幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：排序 化妝舞會(huì)

1、Word - 3 -幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：排序 化妝舞會(huì)設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒對(duì)排序（即序列）處于探究的狀態(tài)，他們?cè)阪覒虻臅r(shí)候，經(jīng)常會(huì)很有愛(ài)好地或按色彩或按外形有邏輯地用間隔羅列的辦法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引領(lǐng)幼兒將這些閱歷加以統(tǒng)合收拾，使幼兒對(duì)物體按邏輯羅列的熟悉提高到一個(gè)新的層次，形成初步的規(guī)律思維，我們按照大班幼兒的進(jìn)展水平，提供多元的排序材料，引領(lǐng)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì)，學(xué)習(xí)從多角度地思量問(wèn)題，并探究和發(fā)覺(jué)各種不同的排序邏輯，增進(jìn)幼兒觀看、比較、思量及制造能力的進(jìn)展，提升幼兒的思維水平?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探究活動(dòng)中，試試和發(fā)覺(jué)不同的排序辦法，并

2、體悟排序活動(dòng)的樂(lè)趣。2、 進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探究精神。3、 了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到日常生活中。活動(dòng)預(yù)備：排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項(xiàng)鏈、毛巾、建造物等等。活動(dòng)過(guò)程：一、玩給物品娃娃排隊(duì)的嬉戲，讓幼兒按自己的愛(ài)好和想象來(lái)自由探究，試試不同的排序辦法。1、 老師向 BRP/P幼兒介紹各種物品娃娃，并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的嬉戲。2、 幼兒自己挑選物品娃娃舉行排隊(duì)，自由探究排序的辦法。二、溝通排序結(jié)果，老師引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)各種不同的排序辦法。1、 提出問(wèn)題：你是怎樣跟物品娃娃排隊(duì)的？2、 按照

3、幼兒的操作結(jié)果，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)不同的排序辦法。老師小結(jié)：排序的辦法有無(wú)數(shù)，我們可以按物品的大小、外形、色彩、數(shù)量、長(zhǎng)短等特征來(lái)排隊(duì)，排序的邏輯也有無(wú)數(shù)，如：ABAB、A A 、ABCABC三、引領(lǐng)幼兒再次試試，探究用同一材料制造出不同的排序辦法。1、 老師按照幼兒實(shí)際狀況，提出如下問(wèn)題：除了上面這些排法，還有其它不同的排法嗎？誰(shuí)想到了？除了橫著排，還可以怎樣排？2、 幼兒自己挑選物品，探究同一材料制造出不同的排序辦法。3、 老師巡回觀看，鼓舞幼兒排出和別人不一樣的辦法。4、 溝通探究結(jié)果老師小結(jié)：本來(lái)同一種的物品可以按不同的邏輯排出無(wú)數(shù)不同的排法。四、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系在我們的生活中，什