高中音樂人音版高二上冊目錄-教學設(shè)計第二單元贊美祖國

1、雙流中學音樂教學設(shè)計教學時間：40分鐘地點：音樂室1 年級：高二（18）授課教師：鄧彩瓊指導思想：本課設(shè)計理念以高中音樂教育的本質(zhì)審美教育為核心，突出教材作為師生共同感受、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造、評價音樂美的載體作用，學生通過欣賞歌曲祖國頌和歌唱發(fā)聲訓練，來提高音樂審美能力和歌唱能力。一、課題：欣賞歌曲祖國頌，感受合唱藝術(shù)二、教材內(nèi)容：人音版高二音樂選修模塊歌唱教材第二單元贊美祖國第二課時。三、教材分析：在這個單元中主要通過對祖國頌、??！中國的土地、同一首歌等聲樂作品的欣賞、感受和體驗，進一步激發(fā)學生們的愛國熱情。初步體驗合唱藝術(shù)的魅力，了解合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展，在理論上增加認識。（1）祖國頌是一首

2、混聲合唱，分為A、B、A三個部分。為彩色寬銀幕紀錄片祖國頌中的兩首混聲合唱曲之一。歌曲的體裁是頌歌，旋律寬廣，速度從容，氣勢宏偉。（2）啊！中國的土地是帶擴充性的單樂段體，由弱拍進入、長短節(jié)奏結(jié)合的音樂主題，具有深沉委婉的性格，并貫穿全曲的始終。引導學生先在聽覺上感受和了解三連音、弱起節(jié)奏的特點，體會歌曲對祖國母親的身上依戀之情。（3）同一首歌歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達了勝利、歡樂、團結(jié)、友誼的美好主題。歌曲采用的是帶再現(xiàn)的二部曲式。4/4拍寬廣的節(jié)奏、曲調(diào)和緩抒情，旋律徐徐向上。綜上所述，確立本節(jié)課的教學內(nèi)容如下：核心性內(nèi)容：通過感受和體驗祖國頌、?。≈袊耐恋?、同一首

3、歌等作品的介紹及其代表作品的欣賞。初步體驗合唱藝術(shù)的魅力，進一步激發(fā)學生們的愛國熱情。基礎(chǔ)性內(nèi)容：排練合唱同一首歌，初步體驗合唱藝術(shù)的魅力，學習合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展，增進學生理論上的認識。發(fā)展性內(nèi)容：感受、體驗不同合唱歌曲的音樂風格。四、學情分析：學生通過一年時間的音樂鑒賞的學習，到了高二音樂鑒賞能力得到了一定的提高，對音樂作品的體驗和感受也更加深刻。根據(jù)課程標準的要求，高二年級歌唱模塊主要體現(xiàn)學生的歌唱能力和合唱能力，目前學生的音樂鑒賞能力已經(jīng)能夠適應這一模塊的目標要求。五、教學目標：（一）知識與技能學習歌唱的基本技能，感受合唱歌曲的藝術(shù)魅力，通過運用正確的發(fā)聲方法演唱和處理歌曲，提高學生感

4、受、學習、分析合唱歌曲的能力。（二）過程與方法通過學唱、聽賞、思考、分析、師生交流等手段，感受作品的內(nèi)容，分析合唱歌曲的音樂風格。（三）情感態(tài)度價值觀認真細致地聆聽作品，感受、體驗、理解作品風格及其創(chuàng)作方法，認識和學唱我國優(yōu)秀的合唱歌曲，培養(yǎng)學生對祖國民族文化的感情。六、教學重點：祖國頌各樂段力度、速度和情感的層次對比。七、教學難點：學生練習合唱時，保持合唱練習部分的音色統(tǒng)一，聲部間的協(xié)調(diào)與均衡。八、教學流程：教學導入新課學習學生實踐活動欣賞學生活動。九、教學過程：（一）組織教學：把每班學生均分成三個小組（二）導課（自編順口溜）正確的歌唱姿勢：站如頂碗坐如鐘；直背收臀要展胸；眉宇舒展心暢快；明

5、眸遠視神志清；展胸垂肘肩莫抬；不覺吸氣氣自來?！驹O(shè)計意圖】組織教學秩序，使教室盡快安靜下來，進入練習歌唱的狀態(tài)。（三）新課學習1、歌唱發(fā)聲練習（1）單音練習（意大利最簡單五個元音a e i o u發(fā)聲練習，鋼琴上給音高，全音階上下行練習）（2）加入(m ) ma me mi mo mu（注意頭腔共鳴）（3）把每個班的學生均分成三個小組，都唱ma me mi mo mu感受和聲之美?。?）填入歌詞練習，實踐感受合唱藝術(shù)的魅力（反復演練，反復聆聽各聲部的音準，注意各聲部音色的基本統(tǒng)一）【設(shè)計意圖】學習歌唱技能技巧，為后面欣賞和學習大合唱作品祖國頌做鋪墊，感受合唱藝術(shù)的魅力2、發(fā)聲與呼吸的配合起音。

6、（課件）硬起音中華人民共和國國歌、游擊隊之歌、大刀進行曲等軟起音搖籃曲（舒伯特）、東北民歌搖籃曲等氣起音鄉(xiāng)戀【設(shè)計意圖】針對很多孩子唱不好國歌的情況，加強對孩子們對國歌的歌唱能力3、欣賞合唱作品祖國頌【設(shè)計意圖】通過欣賞、聆聽、探討、對比等方法，使學生了解歌曲的結(jié)構(gòu)特點。 A段緩慢而開闊，B段以領(lǐng)合形式演唱舒展深情的分節(jié)歌，再現(xiàn)的A段氣勢更為寬廣、意境更為壯麗。（1）講解歌曲體裁頌歌，頌歌是一種聲樂體裁，主要是歌頌祖國，英雄或歌頌作者所崇敬的人物和事物。（2）作品簡介祖國頌祖國頌是一首混聲合唱歌曲，旋律寬廣，速度從容，氣勢宏偉，F(xiàn)大調(diào)，單樂章，分為ABA三個部分。喬羽作詞，劉熾作曲，原系作者1

7、957年冬天為彩色寬銀幕文獻記錄片祖國頌（初名1957國慶節(jié)）寫的兩首混聲合唱之一（另一首為今夜到處有歌聲），影片在1958年元旦獻映后，這首歌就隨之廣泛流產(chǎn)至今。（3）作品分段賞析A段（第一部分），描寫祖國大地山川壯麗，人民迎接社會主義時代的無比興奮的心情，開頭是男高音領(lǐng)唱和合唱形式的樂段，旋律悠長開闊，有一段朗誦，伴有優(yōu)美動聽的復調(diào)合唱，具有秦腔的某些特點，而朗誦詞之后，則配上了2/4拍子的曲調(diào)，“鳥在高飛，花在盛開，江山壯麗，人民豪邁，我們偉大的祖國走進了社會主義新時代”，速度轉(zhuǎn)快，節(jié)奏明快而富有彈性，間奏之后進入B段。B段（第二部分），旋律悠揚而富有民族特色，是領(lǐng)唱、合唱形式，在d小調(diào)

8、上的舒展，深情的分節(jié)歌，先后由女高音，男高音和男女高音領(lǐng)唱，用柔和的合唱加以襯托，展現(xiàn)了祖國大地一派勞動豐收的喜人景象，贊美了祖國各地工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)蒸蒸日上的情景。（教師范唱女領(lǐng)部分）再現(xiàn)的A部分（第三部分）是第一部分的變化重復，節(jié)拍由4/4拍變?yōu)?/8拍，略去了朗誦的段落。氣息更加寬廣，意境更為壯麗，充滿了民族自豪感，反映了人民對祖國繁榮昌盛的期盼與歌頌。（4）整體欣賞，學生跟唱（四）課堂小結(jié)學生一起跟唱主題領(lǐng)唱部分，在歌聲中結(jié)束本課（五）作業(yè)課后欣賞MTV?。≈袊耐恋豈TV同一首歌六、教學反思：本次課經(jīng)過大量的查閱資料、精心的準備、多次的實踐，使本單元的課程基本達到滿意的效果，并且完成單元教學目標。但是在教學的過程中，時間是比較難掌握的，因為作為歌唱教學，歌唱實踐是至關(guān)重要的，每節(jié)課的重中之重就是讓學生能夠自信的張開嘴巴唱出歌聲，并且可以正確的運用所學的歌唱技法，有感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力的歌唱。那么很自然的，歌唱實踐所占用的時間就是本節(jié)課的最大的部分，前邊的欣賞和知識點的講解都可以很好的控制時間，但歌唱實踐主要取決于學生的基本素質(zhì)和臨時的發(fā)揮狀態(tài)，特別是合唱聲部的學唱更是耗費時間，教師無法預期學生可以用多久的時間把要教學的歌曲基本學唱完整，而且