2019-2020年小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案（精品）

1、12019-2020 年小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案 2019-2020 年小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案1、課程目標(biāo)_年一貫整體設(shè)計(jì)。(九)2、_與_的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。(工具性；人文性)3、課程的基本理念：(一)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；(二) _； (三) _； (四)努力建設(shè)開放而有活力的語文 課程。(正確把握語文教育的特點(diǎn)；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式)4、課程目標(biāo)根據(jù)_、_、_三個(gè)維度設(shè)計(jì)。(知識與能力；過程與方法； 情感態(tài)度和價(jià)值觀)5、課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按_年級、 _年級、 _年級、 _年級這四個(gè)學(xué)段，分 別提出“階段目標(biāo)”，體現(xiàn)語文課程的_和_。 (12；

2、34；56；79；整體性； 階段性)6、課程目標(biāo)中各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系， _上升，最終全面達(dá)成_。 (螺旋；總目標(biāo))7、階段目標(biāo)從“_”、“_”、“_”(12 年級為“_”， 36年級為“_ ”)、 “_”四個(gè)方面提出要求。 (識字與寫字；閱讀；寫作；寫話； 習(xí)作；口語交際)8、學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識_個(gè)左右常用漢字。(3500)9、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、 _，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的_ _，提高文化品位和_。(社會主義道德品質(zhì)；價(jià)值觀；審美情趣)10、能主動(dòng)進(jìn)行_學(xué)習(xí)，在_中學(xué)習(xí)，運(yùn)用語文。(探究性；實(shí)踐)11、學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備_和_的能力。(搜集；

3、處理信息) 1 12、第一學(xué)段：(一)識字和寫字中要求養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。書寫_ _、_、_。(規(guī)范；端正；整潔)13、教材編寫要以_為指導(dǎo)，堅(jiān)持面向_，面向_，面向_。 (馬克思主義；現(xiàn)代化；世界；未來)22019-2020 年小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案 14、教材應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類，關(guān)注自然。理解和尊重多樣文化，有助于 學(xué)生樹立正確的_、_、_。(世界觀；人生觀；價(jià)值觀)15、教材應(yīng)符合學(xué)生的_，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世 界，有助于激發(fā)學(xué)生的_和_。(身心發(fā)展特點(diǎn)；學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)新精神)16、語文教學(xué)應(yīng)在師生的_過程中進(jìn)行。(平等對

4、話)17、教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的_者和_者。(組織；引導(dǎo))18、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法綜合，提倡_、_教學(xué)。(啟發(fā)式；討論式)19、口語交際是_與_雙方的互動(dòng)過程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的_中進(jìn) 行。(聽；說；交際情境)20、能用普通話_、_、_地朗讀課文，是朗讀的總要求。 (正確；流利；有感情) 小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)選擇題一、語文課程的階段目標(biāo)中，到第三學(xué)段累計(jì)認(rèn)識常用漢字個(gè)，其中會寫個(gè)左右。(1800，XX，2500，3000)(1600，1800，XX，2500)二、在 12 年級學(xué)段中，學(xué)生要學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)、和能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)， 正確書寫聲母、 韻母和音

5、帶。 認(rèn)識大寫字母， 熟記漢 語拼音字母表。(聲母，韻母，聲調(diào)，整體認(rèn)識讀音節(jié)，漢語拼音字母表三、語文課標(biāo)要求。 12 年級學(xué)生要學(xué)習(xí)用普通話、 、地朗 讀課文。(正確，流利，有感情，有節(jié)奏)32019-2020 年小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案 四、語文課標(biāo)要求， 34 年級的閱讀、能在理解語句過程中，能體會號與 號的不同用法，了解號的一般用法。(句號，逗號，冒號，引號，嘆號，破折號)五、課標(biāo)對口語交際要求：12 年級聽故事，看音像作品，能能能。(復(fù)述大意和精彩情， 較完整地講述小故事， 簡要講述自己感興趣的見聞， 寫想象的事物) 六、課標(biāo)對口語 交際的要求， 56 年級與人交流能樂于參與討論

6、，敢于聽他人說話認(rèn)真耐心，能表達(dá)要有 。(尊重理解對方，發(fā)表自己的意見，抓住重點(diǎn)，并簡 要轉(zhuǎn)述，有條理，語氣語調(diào)適當(dāng))七、語文課標(biāo)中，綜合性學(xué)習(xí)要求； 12 年級要達(dá)到： 1、對周圍事物有好奇心，能就感興 趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論； 2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)、觀察大自然， 用 或等方式表達(dá)自己的觀察所得， (口頭，圖文，書面，資料)3、熱心參 加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。八、課標(biāo)要求。 34 年級的識字與寫字過程中，會使用有初步獨(dú)立識 字能力。(字典，詞典，識字卡，字母表)九、課標(biāo)要求 34 年級課內(nèi)習(xí)作每年次左右，(12 次，14 次，16

7、次，18 次)十、課標(biāo)要求，到了 56 年級要提高習(xí)作的能力，要學(xué)寫(讀書筆記，常見應(yīng)用文，記敘文，書信)， 40 分鐘能完成字的習(xí)作。 (300 字，400 字，450 字，500 字)。附答案：一、 二、 三、四、 五、 六 七 八 九 十 一、填空題。42019-2020 年小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案 1、語文教學(xué)應(yīng)在()平等對話的過程中進(jìn)行。 ( )是語文學(xué)習(xí)的主人， ()是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。 師生 學(xué)生 教師 2、課程目標(biāo)按( )整體設(shè)計(jì)，根據(jù)(知識與能力 ) 、(過程與方法 )、 (情感態(tài)度和價(jià)值觀 )三個(gè)維度設(shè)計(jì)。 九年一貫 3、課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分一共10 條， 第

8、3 條要求培植熱愛祖國語言文 字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的()和( )，掌握最基本的( ) 。 自信心 良 好習(xí)慣 語文學(xué)習(xí)方法 4、語文課程標(biāo)準(zhǔn)將原來的中高年級“以寫記敘文為主”改成了“能寫 ()”。 簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文 5、綜合性學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)著重考察學(xué)生的()和()。探究精神 創(chuàng)新意 識6、能用普通話() 、() 、()的朗讀課文，是朗讀的總要求。評價(jià)學(xué)生的朗讀，可從() 、()、和()等幾方面進(jìn)行綜合考察，還應(yīng)注意考查 對(內(nèi)容)的理解和(文體)的把握。正確 流利 有感情 語音 語調(diào) 感情 7、語文課程應(yīng)考慮()對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學(xué)生思 維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其

9、要重視培養(yǎng)良好的()和()的能 力。 漢語言文字的特點(diǎn) 語感 整體把握 8、語文綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生 ()、() 、()的重要途徑。 主動(dòng)探究 團(tuán) 結(jié)合作 勇于創(chuàng)新精神 9、總目標(biāo)中關(guān)于寫作方面的目標(biāo)是這樣表述的： “能()、()地表述自 己的意思。 能根據(jù) () 需要， 運(yùn)用 () 的表達(dá)方式寫作?！?具體明確 文52019-2020 年小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案 從字順 日常生活 常見 10、閱讀是搜集處理信息、 () 、發(fā)展思維、 ()的重要途徑。 認(rèn)識世界 獲得審美體驗(yàn) 11、閱讀教學(xué)是(學(xué)生)、(教師)、(文本)之間對話的過程。 12、階段目標(biāo)從(識字與寫字)、(閱讀)、(寫作)、

10、(口語交際)四個(gè)方 面提出要求。還提出了(綜合性學(xué)習(xí))的要求，以加強(qiáng)語文課程于其他 課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和和諧發(fā)展。 13、語文課程應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重()的學(xué)習(xí)和()的 運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中()，提高 ( )， 初 步 獲 得 現(xiàn) 代 社 會 所 需 要 的 語 文 實(shí) 踐 能 力 ?？鐚W(xué)科 現(xiàn)代科技手段 開闊視野 學(xué)習(xí)效率 14、學(xué)生能借助()認(rèn)讀漢字。能用()和()檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。 漢語拼音 音序 部首 15、口語交際能力是現(xiàn)代公民必備的能力， 應(yīng)在具體的口語交際情境中， 培養(yǎng)學(xué)生()、()和()的能力，

11、使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流 的素養(yǎng)。 傾聽 表達(dá) 應(yīng)對 16、課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩文()篇(段)；課外閱讀量 達(dá)到()字左右。其中第二學(xué)段要求背誦優(yōu)秀詩()篇，第三學(xué)段要求 背誦詩文()篇。 160 145 50 6017、 語文課程資源包括()和()。 課堂教學(xué)資源 課外學(xué)習(xí)資源 18、 第一學(xué)階段要求學(xué)生認(rèn)識常用漢字()個(gè)，其中( )個(gè)左右會 寫。 16001800 800100062019-2020 年小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案 19、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有()的能力。感受、理解、欣賞和評價(jià)20、 第三學(xué)段要求學(xué)生在閱讀中揣摩()，體會作者的思想感情，初步 領(lǐng)悟(

12、 ) 。 文章的表達(dá)順序 文章基本的表達(dá)方法 21、語文是最重要的()工具，是人類文化的重要組成部分。 ()，是 語文課程的基本特點(diǎn)。 交際 工具性與人文性的統(tǒng)一 22、在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生( 觀察 ) 、( 思考 ) 、( 表現(xiàn) )、 (評價(jià) )的能力。23、口語交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的() 中進(jìn)行。 交際情境 24、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、 () 和實(shí) 施的能力。協(xié)調(diào)25、語文課程評價(jià)應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、 (情感態(tài)度與價(jià)值觀)幾方面進(jìn)行評價(jià)，以全面考察學(xué)生的 ()。 語文素養(yǎng)26、第一學(xué)段，學(xué)生要養(yǎng)成正確的()姿勢和良好的(

13、 )習(xí)慣書寫規(guī) 范、端正、整潔。 寫字 寫字 27、第一學(xué)段，學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)( 聲母 ) 、(韻母 ) 、( 聲調(diào) 和 (整體認(rèn)讀音節(jié) ) 。 能準(zhǔn)確地拼讀 (音節(jié) )，正確書寫 (聲母)、(韻 母)和(音節(jié))。認(rèn)識(大寫字母)，熟記(漢語拼音字母表)28、第二學(xué)段，會使用(字典 ) ( 詞典 ) ，有初步的獨(dú)立識字能力。29、第二學(xué)段，學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有( 明顯錯(cuò)誤 )的詞句。30、寫字既是一項(xiàng)重要的語文(基本功 )，又是一個(gè)人( 語文素養(yǎng) )72019-2020 年小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案 的體現(xiàn)。31、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年( 16 )次左右，五、六年級在 40 分鐘能完成不 少于(

14、400 )字的習(xí)作。32、新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)( 自主 ) ( 合作 ) ( 探究 )的學(xué)習(xí)方法。 33、教學(xué)時(shí)，新課程要求我們努力體現(xiàn)語文的( )性和( )性。 人文 工具34、現(xiàn)代社會要求公民具備良好的( )素養(yǎng)和( )素養(yǎng)，具備() 精神、 ()意識和()視野、具備包括()與()在內(nèi)的多方面的基本 能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)()的能力。 人文 科學(xué) 創(chuàng)新 合作 開 放 閱讀理解 表達(dá)交流 搜集和處理信息35、語文課程應(yīng)致力于學(xué)生()的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其 他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生()發(fā)展和()發(fā)展的基礎(chǔ)。語文素養(yǎng) 全面 終身 36、語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情， 指導(dǎo)學(xué)生

15、正確地 () 和( )祖國語言，豐富語言的()，培養(yǎng)()，發(fā)展( )，使他們具 有適應(yīng)實(shí)際需要的 () 能力、 () 能力、 ( ) 能力、 ( ) 能力。 理解 運(yùn) 用 積累 語感 思維 識字、寫字 閱讀 寫作 口語交際 37、語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的( )和( )，使他們逐步形成良 好的()和( )的人格，促進(jìn)德、智、體、美的()發(fā)展。品德修養(yǎng) 審美情趣 個(gè)性 健全 和諧 38、應(yīng)該重視語文的()作用，注意教學(xué)內(nèi)容的( )，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué) 生在學(xué)習(xí)過程中的()。 熏陶感染 價(jià)值取向 獨(dú)特體驗(yàn)82019-2020 年小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案 39、在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)( )和()的能

16、力。良好的語感 整體把握 40、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的()。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文 學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的()和()的學(xué)習(xí)需求。主體 個(gè)體差異 不同 41、愛護(hù)學(xué)生的( ) 、( )，充分激發(fā)學(xué)生的()和( )，倡導(dǎo)()、( )、 ( )的學(xué)習(xí)方式。好奇心 求知欲 主動(dòng)意識 進(jìn)取精神 自主 合作 探究 42、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)()感情、 ()道德品質(zhì)，逐步形成積極 的()和正確的( )，提高()和( )。愛國主義 社會主義 人生態(tài)度 價(jià)值觀 文化品位 審美情趣 43、認(rèn)識中華文化的 ( )，吸收民族 ()。關(guān)心當(dāng)代文化生活， 尊重 ( )，吸取人類( )的營養(yǎng)。豐厚博大 文化智慧

17、多樣文化 優(yōu)秀文化 44、在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展()能力，激發(fā)( )和( )。逐步 養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的()態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。 思 維 想像力 創(chuàng)造潛能 科學(xué) 45、能主動(dòng)進(jìn)行( )學(xué)習(xí)，在()學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。 探究性 實(shí)踐中 46、學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識()個(gè)左右常用漢字。能()地 書寫漢字，并有一定的()。 3500 正確 工整 速度 47、具有()閱讀的能力，注重( )體驗(yàn)，有較豐富的()，形成良好 的語感。學(xué)會運(yùn)用多種()方法。能初步()文學(xué)作品，受到高尚情操 與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助()閱讀淺易92019-2020 年小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在()萬字以上。獨(dú)立情感 積累 閱讀 理解鑒賞 工具書 400 48、具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會()，()， 初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通