高中語(yǔ)文人教版高中必修2第一單元-故都的秋“四三五”教學(xué)設(shè)計(jì)(白蘭)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、故都的秋教學(xué)設(shè)計(jì)課題: 故都的秋 設(shè)計(jì)者: 白蘭 課時(shí):第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)A類(lèi):了解郁達(dá)夫的思想和創(chuàng)作風(fēng)格。 B類(lèi):掌握寫(xiě)景抒情散文的閱讀方法。(誦讀文本品味語(yǔ)言體悟情感)體味故都秋景的特點(diǎn),領(lǐng)悟郁達(dá)夫內(nèi)心深處的悲涼。通過(guò)品味語(yǔ)言,體會(huì)寫(xiě)景抒情散文以情馭景、情景交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法。C類(lèi):體會(huì)作者在故都秋景中寄托的眷念和落寞之情,正確理解作者的“悲涼”心態(tài)。教學(xué)環(huán)節(jié)板塊一:?jiǎn)⒅腥敕答佌{(diào)控播放音樂(lè)(上課前板書(shū):故都的秋 郁達(dá)夫) 今天白老師同大家一起來(lái)學(xué)習(xí)課文故都的秋。在預(yù)習(xí)的時(shí)候,文本中有這樣一句話引起了我的許多聯(lián)想“足見(jiàn)有感覺(jué)的動(dòng)物,有情趣的人類(lèi),對(duì)于秋,總是一樣的能特別引起深沉,幽遠(yuǎn),嚴(yán)厲,蕭

2、索的感觸來(lái)的?!辈恢烙星槿さ哪銈?,看到這句話聯(lián)想到了什么?當(dāng)我看到這句話的時(shí)候,我想到了王勃在“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”中的寧?kù)o。張繼“月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠”, 水鄉(xiāng)秋夜的幽寂清冷中羈旅者的孤孑清寥躍然紙上。杜甫于“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中盡顯悲涼。的確,從古到今,無(wú)數(shù)文人墨客用自己的筆、自己的心情去詮釋心中的秋。由此可見(jiàn),一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。那么,郁達(dá)夫又是通過(guò)什么景來(lái)表達(dá)自己的情呢?讓我們一同走進(jìn)故都的秋。板塊二:讀中思反饋調(diào)控【整體把握】首先請(qǐng)大家在音樂(lè)聲中認(rèn)真朗讀課文邊讀邊思考勾畫(huà)在郁達(dá)夫筆下,故都秋天的主要特點(diǎn)是什么?2、看看郁達(dá)夫?qū)Ρ逼降那锾鞈阎鯓拥那楦?/p>

3、?從文章中找出直接表達(dá)作者對(duì)故都的秋情感的語(yǔ)段。明確:(板書(shū):清-凈-悲涼)明確:第一段“我的不遠(yuǎn)千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來(lái)的理由,也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”,這故都的秋味。”(他為賞秋不辭辛勞,可見(jiàn)愛(ài)秋之切?。┳詈笠欢危骸扒锾欤@北國(guó)的秋天,若留得住的話,我愿把壽命的三分之二折去,換得一個(gè)三分之一的零頭。”(他為這秋色寧愿付出生命的三分之二??梢?jiàn)愛(ài)秋之深?。。┣楦校合矏?ài)、向往、眷戀(板書(shū))讓我們滿(mǎn)懷這種喜愛(ài)眷戀,深情的朗讀第1、14段。郁達(dá)夫先生既然深切的眷戀故都的秋,那么他選取了哪些畫(huà)面來(lái)著力展現(xiàn)故都的秋?請(qǐng)同學(xué)們迅速瀏覽全文,思考一下,然后我們來(lái)交流。第段 庭院清秋第段

4、槐樹(shù)落蕊第段 秋蟬殘鳴,第10段閑話秋涼,第11段 清秋佳果。畫(huà)樹(shù)葉圖 板塊三:練中知反饋調(diào)控郁達(dá)夫選取了這五幅畫(huà)來(lái)展現(xiàn)心中清靜悲涼的秋。接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們選出這五幅中你認(rèn)為最清凈悲涼的那一幅畫(huà)面進(jìn)行品味賞析,小組討論。然后,小組的中心發(fā)言人上來(lái)分享你們的討論成果。(一)庭院清秋明確:1、寫(xiě)景角度有:視覺(jué)(看)、聽(tīng)覺(jué)(聽(tīng))、動(dòng)作(細(xì)數(shù)、靜對(duì))、感覺(jué)(感覺(jué)到)等。2、這是一個(gè)清、靜、悲涼的秋晨:清:一椽破屋、破壁腰-凄清之感靜:馴鴿的飛聲-以動(dòng)襯靜悲涼:藍(lán)朵、漏下來(lái)的日光、秋草疏疏落落、姿色悲涼(冷色給人以孤寂之感;秋日無(wú)力;人生一世,草木一秋也。)3、表現(xiàn)了悠閑、愜意,傳達(dá)出喜愛(ài)情緒。破衰敗、滄

5、桑、歷史感。早晨涼,符合秋意。濃茶喝茶,清閑。茶味苦澀,人生的味道。很高很高碧綠天朗氣清,體現(xiàn)“清”。馴鴿飛聲以動(dòng)襯靜,凸顯北國(guó)的秋“靜”的特點(diǎn)。細(xì)數(shù)說(shuō)到細(xì)數(shù),白老師想到王安石“細(xì)數(shù)落花因坐久,緩尋芳草得遲歸”。 寫(xiě)作這首詩(shī)時(shí),王安石已經(jīng)罷相,無(wú)事可做,整日尋芳攬勝打發(fā)流年,獨(dú)坐無(wú)聊,就細(xì)數(shù)落花。清靜閑暇中透出了落寞悲涼。郁達(dá)夫此時(shí)的心境和王安石頗有幾分相似,在意境上可以說(shuō)是異曲同工。白色寧?kù)o。藍(lán)清涼。冷色調(diào)。給人冷清、悲涼之感。他為什么喜歡這清冷的色調(diào)呢?主要的是與作者當(dāng)時(shí)的心境有關(guān)。郁達(dá)夫的身世及寫(xiě)作背景: 郁達(dá)夫生于亂世,一生命運(yùn)坎坷。幼年(三歲)喪父,中年母親餓死、兄長(zhǎng)被殺、妻子離異,

6、孩子無(wú)人照管,真?zhèn)€“妻離子散,家破人亡”生活的經(jīng)歷折射到作品中。郁達(dá)夫提倡靜的文學(xué),寫(xiě)的也多是“靜如止水似的遁世文學(xué)”。 1933 年- 1936 年他一方面受?chē)?guó)名黨白色恐怖的威脅。一方面對(duì)革命非常失望,這導(dǎo)致他思想苦悶。郁達(dá)夫心境不好,所以喜好冷色調(diào)。這些冷色調(diào)的詞語(yǔ)不僅體現(xiàn)了是故都秋“清靜悲涼”的特點(diǎn),也是作者情感的底色。秋草疏疏落落,草木搖落兮而天下知秋。生命即將衰微的枯草,給人無(wú)限悲涼之感。在字斟句酌的細(xì)細(xì)品讀之中,故都的秋那種清凈之感又加深了幾層。讓我們請(qǐng)這個(gè)小組的同學(xué)帶著這種清靜悲涼之感再次朗讀第3段。有人說(shuō)故都的秋寫(xiě)的都是極普通的景,但字字清凈,句句悲涼。郁達(dá)夫何以就化平常為神奇

7、呢?下面呢,白老師就給大家一些極有用的方法。讓普通的景物更貼切的傳情達(dá)意。(微課視頻)帶著剛才白老師的提示,請(qǐng)大家繼續(xù)補(bǔ)充完善你的賞析。(二)槐樹(shù)落蕊1、此處寫(xiě)景角度有哪些?2、滿(mǎn)地槐花給作者的觸覺(jué)是怎樣的,這是一種什么感覺(jué)?3、作者看掃帚的絲紋有什么感覺(jué)?明確:1、寫(xiě)景角度有:視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)。2、極微細(xì)極柔軟的感覺(jué)-清、靜3、細(xì)膩、清閑、落寞-悲涼落蕊讓人聯(lián)想到無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái),小園香徑獨(dú)徘徊。鋪的滿(mǎn)地都是鋪的滿(mǎn)地的何止是落蕊,分明是郁達(dá)夫滿(mǎn)腔的悲涼的心緒。境的寧?kù)o,心的悲涼,寂靜無(wú)人,斯人獨(dú)徘徊,年近不惑,感悟到人生的悲涼。帶著這種感受我們?cè)賮?lái)有感情的把這段寫(xiě)景句子讀

8、一遍。(全班誦讀)古往今來(lái),文人墨客都偏愛(ài)用槐花來(lái)抒發(fā)自己的一腔愁緒。黃昏獨(dú)立佛堂前,滿(mǎn)地槐花滿(mǎn)樹(shù)蟬。大抵四時(shí)心總苦,就中腸斷是秋天。 唐白居易暮立滿(mǎn)地槐花,盡日蟬聲亂。獨(dú)倚闌干暮山遠(yuǎn)。一場(chǎng)寂寞無(wú)人見(jiàn)。 宋杜安世鳳棲梧才開(kāi)便落不勝黃,覆著庭莎襯夕陽(yáng)。只共蟬催雙鬢老,可知人已十年忙。 唐吳融 岐下寓居見(jiàn)槐花落因寄從事(三)秋蟬殘鳴從歷代的文人作品可以看出,槐花和秋蟬屬于最佳拍檔。接下來(lái),我們品味秋蟬殘鳴中的清靜悲涼。作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋蟬,秋蟬給人什么感覺(jué)?明確:衰弱的殘聲-悲涼(寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。)什么地方都能聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱-靜(以動(dòng)襯靜)家家戶(hù)戶(hù)都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)審美情趣生活化,

9、引起共鳴(不覺(jué)反感,卻如寵物。)(四)秋雨話涼北國(guó)秋雨有何特色,給人什么感覺(jué)?明確:下得奇,下得有味,下得更像樣。奇:忽而來(lái)、馬上又卷向了西去,來(lái)去匆匆-清有味:都市閑人在雨中咬、立-靜像樣:效果明顯,天可真涼了少年不識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋。 宋辛棄疾丑奴兒這首詞是辛棄疾四十二歲時(shí)被彈劾落職時(shí)所作。關(guān)乎國(guó)家存亡、百姓生計(jì)的大愁,他無(wú)法排遣,只能道“天涼好個(gè)秋”,用一句閑淡的話來(lái)抒發(fā)自己心中的悲憤,化深為淺,化濃為淡,寓沉郁之情于閑淡之中,更加的耐人尋味。在本文中,悲涼(天氣轉(zhuǎn)涼了, 一年剩下的光陰就不多了,言外之意,人到

10、中年,剩下的光陰也不多了。這尾音一拖,那種感嘆悲涼的味道就出來(lái)了。作者這里話秋涼,言外之意是如今歷盡滄桑,飽嘗了人世間的酸甜苦辣。)(五)、清秋奇果我很好奇,有沒(méi)有小組選擇清秋佳果的呢? 是不是大家和我第一次讀這篇文章的時(shí)候一樣充滿(mǎn)疑惑。成熟的棗子是紅色的。與他前面的冷色調(diào)顯然不符合。這段清秋佳果,寫(xiě)了棗子、柿子、葡萄的豐收。果子成熟應(yīng)該是豐收的喜悅。這段豈不是與全文的感情基調(diào)不符?也許讀了郁達(dá)夫另一篇作品一個(gè)人在途上的選段之后,你也便像白老師一樣解了心中的疑惑。(女同學(xué)來(lái)讀)【PPT展示背景】院子有一架葡萄,兩顆棗樹(shù),去年采取葡萄棗子的時(shí)候,他站在樹(shù)下,兜起了大褂,仰頭在看樹(shù)上的我。我摘取一顆,丟入了他的大褂斗里,他的哄笑聲,要繼續(xù)到三五分鐘,今年這兩顆棗樹(shù)結(jié)滿(mǎn)了青青的棗子,風(fēng)起的半夜里,老有熟極的棗子辭枝自落,女人和我,睡在床上,有時(shí)候且哭且談,總要到更深人靜,方能入睡。在這樣的幽幽的談話中間,最怕聽(tīng)的,就是滴答的墜棗之聲。-節(jié)選自郁達(dá)夫一個(gè)人在途上瓜熟棗落,在旁人眼里看到的都是豐收。但,在失去稚子的父親心中,那顆顆墜棗,分明就是早夭的孩子。如泣如訴,錐刺心臟,喪子之痛,無(wú)以復(fù)加。板塊四:拓中悟反饋調(diào)控帶著這滿(mǎn)眼滿(mǎn)心的悲涼和痛楚,請(qǐng)同學(xué)們有感情的誦讀下文。故都的秋在。

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