幼兒園做風(fēng)車教案反思

1、 PAGE PAGE 4 幼兒園做風(fēng)車教案反思正文（1）大班教案做風(fēng)車含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過討論、看圖示的方式，學(xué)習(xí)制作風(fēng)車的方法。2、遇到困難能主動(dòng)尋求解決方法，感受制作活動(dòng)的快樂。3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、制作風(fēng)車的步驟圖5幅。2、各色正方形紙（數(shù)量多于幼兒人數(shù)）、吸管、透明膠、剪刀、大頭針等?；顒?dòng)過程：一、出示風(fēng)車，引發(fā)幼兒制作的興趣。1、師：今天老師帶了很好玩的玩具，你們看看是什么呢？（出示風(fēng)車）2、師：你們想玩嗎？你們自己也做一個(gè)好嗎？（評(píng)析：孩子的世界是多姿多彩的，表達(dá)方式也是多種多樣的，給他們自由的空間

2、，讓他們?cè)谙嗷ソ涣髦?，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)互相啟發(fā)。）二、引導(dǎo)幼兒一起討論制作風(fēng)車所需材料及制作方法。1、師：做風(fēng)車我們需要哪些材料呢？需要哪些工具呢？怎樣用這些材料呢？（引導(dǎo)幼兒自己思考并提出意見。）2、師：怎樣制作風(fēng)車呢？老師今天帶了做風(fēng)車的步驟圖，你們要按順序一步一步地看，就能學(xué)會(huì)做風(fēng)車的。3、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖：師：一共有幾步？你是從哪里看出的？里面要用到哪些材料和工具？重點(diǎn)讓幼兒掌握兩個(gè)注意點(diǎn)：剪刀剪折痕時(shí)不要全剪開。第4步中的四個(gè)角要按圖中箭頭的方向分別折向紙的中心點(diǎn)，并加以固定，防止散開。（評(píng)析：步驟圖的出示，可以幫助幼兒明確探索的方向，調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性和主動(dòng)性，也豐富了幼兒

3、的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在這一環(huán)節(jié)中幼兒的興趣與活動(dòng)的預(yù)設(shè)自然的相融合了起，從而引發(fā)了幼兒新的探索行為。）三、幼兒自由探索制作風(fēng)車。1、師：老師準(zhǔn)備了你們想要的材料，請(qǐng)你們看著步驟圖做一個(gè)風(fēng)車吧。如果你們?cè)谧龅倪^程中碰到了困難，你會(huì)怎么做呢？2、幼兒自由操作，制作風(fēng)車。3、教師鼓勵(lì)幼兒遇到困難看圖示或向同伴、老師尋求幫助，并注意觀察幼兒不同的制作方法和解決問題的策略。（評(píng)析：在操作活動(dòng)中，有二門積極思考、主動(dòng)探索，充分享有自主性，而教師作為孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者，給予了孩子更多的探索時(shí)間和相應(yīng)的材料，引導(dǎo)幼兒自己去探索，進(jìn)而使幼兒的潛能充分開發(fā)和釋放。）四、師幼一起玩風(fēng)車。1、引導(dǎo)幼兒通過相互對(duì)比發(fā)

4、現(xiàn)風(fēng)車制作的問題：為什么我的風(fēng)車不轉(zhuǎn)？為什么我的風(fēng)車比他的轉(zhuǎn)得慢？2、師：你在玩風(fēng)車時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么問題？為什么會(huì)這樣？（引導(dǎo)幼兒就制作風(fēng)車的材料、方法提出自己的想法。）（評(píng)析：問題是幼兒學(xué)習(xí)的開端，也是教師了解孩子的窗口，幼兒在活動(dòng)中提出問題、解決問題的過程是學(xué)習(xí)發(fā)展的過程，是他們積極思維、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的過程。）活動(dòng)反思：這一次，我也被感染了，拿著小風(fēng)車和孩子們一起玩。孩子們臉上的笑容和對(duì)知識(shí)無窮的探究深深地我。那一打動(dòng)了個(gè)個(gè)新的為什么從他們小小的腦袋中奇異地冒出，讓人驚嘆他們的思維原如此的奇特。美國華盛頓圖書館墻上掛有這么一條標(biāo)語；我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。這頗有哲理的標(biāo)語說明了光聽不行，過后就會(huì)忘記。光看還不行，雖比聽效果好，能記住了，但能理解嗎？若親自做了，其中道理就明白了，運(yùn)用起就得心應(yīng)手了。由此看，探究在學(xué)習(xí)中的重要性。探究性學(xué)習(xí)是一種積極。能動(dòng)的學(xué)習(xí)過程，它注重讓幼兒親身經(jīng)歷科學(xué)探究過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力。獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)。善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)觀察。分析和解決問題的能力