(公開課設(shè)計(jì))埃及的金字塔(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
(公開課設(shè)計(jì))埃及的金字塔(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
(公開課設(shè)計(jì))埃及的金字塔(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
(公開課設(shè)計(jì))埃及的金字塔(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、課題名稱埃及的金字塔(第二課時(shí))教學(xué)時(shí)間授課老師教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1引導(dǎo)學(xué)生深入語言文字,體會(huì)金字塔工程雄偉、精巧的特點(diǎn) 2學(xué)習(xí)作者描寫的方法,嘗試練筆 3引導(dǎo)從課文中感受古埃及人民的勤勞與智慧 教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)說明文的一些常用的說明方法:舉例子、做比較、列數(shù)字。 體會(huì)金字塔的雄偉精巧,感受埃及人民的勤勞智慧教學(xué)目標(biāo)制定依據(jù)學(xué)生分析學(xué)生對(duì)金字塔的神秘比較感興趣,都愿意了解有關(guān)金字塔的一些知識(shí)。教材分析這是一篇說明文,課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史,寫出了外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的辦法,熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。教學(xué)過程教學(xué)時(shí)間教學(xué)

2、環(huán)節(jié)師生活動(dòng)預(yù)設(shè)(教師談話和追問,學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)及各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖)課堂小記作業(yè)布置一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、“舉世聞名”這個(gè)詞語是什么意思? 2、為什么說舉世聞名的金字塔是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的結(jié)晶? (引導(dǎo)學(xué)生從外觀、結(jié)構(gòu)、建造等方面簡單地加以敘述) 【設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述能力?!慷?、學(xué)習(xí)課文: 1、 輕聲朗讀課文第一自然段,回答: (1)、“舉世聞名”的金字塔在哪里? (2)、“舉世聞名”的金字塔的外觀如何? 2、 看圖,品味: “金黃色的沙漠”是金字塔的背景,“巨大的教錐形”是金字塔的外觀,“巍然屹立,傲對(duì)碧空”展示了金字塔不凡的氣勢。這就是舉世聞名的埃及金字塔。 3、 朗讀課文第二

3、段 (1)、默讀課文第2、3自然段,知道金字塔的外形有什么獨(dú)特之處。 作者以胡夫金字塔為例寫出了這一工程的哪些特點(diǎn)? (外觀上“宏偉”,結(jié)構(gòu)上“精巧”) (2)、從課文的相關(guān)描寫中來進(jìn)一步感受金字塔的“宏偉”與“精巧” (出示:A、這座金字塔高146米多。 B、這些石塊磨得很平整,石塊與石塊之間切合得很緊密。) 這兩句與書上的描寫相比,哪句好?好在什么地方? 讓學(xué)生在對(duì)比中知道書上的句子運(yùn)用了:打比方、作比較、舉例子的方法把與我們遙遠(yuǎn)的金字塔之間的距離拉近了,使我們對(duì)金字塔有了更深的了解。 4、 小結(jié)說明方法 作者為了說明胡夫金字塔的外觀的宏偉、結(jié)構(gòu)的精巧的特點(diǎn),運(yùn)用了列數(shù)字,作比較,舉例子的

4、方法。 再讀課文2、3自然段,找出運(yùn)用上述說明方法的句子。 指名朗讀相關(guān)的句子 5、 這樣宏偉而精巧的金字塔是如何建造起來的呢? 讀第三段:4、5自然段 A、思考:讀了這部分內(nèi)容,你有沒有發(fā)現(xiàn)作者在寫作上有什么特點(diǎn)呢? (都是有兩個(gè)設(shè)問句構(gòu)成的段落。) B、指名朗讀:從中你體會(huì)到了什么? (建造金字塔是一項(xiàng)非常浩瀚的工程,花費(fèi)的心血和汗水是無意言表的,僅從古埃及人運(yùn)石頭、壘石頭這兩件事就足以表現(xiàn)埃及人的勤勞和智慧。 6、朗讀最后一段:思考 A、 這一段內(nèi)容與前文有什么關(guān)系? B、為什么說金字塔是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的結(jié)晶? 【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過互相交流來學(xué)習(xí)本課的說明方法?!咳?、總結(jié)課文 1、 默讀全文,畫出描寫埃及人的勤勞和智慧的句子 2、 出示句子: A、 為了建造整整30年時(shí)間。 B、 勤勞的科學(xué)方法。 3、 總結(jié):你學(xué)了這篇課文有什么收獲? 4、 有感情地朗讀課文。 作業(yè)設(shè)計(jì): 閱讀有關(guān)埃及金字塔的課外書板書設(shè)計(jì): 特點(diǎn)(tdin): 外形宏偉 15、埃及(i j)的金字塔 結(jié)構(gòu)精巧 杰出(jich)的智慧建造(jinzo): 運(yùn)石頭 壘石

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論