一年級下語文第一課教案模板(共5篇)

1、一年級下語文第一課教案模板（共 5 篇） 篇：一級開學(xué)第一課教案一年級一班開學(xué)第一課教案 目的：1、帶領(lǐng)孩子熟悉校園環(huán)境，教育孩子愛校、尊師，激發(fā)其成為小學(xué) 生的自豪感。 2、進(jìn)行坐、立、行、路隊(duì)等訓(xùn)練，幫助孩子盡快適應(yīng) 小學(xué)生活。 3、初步排好座次，為第二周走向正常作好鋪墊。 活動(dòng) 內(nèi)容及過程： 一、愛校教育1、老師祝賀小朋友成為一名光榮的小學(xué)生。2、班主任作簡單的自我 介紹。 二、常規(guī)訓(xùn)練：從現(xiàn)在起，你們可是一年級的小學(xué)生了，你們知道一年級學(xué)生該 怎樣做嗎？讓我先來看看誰坐得最像一年級的小學(xué)生。表揚(yáng)坐姿端正 的同學(xué)。 1、訓(xùn)練坐姿我們先來看看我們學(xué)校的哥哥姐姐們上課是怎樣坐的（播放照 片）

2、。 老師說明要求：上課的時(shí)候正確的坐姿是：小手平放桌面（右 手在上），雙腳平放地面，腰背要挺直，小眼睛要看著老師或黑板。老師示范?，F(xiàn)在老師要與大家一起念一個(gè)神奇的咒語，老師說： 123 ，你們說：快坐好！我們小朋友就能變成一個(gè)個(gè)坐姿端正挺撥的 小學(xué)生了。咒語你們記住了嗎？我們來練習(xí)一下。老師與學(xué)生配合練 習(xí)口令?，F(xiàn)在老師要念咒語了，看誰能很快地變成一個(gè)小學(xué)生，坐得 最好的小朋友，由副班主任老師發(fā)給孩子貼紙，作為獎(jiǎng)勵(lì)。師在課桌 間檢查指導(dǎo)坐姿還不太端正的孩子。 2、聽課、發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練從今天開始，你們就是小學(xué)生了，上課的時(shí)候坐姿要端正，不能 在教室里走來走去，也不能和邊上的小朋友說話。如果老師說話

3、了， 你們就要看著老師，認(rèn)真聽老師在說什么。如果你們也在說話，老師 的話就聽不見了?，F(xiàn)在我要看看哪個(gè)小朋友的眼睛正看著我，聽得最 認(rèn)真。（班主任發(fā)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小朋友）如果老師請小朋友在課 堂上發(fā)言，你也要靜靜地聽。你如果你要提問，或者發(fā)言，要先立起你的右手，經(jīng)得老師同意 后再發(fā)言。訓(xùn)練發(fā)言（師示范）：立起右手，經(jīng)老師同意后，左移或右 移一步，站立在課桌邊的空位，雙手自然垂直在大腿兩側(cè)，腰背挺直。 發(fā)言要大聲。老師提問，指名學(xué)生回答，鞏固訓(xùn)練，發(fā)貼紙。 3、課 前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練小朋友們學(xué)會(huì)了正確的坐姿，學(xué)會(huì)了眼睛看著老師認(rèn)真地聽，還 學(xué)會(huì)了先舉手再大方地發(fā)言。真棒！現(xiàn)在，我們就要準(zhǔn)備

4、上課了。上課之前，我們要做哪些準(zhǔn)備呢？ 老師教孩子擺好學(xué)習(xí)用品。從書包里拿出語文書和文具盒，提醒動(dòng)作 要輕，不要說話。照老師的樣子，把書和文具盒放在課桌的左上角。 老師又要說咒語了，老師輕輕地說：頭往左邊偏。小朋友們接：閉上 小眼睛。訓(xùn)練口令。訓(xùn)練動(dòng)作。指名做得最好的當(dāng)小值日生。班主任 對小值日生做培訓(xùn)，班主任說：上課，值日生：起立，全體起立，起 立的要求與發(fā)言站立的要求一樣，師行彎腰禮：同學(xué)們好！生行彎腰 禮：老師好！要求問好聲整齊、響亮。值日生：坐下。全體速度坐下， 注意動(dòng)作要輕。表揚(yáng)坐下便坐姿端正的孩子。練習(xí)兩次。 4、訓(xùn)練路 隊(duì)，帶領(lǐng)孩子參觀學(xué)校。你們看，哥哥姐姐們的隊(duì)伍排得多整齊啊。

5、要求：排隊(duì)要安靜，快速。排隊(duì)、走隊(duì)的時(shí)候要有精神，眼睛望 著前一個(gè)人的后腦勺，不要東張西望，更不能說話。 師示范在教室的過道內(nèi)排隊(duì)（從矮到高），發(fā)放排隊(duì)序號牌，記住自己 的位置。訓(xùn)練走隊(duì)，要求:眼睛望著前一個(gè)人的后腦勺，不要東張西望，更 不能說話。上樓梯時(shí)，輕步靠右行走，眼可以看腳下。邊練習(xí)，邊帶 學(xué)生參觀校園（重點(diǎn)是：水房、操場、廁所、飲水機(jī)），強(qiáng)調(diào)：在課間 休息時(shí)不能追跑、打鬧，不要到別班教室玩耍。 5、回教室安排座次?；刈约簞偛诺淖簧闲菹⑵獭１成献约旱男?，安靜迅速地 在過道里按剛才的隊(duì)型站好。男孩女孩先后站好，先女孩，再男孩。按照從矮到高的原則，迅速安排好座位。 6、下課訓(xùn)練。師

6、：同學(xué)們學(xué)得真好，現(xiàn)在要下課了，我們應(yīng)該怎么做呢？ 下課訓(xùn)練：如果老師說下課了，我們應(yīng)該怎樣做呢?老師說：準(zhǔn)備下課。一來，學(xué)生說：輕輕收，小朋友收好本節(jié)課用到的學(xué)習(xí)用品， 二來，學(xué)生說：輕輕擺，小朋友擺好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。起立，老師 喊口令：起立，師行禮：謝謝小朋友們！小朋友們再見！生行禮：謝 謝老師！老師再見！師：請同學(xué)樣輕輕地把椅子推回桌子下面，把課 椅擺正。練習(xí)兩次。發(fā)貼紙。三、放學(xué)。第 2 篇：小學(xué)語文一級下：識字 4_一級語文教案_小學(xué)語文一年級下：識字 4_一年級語文教案_模板課前透視本識字課是一首充滿童趣的兒歌，主要寫小動(dòng)物在夏天活動(dòng)的情 形，體現(xiàn)了夏天的美好快樂。本課共有 11

7、 個(gè)帶蟲字旁的生字，教師 要在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和課文插圖，采用多種方法 識記生字。大多數(shù)學(xué)生對文中提到的 6 種小動(dòng)物有不同程度的了解，這有利 于對兒歌內(nèi)容的理解。教師可根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平， 讓學(xué)生在交流合作中提高識字能力。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“蜻、蜓”等 11 個(gè)帶蟲字旁的生字和 “展運(yùn)網(wǎng) ”3 個(gè)生字，會(huì)寫 “螞、蟻”等 6 個(gè)字。2、正確流利的朗讀兒歌。3、認(rèn)識并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情 趣，有觀察小動(dòng)物、了解大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)；讀準(zhǔn)字音，識記字形，熟讀兒歌。信息資料：1、.課件或動(dòng)物圖片、生字卡片。2、學(xué)生搜集一些小動(dòng)物的有關(guān)資

8、料。時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)切入舉偶1、猜謎語。 身子像個(gè)小豆點(diǎn)，搖著一根小尾巴，從小就會(huì)水中游， 長大吃蟲叫呱呱。小飛機(jī)，綠翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛晴，天氣預(yù)報(bào) 它內(nèi)行。2、演示.課件。（播放小動(dòng)物活動(dòng)的場面）夏天到了，小動(dòng)物都在做些 什么？指名說一說。師；這些小精靈給夏天增添了很多樂趣，讓我們來讀一首兒歌吧。 對話平臺(tái)自學(xué)（在讀文中標(biāo)記生字，激發(fā)識字興趣）自由讀兒歌，用喜歡的標(biāo)記畫出藏在兒歌里的小動(dòng)物，并大聲的 多讀幾遍，要求：讀準(zhǔn)兒歌。識字（利用構(gòu)字規(guī)律識字，提高學(xué)生獨(dú)立識字的效率）1、同桌交流：把你圈畫的動(dòng)物名稱交流一下，說說你是怎么認(rèn)識的？ 2、觀察特點(diǎn)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：（1）.課件出

9、示帶蟲子旁的字：你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些字都有蟲 子旁，與小動(dòng)物有關(guān)）（2）讀一讀，想想這些字的意思，看看你又有什么發(fā)現(xiàn)？小組 討論一下。（如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)有困難，教師可出示例子點(diǎn)撥：蜻 蟲、青； 蝴蟲、胡）（3）小結(jié)：漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊 表示它的讀音，我們可以利用這種規(guī)律認(rèn)識很多字。3、多種形式認(rèn)讀生字。（新課程倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，教師運(yùn)用”你發(fā)現(xiàn)了什么”的導(dǎo)向性提 問，誘發(fā)了學(xué)生探究的動(dòng)機(jī)，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的識字能力，同時(shí)也 使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。）朗讀（把識字放到兒歌情境中，既鞏固了識字，又激發(fā)了讀兒歌 的興趣）結(jié)合插圖，采用多種形式讀兒歌。練習(xí)（游戲調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性

10、，增強(qiáng)了學(xué)生生活中識字的 能力）小游戲：給小動(dòng)物找家。方法：出示有六種小動(dòng)物圖案的兒歌。小組讀后，選派代表負(fù)責(zé) 把小動(dòng)物送到金房子里。第二課時(shí)對話平臺(tái)導(dǎo)入（多形式復(fù)習(xí)生字，進(jìn)一步鞏固生字）1、抽讀生字卡片：開火車讀、齊讀。2、師生共做“我說你指”的識字游戲。3、讀讀有這些生詞的兒歌。識字（巧識字，發(fā)展學(xué)生語言）1、.課件出示 “網(wǎng)、運(yùn)、展”所在的句子，指名讀。2、猜字謎：（1）猜網(wǎng)字：師讀生找卡。讀句子：蜘蛛為什么結(jié)網(wǎng)？你還知 道什么網(wǎng)？（2）猜運(yùn)字：師做動(dòng)作生猜。還可以運(yùn)什么？怎么運(yùn)？練習(xí)說 話。（3）猜展字：做動(dòng)作理解伸展的意思。（有層次有梯度地把字詞句聯(lián)系起來，與認(rèn)識事物聯(lián)系起來，使 學(xué)生在識字的同時(shí)，發(fā)展了語言，提高了認(rèn)識能力?！霸谡Z言環(huán)境 中學(xué)到的字詞是活的，帶著情感記憶的東西是牢固的。”）練習(xí)（利用課本外的教育資源，讓學(xué)生自主的創(chuàng)造性的運(yùn)用知識） 1、你還知道哪些小動(dòng)物？結(jié)合搜集的課外資料模仿課文說一說。 2、學(xué)生交流感興趣的動(dòng)物資料，開展 “動(dòng)物王國趣事多