教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)《蘇菲的世界》讀書心得

1、教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)蘇菲的世界讀書心得工作后，時(shí)常覺得失去了讀書時(shí)代好行空夢想、好溯源刨根的秉性，變得安于現(xiàn)狀，顯得枯老呆板，順應(yīng)了機(jī)關(guān)循規(guī)蹈矩的工作，對人生的思索越來越狹窄，對本身的追求越來越單一。如今，蘇菲的世界走入我的精神世界，蘇菲的世界以小說的方式，通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的通過，提醒了西方哲學(xué)開展的歷程。由前蘇格拉底時(shí)代到薩特，以及亞里士多德、笛卡兒、黑格爾等人的思想都通過作者生動(dòng)的筆觸呼之欲出，并配以當(dāng)時(shí)的歷史背景加以解釋。感受像是專為我們80后剛進(jìn)入社會(huì)的一代而寫，這一代已經(jīng)對生活越來越麻痹，要不就開場野心膨脹，物質(zhì)欲排山倒海，但內(nèi)心最深處仍然有不小的位置藏

2、著對生活的本真。而蘇菲，小說的主人公喚醒了我學(xué)生時(shí)代的真實(shí)?？慈祟惖恼軐W(xué)史事實(shí)上就象有一個(gè)小小孩對世界態(tài)度的變化，盡管我們絕對不會(huì)那么去鉆牛角尖分門別類建造體系，但書里非常多出現(xiàn)的咨詢題確信是伴隨過我們相當(dāng)長一段時(shí)間的。我小時(shí)候就非常喜愛想，甚至非常入神的觀察我本人的認(rèn)識(shí)。時(shí)而迷惘，覺得我只不過是掌控這個(gè)軀體，我并不是我！但是這不確實(shí)是我的認(rèn)識(shí)在觀察嗎？那我如何觀察認(rèn)識(shí)？我不是我那我又是誰？時(shí)而自大，覺得我是世界的中心，世界為我而造，大家繞著我轉(zhuǎn)，所有人事都存在我認(rèn)識(shí)之間，認(rèn)為本人以后是大人物流芳百世人間傳奇。盡管在中學(xué)政治課上系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬克思唯物主義，明白我只是浩瀚宇宙中一個(gè)像沙礫一般的小小

3、星球上的一個(gè)偶爾的生命，只是一個(gè)一般人。但當(dāng)時(shí)的我仍然固執(zhí)，不甘心本人如此地?zé)o足輕重，不愿我來到這世間的使命只是“載著基因的船，流向下一代”。相信這也是學(xué)生時(shí)代，敦促我奮進(jìn)向前，不甘人后的精神動(dòng)力。工作后，認(rèn)為人生目的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，前進(jìn)的渴望已被臨時(shí)的滿足所取代，種種的不甘心已然不復(fù)。雖偶爾觸動(dòng)心扉，也只是蜻蜓點(diǎn)水，失去了進(jìn)步固執(zhí)的追求。但感激蘇菲，感激她在喚醒我本確實(shí)同時(shí)，鼓勵(lì)我再次揚(yáng)帆起航。事實(shí)上我沒有什么把握可以真正透徹地理解世界和生命最初的意義和起源，但是身為一個(gè)活著的人，就應(yīng)該對本人的生命和本人生活、工作負(fù)責(zé)。如何負(fù)責(zé)呢？最最少，我們要明白本人終究該如何活著才是最好，明白我們不能如此無所謂地活著，像一具沒有靈魂的軀體。土地督察是承載的我人生船只，不能再隨波逐流，需要用不懈的追求精神駕馭他。就如哲學(xué)家所說的，堅(jiān)持疑心、反對傳統(tǒng)、保持好奇才是對待世界的方法。我想，這也是我們在督察工作中需要擁有的品行。督察需要無情的精神，摒棄傳統(tǒng)人情社會(huì)的魔杖；督察需要疑心的精神，擅長發(fā)覺事件背