小學語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-教案（夜宿山寺）

1、夜宿山寺教學詳案導入復習導入，課件出示古詩靜夜思，全班齊誦。（上課之前，我們先來復習一下之前學過的一首古詩，PPT出示，靜夜思起）這是誰寫的呢？（生答：李白）誰來介紹一下你所認識的李白？（指名回答，師總結PPT）李白是我國唐代著名詩人。人們稱他為詩仙。今天，我們再來學習一首李白寫的古詩夜宿山寺。出示課題夜宿山寺，理解課題。學習生字“宿”、“寺”。讀準字音（注意平舌），解釋宿就是住的意思。擴詞：住宿、露宿、寺院、少林寺、寺廟（二）理解課題1.從課題你知道李白寫這首詩的時間嗎？地點呢？（夜晚、山上的寺廟）2.指名說詩題的意思。（夜晚住在山上的寺廟）三、初讀古詩，感知詩意。（一）聽音頻，聽準讀音和停

2、頓。（兩遍，第二遍跟讀）（二）出示古詩，學生自由練讀。（要求讀準字音，讀出停頓）（三）男女競賽讀（點評：字音、停頓等）（四）全班齊讀四、學習古詩，體會詩境。（一）過渡：讀著，讀著，我們仿佛也跟隨著詩人李白在一個寂靜的夜晚，登上了山中寺廟。觀察插圖，說說山寺給你怎樣的感覺？（高）（二）學習第一、二句1齊讀2.理解“危樓高百尺”(PPT)（1）學習生字“?！保何覀兛梢杂檬裁捶椒▉碛涀∷?？（組詞）危險、危機、危害、病危師解釋其本意：人在山巔或高崖“?！备?。危樓即高樓。（2）高百尺：樓真的有“一百尺”高嗎？（結合“飛流直下三千尺”，“欲窮千里目”） 理解“高百尺”是形容樓很高，并不是真的剛好一百尺?？?/p>

3、張（3）詩意：山上的寺廟多么的高聳山上寺廟多么的高聳，站上去，星星仿佛都就在眼前呢!讀“手可摘星辰”。理解“手可摘星辰”(PPT)（1）讀第二句（2）學習“辰”： 區(qū)分“晨”（板書）（3）星辰：星星（4）想象：詩人站在高樓之上，星星好像近在眼前，一伸手就可以摘到星星。這就是（邊讀邊做動作）感受“摘星辰”輕而易舉。（5）那我們真的一伸手就能摘到星星嗎？（不可以，詩人的想象）夸張4.小結，說說這句詩的意思（PPT）山上的寺廟多么的高聳，人站在樓上一伸手就可以摘天上的星星。詩人雖然沒有真的去量過寺廟是不是真的有一百尺，也不可能一伸手就摘到天上的星星，但是卻形象地寫出了山寺的高，多么奇特的想象?。。ㄈ?/p>

4、）學習三、四句1.過渡：站在這么美妙的地方，大詩人李白本該高聲吟誦一番，可是他卻（齊讀三、四句）2.學習生字“恐”、“驚”：讀音、偏旁（和心情有關）、組詞（這兩個字的詞語朋友也和心情有關，誰能說？）恐懼、恐慌、驚訝、驚慌、驚嚇；字義：害怕、驚動3李白是個浪漫主義詩人，他相信九天之上就是天宮，天宮中住著許多神仙，剛剛我們說了李白是在夜深人靜的時候寫的這首詩，那夜深人靜，神仙也在天宮中睡著了，想一想，在生活中，你睡覺的時候爸爸媽媽會用怎樣地聲音說話？（小聲）那這時候神仙也都睡著了，所以李白敢不敢大聲說呢？（不敢）4.為什么不敢呢？（害怕打擾天宮的神仙睡覺）5說詩意： 李白不敢大聲說話，因為害怕驚動

5、天上的神仙。這是詩人的想象。6.小結：詩人之所以產生這樣的奇特想象，是因為他覺得自己站的太高了，有一種直達天宇的感覺。7.再讀（注意怎樣讀才不會驚擾到天宮中的神仙呢？）五、小結，背誦。（一）小結：詩人李白通過眼中所見，借助大膽想象，把一座高聳入云的宏偉建筑展現(xiàn)在我們面前，給人身臨其境的感覺。摘星辰、不敢語、驚天人，這些奇妙的想法讓這首詩變得興趣盎然。（二）再讀古詩（三）想象畫面，背誦古詩。1.下面讓我們跟隨詩人李白一同登上這座高樓：在一個寂靜的夜晚，獨自登上高樓，眺望遠方，抬眼望去你看到了什么？想到了什么呢？（背危樓高百尺，手可摘星辰。）2.面對璀璨的群星，詩人本應和我們一樣要高聲吟誦贊美這高樓，可是