2022初中物理教學(xué)工作總結(jié)

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁2022初中物理教學(xué)工作總結(jié)初中物理教學(xué)工作總結(jié)1在一學(xué)期里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了初二2班、初三物理教學(xué)工作及初三2班班主任工作。一學(xué)期以來，在教學(xué)工作方面，盡職盡責(zé)做好本職工作。現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：一、教學(xué)工作方面首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認(rèn)真考慮。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等根底知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析p 、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量

2、列舉大量的生活、消費中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學(xué)生的視野，進(jìn)步認(rèn)識問題和解決問題的才能。在習(xí)題講析中，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件等。此外，在習(xí)題的講析中，注意習(xí)題的實用性，要結(jié)合知識考點進(jìn)展練習(xí)。同時要求學(xué)生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進(jìn)展一次知識檢測。二、教學(xué)研究方面在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)展教學(xué)改革。積極參加縣區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，汲取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步自身的教學(xué)程度。布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各

3、種資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析p 并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：1、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)展反思;2、雖認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒到達(dá)自己心中的目的;3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努

4、力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)程度更進(jìn)一步!總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多缺乏。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改良的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續(xù)進(jìn)步課堂氣氛，課后更多地理解學(xué)生等等。初中物理教學(xué)工作總結(jié)2物理實驗對于培養(yǎng)學(xué)生觀察才能的、創(chuàng)新思維、分析p 才能、實驗動手才能和歸納、應(yīng)用才能都有重要作用。在本學(xué)期物理實驗教學(xué)上我按照開學(xué)初制定的實驗教學(xué)方案認(rèn)真執(zhí)行，扎實開展實驗，現(xiàn)將一學(xué)期的實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：一、確定實驗指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實驗教學(xué)目的九年級學(xué)生從思維上有很大的進(jìn)

5、步，具有創(chuàng)新意識，對實驗興趣較濃重，所以在實驗教學(xué)中展開激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性，盡量把驗證性試驗改為探究性試驗，把演示實驗在條件允許的情況下改為學(xué)生動手實驗，通過學(xué)生的主動合作探究獲取結(jié)論。使教學(xué)內(nèi)容將課內(nèi)有機(jī)的與課外結(jié)合并適度延伸，做大限度的調(diào)動學(xué)生自主的積極性。二、組建物理實驗興趣小組，積極開展各種課外實驗在實驗教學(xué)中組建專門的物理興趣實驗組，這樣大大調(diào)動了學(xué)生的科學(xué)探究精神，開拓實驗興趣，增加課外知識，并及時的練習(xí)實際生活，讓學(xué)生在交流討論和合作探究中收獲，在創(chuàng)新實驗中具有成就感，掌握更好的物理研究方法。三、探究改革實驗教學(xué)形式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能大力探究改革不適

6、應(yīng)新時期形勢的初中物理實驗教學(xué)形式，建立起按科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序、優(yōu)化實驗教學(xué)過程、指導(dǎo)實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新才能的“引導(dǎo)-探究-實驗-掌握”教學(xué)形式。這種教學(xué)形式應(yīng)充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。老師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與實驗。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，老師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。在實驗中，加強(qiáng)對學(xué)生實驗方

7、法和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實驗，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解才能差，反響較慢，動作緩慢;第二類是思維敏捷，動作粗糙;第三類是獨立考慮，動手才能強(qiáng)。不管哪類學(xué)生整個實驗過程全部由學(xué)生自己獨立完成，老師必要時答疑引路。四、存在問題1、局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)興趣不夠濃重，同樣多物理實驗也嫌費事，不能完成實驗探究和獲取實驗結(jié)論。2、還有些學(xué)生動手才能不強(qiáng)，也相對來說較為懶散，進(jìn)入實驗室有觀望，看熱鬧的思想，因此不能投入到實驗的探究和思索當(dāng)中，這就大大影響了實驗?zāi)康暮托Ч?。五、工作設(shè)想1、要繼續(xù)拓展自己的知識面，開闊視野，增大知識廣度，將物理更好的與生活和科學(xué)實際相聯(lián)絡(luò)，是學(xué)

8、生學(xué)有興趣，學(xué)有所用;2、要結(jié)合學(xué)生的實際，學(xué)生自身的特點，進(jìn)展分類教學(xué)，冰蠶去形式多樣的是實驗教學(xué)方式和手段，結(jié)合本學(xué)期存在的問題不斷強(qiáng)化，是學(xué)生有更好的進(jìn)步和收獲初中物理教學(xué)工作總結(jié)3物理是一門以觀察和實驗為根底的科學(xué)。通過實驗，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的根底物理知識，培養(yǎng)初步的理論操作技能、探究精神、合作意識和創(chuàng)新才能。實驗教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗才能與進(jìn)步學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識的同時進(jìn)步自學(xué)才能、運用知識的綜合分析p 才能、動手才能和設(shè)計創(chuàng)新才能。實驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，是素質(zhì)教育的直接表達(dá)。但在實際教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)實驗

9、教學(xué)并不像我們所料想的那樣，而是存在著諸多的問題，與物理實驗教學(xué)的目的和意義有較大的差距。為了表達(dá)課改精神，貫徹素質(zhì)教育精神，我就初中物理實驗教學(xué)進(jìn)展了較為深化的理解和研究，現(xiàn)做以總結(jié)，為今后改良物理實驗教學(xué)，全面進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提供參考。一、學(xué)校的實驗器材裝備。本校及相鄰兄弟學(xué)校都存在實驗器材不夠完備、器材落后的問題。器材總體上可以滿足70%的實驗需要，實驗室里器材不少，有些殘缺不全，有些損壞報廢，有些落后淘汰。要改變現(xiàn)狀需要教育行政主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多深化理解，進(jìn)一步裝備完善實驗器材，以滿足實驗教學(xué)的需要，增強(qiáng)實驗教學(xué)的效果。二、老師對實驗教學(xué)的態(tài)度。大局部老師都很重視實驗教學(xué)，能做、應(yīng)做

10、的實驗都盡量去做，還將有些演示實驗變?yōu)榉纸M實驗讓學(xué)生親自操作，近間隔 探究，很受學(xué)生歡送，效果很好。在實驗中，老師大多都能讓學(xué)生遵循探究規(guī)律，鼓勵學(xué)生去探究設(shè)計實驗，注重實驗操作的過程，及時的幫助指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展實驗。三、演示實驗開出率較高。演示實驗老師親力親為，可以提早備好實驗，有時讓學(xué)生共同參與，實驗的成功率高，效果好，給學(xué)生起到很好的示范和引領(lǐng)作用，對學(xué)生掌握知識有很好的幫助作用。但也不乏個別老師把有些簡單的或者較為費事的實驗變?yōu)椤罢f”實驗，沒有對學(xué)生的知識形成過程有一個正確的引導(dǎo)和深化作用。使得教學(xué)和學(xué)習(xí)效果大打折扣。另外，有些演示實驗由于器材的質(zhì)量或落后的原因，要么實驗效果很差，要么觀察

11、效果差，后排學(xué)，生不易觀察到實驗現(xiàn)象，實驗的效果不佳。四、學(xué)生分組實驗開出率較低。原因之一是實驗器材不完備，條件所限;其二是個別老師嫌費事不去做。對于分組實驗，大局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，實驗前，不能很好預(yù)習(xí)實驗，老師講解強(qiáng)調(diào)時，有的學(xué)生不認(rèn)真聽，做實驗時小組又沒有明確的分工，實驗時有的學(xué)生對實驗的各個環(huán)節(jié)不很清楚，做實驗很盲目。有的學(xué)生沒有設(shè)計表格、標(biāo)準(zhǔn)記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣，實驗最后數(shù)據(jù)混亂或不清楚，沒方法正確分析p ，得不出合理的結(jié)論。有的學(xué)生不理解儀器的操作規(guī)程，做實驗時胡做亂動，毫無意義也沒有收獲?？傊?，分組實驗大概有三分之一的學(xué)生不能順利完成實驗。五、實驗教學(xué)管理要求不到位、不嚴(yán)格。

12、在演示實驗時，有些學(xué)生注意力不集中，只看熱鬧，只看結(jié)果，不注重操作過程，對器材的使用規(guī)那么沒有掌握，缺乏根本的實驗技能和探究精神。老師在上課時既要操作實驗又要管理學(xué)生難免顧此失彼，這與學(xué)生的紀(jì)律性和平時的養(yǎng)成習(xí)慣有很大關(guān)系。在分組實驗時，對于學(xué)生的實驗前預(yù)習(xí)，老師有時沒有做硬性的要求，這樣，許多學(xué)生不自覺，往往不預(yù)習(xí)，做實驗時沒有準(zhǔn)備，不理解實驗各個環(huán)節(jié)，盲目進(jìn)展實驗。老師有時對學(xué)生的實驗小組沒有詳細(xì)的分工安排，學(xué)生合作意識差，又缺乏團(tuán)隊精神，不能很好配合，使得小組實驗效果較差，甚至不能完成實驗任務(wù)。另外，有的老師在平時的教學(xué)中對學(xué)生的實驗操作技能訓(xùn)練不到位，許多學(xué)生不熟悉器材的使用規(guī)那么，進(jìn)

13、展實驗時困難重重。六、無視課本中的小實驗、小制作。對于課本里的一些“想想做做”，或者是課外學(xué)生可以完成的一些小實驗，能很好的鍛煉學(xué)生動手才能，培養(yǎng)學(xué)生探究精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步有非常積極的作用。但在實際中，有些老師無視這方面，只重視重點實驗，對學(xué)生也沒有這方面的要求。而學(xué)生的自覺性差，沒有很好地探究、鉆研的精神，不喜歡動手，因此，在課外知識的拓展方面就是很大的缺失，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)開展?？偟膩碇v，在初中物理實驗教學(xué)方面，各學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校的硬件條件、儀器裝備還有待加強(qiáng)，學(xué)校應(yīng)通過各種制度、措施鼓勵老師加強(qiáng)實驗教學(xué)，努力進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和動手操作才能，積極培養(yǎng)學(xué)生的

14、科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的熱情，才能發(fā)揮物理實驗教學(xué)的真正作用和現(xiàn)實意義，才能真正的實現(xiàn)素質(zhì)教育。初中物理教學(xué)工作總結(jié)4這是個“郁悶”的時節(jié)，這是個讓人考慮的年代，我的心隨著時間的流逝已漸漸變成熟甚至是漸漸老去，我的教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)與當(dāng)初從學(xué)校畢業(yè)相比，應(yīng)該是更加精湛;我的教學(xué)熱情應(yīng)該與剛從學(xué)校畢業(yè)相比，應(yīng)是更加濃烈且“厚重”?？擅鎸θ祟愡M(jìn)步的時代來說，我卻真的感到很多無語，特別是頭兩天去改了中考試卷(以前經(jīng)常改，也沒這么傷感過)，更讓我莫名的感傷。說一千道一萬，總之，這學(xué)期，我的物理教學(xué)工作已告一個段落，下一學(xué)期，我還將繼續(xù)我的物理教學(xué)工作，所以，我終究還得從前面的教學(xué)過程中經(jīng)

15、歷也好，現(xiàn)象也罷，要進(jìn)展整理和分析p ，對下學(xué)期進(jìn)展更好的教學(xué)做理論支持和理論證據(jù)。故進(jìn)展如下真實的總結(jié)。一、談成績?nèi)缃癫恢缹W(xué)生的中考成績(本人教九年級2、3、4班的物理)，估計不會太好，但應(yīng)該也不會太差。這三個班都是我從把年級就帶上來的，他們開場的行為習(xí)慣和根底知識都很不好，比方學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)知態(tài)度(無所謂)、學(xué)生在課上的精神表現(xiàn)(每節(jié)課都有很多學(xué)生混混欲睡，甚至是直接睡)等。好在自己有多年的教學(xué)經(jīng)歷和自己經(jīng)常對社會上家長認(rèn)識態(tài)度的理解，我便在課堂上進(jìn)展系列補(bǔ)救措施，使得他們在學(xué)習(xí)過程中得到很大的改善，但是，由于太頑固，在未進(jìn)展完全改變過來的情況下就畢業(yè)了，所以，沒有看到直接的中考成績，但

16、也敢肯定的說，成績一定和平時一樣，與以前有進(jìn)步，是變好了，但還不會是很好，只能是居于全縣前列而不是居于全縣前茅的位置。假如算平均分，由于所教班級物理學(xué)科較好的有局部學(xué)生去讀職高(不記入成績之內(nèi))，有可能略有下降。二、談教學(xué)我在本屆學(xué)生的平常教學(xué)活動中除了和以前一樣很賣力的，想方設(shè)法的去做好教學(xué)外，更在實際的操作過程中做了如下幾件事：1、鼓勵一切有可能可以鼓勵的學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí);2、課程內(nèi)容上把各個知識點做詳實講解，盡量做到每位學(xué)生凡聽必懂的程度;3、把課程內(nèi)容盡量設(shè)計得粗淺易懂，逐層深化的方式進(jìn)展教學(xué);4、把歷年中考“慣性”題型進(jìn)展分類并歸類，然后把專題知識浸透在平時的教學(xué)過程中，降低學(xué)生中考前的

17、考前復(fù)習(xí)壓力;5、對課堂上行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)展不厭其煩的提醒和幫助。比方睡覺一事，2班的劉飛揚、熊建兵、錢金林、盧池、楊果等10人;3班的龔意涵、毛小敏、趙朝陽、張盼等6人;4班的王涵、李涵、唐浪等7人，幾乎是每節(jié)課都進(jìn)展2次至3次的提醒;6、把近四年的中考題進(jìn)展逐題逐個知識點進(jìn)展比照分析p ，對每年必考知識點在教學(xué)中進(jìn)展強(qiáng)調(diào)。三、談各種現(xiàn)象一本校學(xué)生現(xiàn)象：1、對學(xué)習(xí)認(rèn)識不夠，認(rèn)為學(xué)校是耍的樂園;2、是非觀念冷淡，說話做事局部場合、對象;3、根底知識不是不扎實，而是對于某些學(xué)生來說，夸大一點是沒有，直到初三了加減乘除根本運算不會，漢語語句不能通暢閱讀;4、“金錢社會”導(dǎo)致學(xué)生的環(huán)境也是金錢看

18、一切(很多老師也只看對他自己的利益而教學(xué)，失去了老師應(yīng)有的那份樸實的崗位義務(wù)與責(zé)任)，從而讓學(xué)生形成錯誤的金錢觀念;5、在畢業(yè)時，有錢可以買高一級的任何一所學(xué)校讀書，知識學(xué)的好孬無所謂。二全縣學(xué)生現(xiàn)象(只針對閱卷有感)：1、學(xué)生做題字跡普遍潦草;2、學(xué)生做題思路普遍不流暢，不具邏輯性;3、學(xué)生做題態(tài)度隨意性較強(qiáng);4、比擬好學(xué)的學(xué)生思路比擬僵化，只是嚴(yán)格照抄照搬，沒有形成自己的知識與技能印象。三老師現(xiàn)象(閱卷及平時所感)：1、缺乏求真務(wù)實的精神;2、得過且過，敷衍塞責(zé);3、自私太嚴(yán)重，不注重團(tuán)隊協(xié)作與合作;4、狹隘的小農(nóng)意識。四談家長：1、錯誤的“生活質(zhì)量已很高”認(rèn)識態(tài)度;2、讀書無用論;3、家

19、庭比擬小富有，慣壞孩子一切而不以為然。四、談自己：雖一直都以樸實的老師心態(tài)對待老師應(yīng)盡應(yīng)做的一切，但隨時要受到各方面的撞擊，不過，我內(nèi)心比擬強(qiáng)大，我會仍然如故專研教學(xué)的各個方面，會仍然如故的向全國各地優(yōu)秀同仁學(xué)習(xí)各個方面來提升自己。五、談我對新一屆學(xué)生物理教學(xué)的宏觀調(diào)配方案一第一堂課，適當(dāng)理解學(xué)生情況，教學(xué)生寫好自己的名字。從進(jìn)入物理的第一節(jié)課開場就標(biāo)準(zhǔn)其行為。二隨時理解學(xué)生思想動態(tài)，標(biāo)準(zhǔn)其學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)生意識，使其良好的行為、意識修養(yǎng)在學(xué)習(xí)活動中得到升華。三根據(jù)學(xué)生思想意識，親密聯(lián)絡(luò)家長，假如家長思想有失偏頗，敢于正面的，有策略的指出并予以幫助。形成以前對家長態(tài)度的“放之任之”為一起共同幫助

20、孩子的形式。四在學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)注重學(xué)生的細(xì)節(jié)養(yǎng)成，讓自己的學(xué)生學(xué)有所成，讓自己教學(xué)真正卓越，讓全縣的物理睬因我的教學(xué)而有所不同。初中物理教學(xué)工作總結(jié)5新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開場了。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案：一、做好教研、教改。教學(xué)工作是科任老師的主要工作，此工作需要必須的技術(shù)程度，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時用心參加教研活動，在群眾備課和教研活動中同其他老師共同討論，由此進(jìn)步自己的專業(yè)程度。用心參與聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教學(xué)水。二、加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，實在加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)展愛國教育、群眾教育等。三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。