高中語(yǔ)文人教版高中必修1（統(tǒng)編）目錄-《優(yōu)美的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、優(yōu)美的漢字教學(xué)設(shè)計(jì)三臺(tái)中學(xué) 李放珂學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）、梳理并積累漢字的形體、構(gòu)成等知識(shí)，了解掌握漢字的有關(guān)知識(shí)和文化。（2）、運(yùn)用漢字構(gòu)成的知識(shí)解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，養(yǎng)成自覺(jué)正確書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。（3）、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)漢字的情感，弘揚(yáng)中華民族的文化傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)過(guò)程：導(dǎo)入猜字游戲“舞動(dòng)的精靈”（如魚(yú)得水、聞風(fēng)喪膽、得不償失）二、課本梳理，預(yù)習(xí)檢測(cè)1、教學(xué)目標(biāo)展示。2、預(yù)習(xí)檢測(cè)（抽學(xué)生起來(lái)完成下列填空題，檢測(cè)預(yù)習(xí)情況。）（1）、“ ”和“ ”是漢字最早的樣子。（2）、漢字的形體演變可以分為“ ”和“ ”兩大階段，前一階段字體有“ ”、“ ”、“ ”、“ ”；后一階段字體有“ ”、“ ”、“ ”、“ ”

2、。 （3）、“六書(shū)說(shuō)” 中將漢字的構(gòu)造分為 、 、 、 、 、 六種，后人一般認(rèn)為前四種為構(gòu)字方法，后兩種為用字方法。三、走近漢子，感受漢字之美魯迅說(shuō)過(guò)，漢字具“三美”：音美、 以感耳，一也；形美、 以感目，二也；意美、以感心，三也”。 音美以感耳讀一讀再別康橋（一、七節(jié)）和詩(shī)經(jīng)蒹葭，感受一下，他們的旋律為什么優(yōu)美動(dòng)人的呢？總結(jié)：音美感耳音韻美（雙聲疊韻，抑揚(yáng)頓挫）、平仄美（平聲悠長(zhǎng)舒緩。仄聲短促利落。）形美以感目結(jié)合教材，回顧漢字的演變過(guò)程和漢字的構(gòu)成等知識(shí)，加深印象。領(lǐng)略漢字書(shū)寫(xiě)之美（以圖片的形式，給同學(xué)們展示中國(guó)古代書(shū)法作品王羲之“天下第一行書(shū)”、歐陽(yáng)詢“天下第一正書(shū)”、懷素“天下第一草

3、書(shū)”，及現(xiàn)代書(shū)法藝術(shù)硬筆楷書(shū)、行書(shū)及創(chuàng)意性書(shū)法作品，讓同學(xué)們領(lǐng)略漢字書(shū)寫(xiě)之美。）意美以感心（讀下列兩段文字，感受漢字的意蘊(yùn)雋永和趣味無(wú)窮）思：勤耕心上田，思想才有豐收的果實(shí)。 舒：舍予是一種忘掉自己的精神，這種境界多么令人舒暢；只有不斷地舍棄和給予，才會(huì)感到舒心快樂(lè)。劣：平時(shí)如果用力少，到時(shí)就會(huì)比別人差；缺少能力的人，其表現(xiàn)就可能比別人差。選：走在前面的人，更有選擇的余地；被挑選出來(lái)的人，應(yīng)是事事走在別人的前面的?！氨睂?duì)“丘”說(shuō)：看看戰(zhàn)爭(zhēng)有多殘酷，兩條腿都炸飛了！“丘”對(duì)“兵”說(shuō)：給我兩條腿，我還是一個(gè)兵！幸好不是一條腿，否則就會(huì)被人隨意摔擺，當(dāng)作乒乓球了?！暗睂?duì)“但”說(shuō)：膽小的，還請(qǐng)保鏢

4、了？“但”對(duì)“旦”說(shuō)：你也別吹牛了，你只有在有月色的夜晚才膽大！“土”對(duì)“丑”說(shuō)：別以為披肩發(fā)就好看，其實(shí)骨子里還是老土?！俺蟆睂?duì)“土”說(shuō)：丑是丑，但比你土里土氣的好！ 漢字“美”的運(yùn)用、助力字形題（幫助正確書(shū)寫(xiě)漢字）（抽取學(xué)生到黑板上來(lái)完成）找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字戌邊 編緝 氣慨 鐫永 縊號(hào) 撲溯迷離 好高驁遠(yuǎn) 不能自己扭怩 戶藉 渡假村 試目以待 隕身不恤 珠聯(lián)壁合 懸梁刺骨明確 ： 辨析錯(cuò)別字技巧 以音辨形 以形辨形 以義辨形 結(jié)構(gòu)推形、助力文言文（幫助理解文言實(shí)詞的含義）規(guī)律總結(jié)：形旁分析法（1）、從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”與兵器有關(guān)（2）、從“馬、牛、羊、豕、犭、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”者

5、與動(dòng)物有關(guān)（3）、從“（言）、辶（走）、彳（行）”者與人的行為有關(guān)2、學(xué)生思考：（1）下面圖片上的偏旁部首和哪一類事物有關(guān)？想一想下面兩句文言文中加橫線的詞是什么意思？豐則貴糴d ，歉則賤糶tio 冀得一歸覲jn明確：A“糴”、“糶”大家比較陌生?？筛鶕?jù)字形，推斷為會(huì)意字，跟“糧食”有關(guān)，上為“入”，下為“米”，整合可知。意思是買(mǎi)進(jìn)糧食、賣(mài)出糧食。豐收時(shí)就用高價(jià)收購(gòu)糧食，歉收時(shí)就用低價(jià)賣(mài)出糧食 B“覲”雖比較眼生，但它是形聲字，從形旁“見(jiàn)”上，猜出與“見(jiàn)”有關(guān)，可以解釋為“拜見(jiàn)”。希望能夠回去拜見(jiàn)一次 3、牛刀小試（在草稿本上寫(xiě)出答案，老師抽取學(xué)生分享答案及答題思路）試猜下列紅色詞語(yǔ)的意思并翻譯原句。（1）生而眇者不識(shí)日，問(wèn)之有目者（2）方其系燕父子以組明確：（1）眇：雙目失明 (一個(gè))一出生就雙目失明的人不認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，向有眼睛的人問(wèn)太陽(yáng)是什么樣子。 組：繩子當(dāng)他用繩子綁住燕王父子總結(jié)回顧：漢字的文化內(nèi)涵音美以感耳：聲調(diào) 音韻之美。形美以感目：演變之美 書(shū)法之美 構(gòu)成之美意美以感心：內(nèi)涵之美 趣味之美教師寄語(yǔ)