2022年幼兒園教師工作計劃3篇

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁2022年幼兒園教師工作計劃3篇 2022年幼兒園教師工作計劃篇一 一、指導思想： 以學習貫徹市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要精神和全國教育工作會議精神為主線，以教師職業(yè)道德為準繩，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教師教書育人的責任感和使命感。要以更新師德觀念、規(guī)范師德、提高師德為重點，進一步加強學校師德建設，增強教師素質，努力建設一支師德高尚、工作精湛、愛崗敬業(yè)、適應現(xiàn)代教育發(fā)展的高素質教師隊伍。 二、本學年道德建設的重點： 大力加強師德師風建設，堅持把師德教育放在教師隊伍建設的突出位置，弘揚熱愛、以身作則、無私奉獻的精神。以活動為主線，多渠

2、道、多層次地開展多種形式的師德教育，可以將良好的師德規(guī)范轉化為教師的自覺行為和人格品質。 1、學習貫徹上海市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要、教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)。 2、堅持系統(tǒng)的師德培訓、定期的師德教育和提高人文素質的讀書教育活動。十佳良師評選。 3、進一步規(guī)范教師言行，學習宣傳校內外優(yōu)秀教師先進事跡和崇明縣師德楷模，要求全體教師做到三愛:熱愛事業(yè)、熱愛工作、熱愛學生，不斷加強自身建設和修養(yǎng)。 三、具體措施： (一)加強領導和規(guī)范，強化師德建設理念。 1、學校把師德建設放在重要議事日程上，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強做好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。 2、使教師的道德教育規(guī)范化

3、、制度化。教師集中學習與平時學習相結合，集體學習與個別學習相結合，每學期安排不少于4次集中學習。 3、規(guī)范師德行為。對照師德相關規(guī)范的要求，教師在教育教學過程中反思總結自身存在的問題，開展批評和自我批評，撰寫師德自查自糾的書面材料，有效解決教師之間存在的問題。 4、進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建立健全家長與學校的聯(lián)系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯(lián)系等形式，促進教師、學生和家長之間的相互溝通，爭取家庭和社會對學校教育的理解和支持。繼續(xù)開展學生問卷調查，征求家長意見，調查師德，評價師德，自覺積極接受學生、家長和社會的監(jiān)督，增強工作透明度，增強學校與家長、教師和學生的有效互動，建立人民滿意的學

4、校。 (二)加強學習，提高職業(yè)道德。 1、組織所有老師認真學習上海市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要和教師職業(yè)道德規(guī)范，全面準確理解規(guī)范的基本內容。努力學習教育法、教師法、義務教育法等法律法規(guī)，落實縣教育局關于加強師資隊伍建設的相關要求。結合師德的學習內容，每個老師每學期都要寫學習筆記和心得體會。 2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。除了掌握專業(yè)知識外 3、開展關愛教師活動。關注教師的情緒、生活和成長，積極幫助解決實際困難，讓教師感受到學校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定師資隊伍。繼續(xù)關注教師心理健康，充分利用教師見面會、個別談話、心理健康教育和輔導等方式，有效引導教師急躁情緒

5、，確保教師以良好的心態(tài)在學校工作。 4、樹立師德建設的典型，充分發(fā)揮表率作用。開展兒童喜愛的好教師評選表彰活動，探索典型，以身作則，加大宣傳力度，促進師德建設健康發(fā)展 (四)完善教師職業(yè)道德評價體系，確保師德建設健康發(fā)展。 建立師德檢查制度，制定教師月度考核指標體系，對教師進行月度考核。(師德占總考核的10%) 2、學校將把教師職業(yè)道德作為年度考核的首要條件，進一步完善師德評價體系，促進師德建設的發(fā)展，塑造師德群體的良好形象。 3、對全體教師進行師德考核，將師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任和年度考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)違背職業(yè)道德的言行，及時對涉及的教師進行批評教育。情

6、節(jié)嚴重的，按照有關規(guī)定給予教師紀律處分，在評聘教師時扣除相應分數(shù)，當年不能評聘晉升。 2022年幼兒園教師工作計劃篇二 一、指導思想 以推進二期課改為核心，以課程指南及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發(fā)展。 二、現(xiàn)狀分析 (一)教師現(xiàn)狀 本學期，我園仍是9個班，其中2個托班，2個小班，3個中班，2個大班。本學期，我園在調走2位教師的同時又新進了2位教師?，F(xiàn)在一線教師共有18名，其中在讀本科有2人，大專有23人;區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象2名;高級教師9名，一級教師18名，平均年齡27歲?？傮w來說，我園教師較

7、年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學經(jīng)驗。 (二)保教工作現(xiàn)狀 1、經(jīng)過學習，教師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道并注意關注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據(jù)本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應方面，仍普遍存在著問題。 2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了 教師的教學熱情，教學質效得到提高。 3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來

8、。相對來說，托班的情況比小中大要好一些。 4、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，但不能有效運用信息技術，充分發(fā)揮信息技術功能。 (三)幼兒現(xiàn)狀 我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的動作發(fā)展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養(yǎng)，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養(yǎng)。 三、主要目標 1、繼續(xù)開展二期課改研究，樹立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。 2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，

9、促使教師專業(yè)化水平提高。 四、主要工作 (一)加強教育教學研究，繼續(xù)學習、領會上海市學前教育綱要、上海市學前教育課程指南的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。 1、加強學習、研究指南、新教材，領會其精神實質，轉變新的教材觀。 根據(jù)區(qū)教研室讀通、讀懂、讀爛這一精神指示，繼續(xù)組織 教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領會、把握新教材，促教師教育觀念的轉變。 措施： 以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需

10、要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。 以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，并結合自己的實際和理解加以闡述。 2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化 大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)驗與教訓，豐富、擴展、創(chuàng)造教材。 研究專題：如何以整合的思想實施新教材?(包括在教學實踐中，如何滲透整合這一教育思想?)在新教材實施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題?教師如何回應? 3、結合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。

11、4、加強保教常規(guī)管理，全面提高保教質量 修訂、完善幼兒園保教工作常規(guī)管理制度，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學化。 組織教師認真學習教師一日活動操作規(guī)范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。 5、加強2-3歲托班教養(yǎng)工作研究， 學習、研究、實踐上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案 加強2-3歲教材的學習研究實踐 托班獲獎教師展示活動 加強托班市青年教師課題的開展。 (二)立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高 教師專業(yè)化水平 1、挖掘園本資源，加強自培工作 幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座 遵循自愿的原則，

12、開展各類培訓(英語：著重口語訓練;繪畫;吉它;長笛;信息技術培訓：Authorware6.0)。 措施： A、學期初，向全體教師發(fā)放培訓征詢表，了解教師愿意參加培訓及愿意承擔培訓項目的情況，并制訂相應的培訓計劃。 B、規(guī)范培訓，鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤情況給予一定的學分，記入十五期間教師培訓情況記載卡，培訓者則在學期末給予一定的獎分。 2、加強崗位練兵活動，加快教師師能提高 各班網(wǎng)頁制作與交流 開展案例評比活動 結合區(qū)教研室的精神，開展說新教材評比活動 每位教師學習1-2本保教理論書籍，撰寫1-2篇學習體會(包括結合反省課題的案例寫一篇論文

13、)，開展1-2次理論指導教育的實踐活動。 2022年幼兒園教師工作計劃篇三 新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點: 一、指導思想 更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。 二、保教工作方面 1、繼續(xù)深入學習綱要，并根據(jù)綱要中精神，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。 2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。 3、創(chuàng)設

14、良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。 4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。 5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到 三、保健方面 1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。 2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。 3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。 四、家園共育方面 1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己

15、孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。 2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。 3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長! 五、自身素質的提高 1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到高峰體驗。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。 2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努

16、力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外,我會承擔中-班的教育教學工作。 3、充滿愛心，受孩子尊敬。用愛心將孩子的心留下。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中-班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中-班、愛幼兒園，但不是溺愛。 4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。風格即人，只有形成風格，才能成為大家。 5、勤于學習，不斷充實自我。辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。勤于學習，充實自我是

17、成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。 6、關注人類命運，具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。 7、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。對于一個教師的成長來說，堅忍