部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作：我來(lái)編童話》教學(xué)課件

1、我來(lái)編童話習(xí) 作 根據(jù)給出的詞語(yǔ)，展開合理的想象，在腦海里浮現(xiàn)出一系列相關(guān)的畫面，并進(jìn)行組合，編寫出一篇童話故事。習(xí)作內(nèi)容1.選材上，可以從所給的詞語(yǔ)中任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要，也可以添加自己喜歡的其他角色，如“小公主”“月亮”等。習(xí)作指導(dǎo)2.故事情節(jié)要合理。所選的人物或動(dòng)植物之間會(huì)發(fā)生什么故事，故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，都要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，進(jìn)行合理想象。比如，小動(dòng)物之間的互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、熱心助人；為其他動(dòng)植物做有益的事；人或動(dòng)植物之間的親情、友情；弱小的動(dòng)植物依靠智慧戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的動(dòng)植物等。3.賦予動(dòng)植物“人性”。這些動(dòng)植物應(yīng)該都是會(huì)說話的，而且像人一樣有思想。 好 詞 花紅柳綠 群

2、芳斗艷 香飄萬(wàn)里 花枝招展 鮮花怒放 百花盛開 萬(wàn)紫千紅 翩翩起舞 光彩奪目 姹紫嫣紅 繁英如雪 其香如蜜 嬌艷欲滴 百花齊放 一枝獨(dú)秀 憨頭憨腦 前俯后仰 津津有味 伸伸懶腰 歡快活潑 神氣活現(xiàn) 嬌小可愛 聰明伶俐 搖頭擺尾 形影不離 潔白柔軟 逗人喜歡 高大肥壯 挺胸凸肚 昂首翹冠 日積月累 好 開 頭小黃鼠狼約克開頭（介紹背景式） 約克是一只小黃鼠狼的名字。在森林里，黃鼠狼的名聲很不好，就因?yàn)檫@個(gè)，森林里的小動(dòng)物都不理睬約克，甚至討厭他，這使約克很苦惱。 蝸牛和玫瑰花開頭（描寫環(huán)境式） 在一個(gè)花園的四周，整齊地圍著一排白色的籬笆?；h笆的外面是一片碧綠的草地，草地中間點(diǎn)綴著顏色各異的不知名

3、的野花，成群的牛羊悠閑地在草地上散步、吃草?；▓@的中央有一株開著花的玫瑰樹，樹底下住著一只蝸牛。 好 結(jié) 尾 兔子漫游記結(jié)尾（揭示道理式） 兔子百思不得其解，便向山羊博士求教。山羊意味深長(zhǎng)地告訴它：“做事要善于開動(dòng)腦筋，光蠻干是不行的。”聽了這話，兔子不住地轉(zhuǎn)動(dòng)著紅眼睛，似乎明白了什么 好斗的猛獸結(jié)尾（講明結(jié)局式） 老虎和獅子都埋怨對(duì)方搶走了自己的食物，這樣爭(zhēng)吵著，兩頭猛獸就扭打到一塊了。在這一片綠色的森林中，結(jié)局可想而知：它倆都死了。 啄木鳥治病 寒冷的冬天過去了，小河里的水又開始?xì)g快地流淌起來(lái)，森林里也越來(lái)越熱鬧了。 一個(gè)落日的黃昏，小鴨子到河邊散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見森林超市前站滿了小動(dòng)物。它

4、們你一言我一語(yǔ)都在討論著什么。 小鴨子也很好奇，湊上去想探個(gè)究竟。哦，原來(lái)是國(guó)王發(fā)布告示，上面寫著：大森林生病了，誰(shuí)來(lái)救救它！原來(lái)是森林里的大樹生病了，正在找醫(yī)生呢。佳作引路 小鴨子想了想，只能先去找啄木鳥醫(yī)生了。大家都贊同，就一起三步并成兩步地去啄木鳥家。到了門口，大家也來(lái)不及敲門就推開了門。啄木鳥醫(yī)生還在研究病歷，小鴨子就急匆匆地把事情說了一遍。啄木鳥醫(yī)生皺了皺眉頭說：“最近天氣暖和了，蟲子也多了，是不是被蟲蛀了，還是去看看吧。” 啄木鳥醫(yī)生來(lái)到了樹木里，看見一棵棵大樹都滿面愁容，無(wú)精打采的，就拿出了聽診器，這里聽聽那里聽聽，又拿出了小錘子，這里敲敲那里敲敲，然后繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈。它一邊飛一邊仔細(xì)觀察，然后停在一棵樹干上，把尖尖的嘴巴伸進(jìn)樹洞，不一會(huì)兒就叼出了一只毛毛蟲?！按蠹铱炜?，就是它惹的禍！” 經(jīng)過啄木鳥的治療，樹木恢復(fù)了往日的生機(jī)，枝繁葉茂了。 小動(dòng)物為了感謝啄木鳥醫(yī)生，為它們送來(lái)了一大束玫瑰花。啄木鳥醫(yī)生不好意思地說：“大家真是太客氣了，原來(lái)幫助別人也是很快樂的事啊！” 【點(diǎn)評(píng)】小作者的描寫很細(xì)致，語(yǔ)言很生動(dòng)。你看，小鴨子好奇又熱心，啄木鳥醫(yī)術(shù)