shuō)的那樣，“不寫(xiě)，就無(wú)法思考”，寫(xiě)下來(lái)的東西才能更直觀地看到