例談教育裝備在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

1、例談教育裝備在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用例談教育裝備在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用作為農(nóng)村初中英語老師，筆者實實在在感受到暢言語音教具輔助英語課堂教學(xué)帶來的宏大變化。針對課堂教學(xué)中的使用情況，筆者談幾點體會。1暢言智能語音教具系統(tǒng)語音標準，操作靈敏方便作為一名農(nóng)村中學(xué)英語老師，筆者常年擔任畢業(yè)班英語教學(xué)。每天的作業(yè)修改、備課、制作課件等工作，真是忙不過來。利用這套教具系統(tǒng)有效優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，節(jié)省了教學(xué)時間，不用像以前使用錄音機那樣，由于來回倒帶浪費時間。老師還要守在錄音機旁，不能巡視教室的每個角落。使用了暢言語音教具，完全解決本文由論文聯(lián)盟搜集整理了這些問題，給學(xué)生提供了一個標準的語音環(huán)境。并且老師可以根據(jù)學(xué)

2、生的學(xué)習(xí)情況隨時隨地輕松地使用教具，實現(xiàn)反復(fù)播放的功能，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)節(jié)，提升了課堂教學(xué)效率。自從應(yīng)用這套教具以來，每次質(zhì)量檢測中，學(xué)生的成績都很理想。原因是筆者每節(jié)課都盡可能多地讓學(xué)生聽泛讀、跟讀，及時進展發(fā)音校正和語音測評。2利用暢言語音教具系統(tǒng)減輕教學(xué)負擔，為師生提供更好的英語環(huán)境筆者認為，暢言語音教具系統(tǒng)為老師提供了一套標準、標準的課堂語音教學(xué)工具，減輕了老師的工作負擔，為學(xué)生提供了標準的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)標準的英語發(fā)音和朗讀。例如，筆者在講Hdyugettshl？這課時，要教學(xué)生一些新單詞，如subay、train、biyle、transprtatin、bat、alk等

3、。筆者利用語音教具輔助教學(xué)，通過語音合成、設(shè)置隱形碼、保存至SD卡、貼識別碼、點讀進展教學(xué)，把這些實物制成生動有趣的有聲教具。有些能使用實物的筆者就使用實物，不能的就利用圖片的方法，從網(wǎng)上下載相應(yīng)的圖片打印在A4紙上，在實物上或圖片上貼上識別碼。上課的時候，筆者利用識別筆輕輕一點，教具就能發(fā)出標準的英文朗讀。筆者通過有聲教具，把實物和圖片有機地結(jié)合起來，把枯燥無味的單詞用生動活潑的形式展現(xiàn)出來，這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在輕松、愉快、活潑的氣氛中學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的認知和理解才能，體驗成功的喜悅，又使他們學(xué)到了標準的英語發(fā)音，進步了英語素養(yǎng)。朗讀材料中的讀音要比老師讀得更標準、更準確、效

4、果更好。在講比擬長的課文時，筆者利用這套教具系統(tǒng)，只需用點讀筆輕輕一點課本就行了，主機就會播放課文英語朗讀材料。筆者還可以通過暫停鍵來實現(xiàn)一句一句的跟讀，不用像以前一樣一遍一遍地重復(fù)讀了，只需用筆輕輕一點，就可以實現(xiàn)帶讀，而且學(xué)生跟讀的是標準的讀音，為學(xué)生提供了很好的英語環(huán)境。3發(fā)揮暢言語音教具系統(tǒng)的中英文測評功能，解決教學(xué)難點現(xiàn)代教學(xué)的理念中有一條就是要注重過程評價，利用這一教具系統(tǒng)可以很好地理論這一個目的。這套系統(tǒng)里可以對詞語、句子和篇章進展測評，老師根據(jù)想測評的內(nèi)容進展選擇，它不僅可以測評單詞的讀音，還可以測評句子的語音語調(diào)，然后給出相應(yīng)的分數(shù)。并且它還具有比照的功能，學(xué)生可以聽自己的讀

5、音，還可以聽標準的讀音，然后根據(jù)標準的讀音更正自己的錯誤讀音，直到滿意為止。另外，它不光可以用來測評學(xué)生的讀音狀況，還是老師學(xué)習(xí)的一個好幫手。老師的讀音也不是很標準的，老師可以對自己的讀音進展測評，然后優(yōu)化自己的讀音，進步自身的專業(yè)素質(zhì)，改善教學(xué)效果。發(fā)音評測功能對英語老師有很大的幫助，經(jīng)過屢次練習(xí)評價，學(xué)生的發(fā)音越來越準確了。發(fā)音評測功能充分激起了學(xué)生不服輸?shù)膫€性，每次評測后，課上課下學(xué)生都會隨時隨地進展口語練習(xí)，老師不用再布置朗讀課文的作業(yè)，有效解決教學(xué)難點。4暢言智能語音教具系統(tǒng)為英語教學(xué)創(chuàng)始了廣闊的空間，帶來了極大的活力這套教具系統(tǒng)包括英語老師平時所用到的所有工具，大到主機、識別筆，小

6、到充電電池、讀卡器等，設(shè)計者考慮的周全和以人為本的設(shè)計理念讓人感動，便于老師更靈敏地使用教材、整合教育資源，為英語教學(xué)創(chuàng)始更加廣闊的空間，帶來新的活力，增強學(xué)習(xí)的氣氛。在教學(xué)過程中，老師往往會根據(jù)實際情況對教材做出一定的調(diào)整，既有教材順序的調(diào)整，也包括教材內(nèi)容的整合。使用這套教具系統(tǒng)，老師再也不用為調(diào)整教學(xué)順序而準備多盤磁帶備用，想聽哪里就點哪里，根本不用受教材編排順序的限制，給老師提供了更大的設(shè)計空間。歌曲是學(xué)生最容易承受的信息。課堂上，利用教具播放英文歌曲，讓學(xué)生跟著一起唱，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。新課前也可以把以前學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容的歌曲結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，有針對性地復(fù)習(xí)再現(xiàn)，效果很好。復(fù)習(xí)時可

7、以更方便地把學(xué)過的內(nèi)容分類整理，讓學(xué)生的概念更明晰，獲得更多的知識，進步學(xué)生記憶語言知識的才能，給英語課堂教學(xué)帶來新的活力。5暢言智能語音教具系統(tǒng)提升了英語老師的創(chuàng)新才能創(chuàng)新才能是民族開展的動力。暢言智能教具系統(tǒng)的使用，拓展了老師的想象空間，豐富了教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提升了教學(xué)創(chuàng)新才能。如通過這套教具，可以讓靜止的物體發(fā)出興趣的聲音，賦予它們更加生動的形象。當一只頑皮的猴子用滑稽的聲音對學(xué)生說Hell！Iankey時，學(xué)生有多好奇就可想而知了。在開展活動時，學(xué)生手中的卡片會用聲音告訴他們：Gdjb！Great！這時候?qū)W生該多開心埃這套教具系統(tǒng)配套的軟件中提供了課外閱讀材料模塊，拓寬學(xué)生的閱讀視野，訓(xùn)練學(xué)生聽力的準確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào)，進步學(xué)生的閱讀才能。6識別筆的智能化起著播放器和教鞭的作用，使用起來輕松、便捷在課堂教學(xué)時，筆者在教室里的任何地點都可以隨時控制主機，手里拿著書的時候可以隨時進展點讀、復(fù)讀，同時在下面巡視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不必像以前一樣被捆綁在錄音機的周圍進展教學(xué)，更不必為了倒帶、絞帶而煩惱了。識別筆上的指筆功能也可以適時地對學(xué)生進展視覺上的引導(dǎo)，讓他們的注意力集中在老師講課的內(nèi)容上?？傊ㄟ^對這套暢言語音教具系統(tǒng)的使用，筆者感覺到受益匪淺。不但在課堂上大大調(diào)動