小學語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-10葡萄溝教案(完整)

1、10、葡萄溝導學案【教學目標】1、會認11個生字；能讀準本課的多音字，會給多音字組詞；會正確書寫12個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文；通過作者的描寫，感受到“葡萄溝真是個好地方”。3、運用多種方法感悟“茂密、五光十色、碉堡、熱情好客”等重點詞語和句子，積累好詞好句。4、激發(fā)學生的想象，讓學生在感悟中得到思維發(fā)展的訓練。5、通過查閱的資料，練習介紹家鄉(xiāng)的美食，讓學生在口語交際中得到語言表達能力的訓練?！窘虒W重點】積累生字詞，有感情朗讀課文；領(lǐng)略葡萄溝的風土人情。【教學難點】通過查閱的資料，練習介紹家鄉(xiāng)的美食，讓學生在口語交際中得到語言表達能力的訓練。第一課時【課時目標】1、會認11個生字，

2、運用多種識字方法識記本課生字。2、能讀準本課的多音字，會給多音字組詞。3、會正確書寫4個上下結(jié)構(gòu)的字：吾、杏、季、留，4個左右結(jié)構(gòu)的字：坡、釘、夠、溝。4、正確、流利的朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。（通過作者描寫“葡萄溝出產(chǎn)水果”，初步感受到“葡萄溝真是個好地方”。）【課時重點】識字、寫字?！菊n時難點】了解課文內(nèi)容，通過作者的描寫，初步感受到“葡萄溝真是個好地方”?！窘虒W過程】一、激趣導入1、猜謎語：樹彎彎藤彎彎，結(jié)的果實一串串，一個一個圓又圓，吃到嘴里酸又甜。出示謎語，學生讀一讀、猜一猜。（謎底：葡萄）2、導入課題，齊讀課題。師：今天我們學習一片跟葡萄有關(guān)的課文葡萄溝。二、初讀課文，認讀生字1

3、、小組合作學習（按照導學單上的“自主學習、快樂合作一”提示，進行學習。）【自主學習、快樂合作一】（1）自由的朗讀課文，將字音讀準確，句子讀通順。（2）按照1、2、3、4、5號的順序，依次朗讀課文，相互檢查字音是否讀準確，語句是否讀通順。讀完課文后，由組長評價成員預習情況。（3）組內(nèi)合作學習生字，交流識記方法。2、出示本課生詞，學生認讀。交流識記生字的方法。本課生字可采用以下方法引導識字。查找地圖識字：疆、魯、番、維、吾（通過在地圖上查找疆、魯、番、維、吾幾個字，相機介紹“新疆”，了解葡萄溝與新疆的關(guān)系。）【課件出示資料新疆：古稱西域，是我國最大的自治區(qū)，面積約占全國面積的六分之一。吐魯番：是新

4、疆的一個縣，葡萄溝是吐魯番的一個地方。維吾爾族：我國少數(shù)民族，主要聚居在新疆。】以舊帶新識字：難、堆、準、誰維、語吾利用形聲字特點識字：堡、溝鉤形近字對比識字：密蜜編字謎、猜字謎識字：多句（夠）；弟弟站在木頭邊（梯）。借助圖片理解：碉堡*出示多音字組詞，重點指導“釘”字的讀音。三、指讀課文，整體感知1、某個小組的同學按照1、2、3、4號的順序朗讀課文，思考：讀了課文后，你知道了哪些信息？（完成導學單中“自主學習、快樂合作二”的填空。）【自主學習、快樂合作二】（1）我會填通過讀課文，我知道：葡萄溝在（ ）的吐魯番，那里出產(chǎn)（ ）。我還知道，在作者的眼中，葡萄溝真是個（ ）地方。（2）組內(nèi)交流所填

5、內(nèi)容。2、學生匯報。3、根據(jù)學生匯報，相機出示第一自然段，理解課文內(nèi)容。四、品讀課文，學習第1、4自然段1、學習第一自然段，指讀課文。2、出示填空?！緦W生通過填空，認識到葡萄溝“出產(chǎn)水果”，從中體會“葡萄溝真是個好地方”?！刻羁眨盒陆卖敺袀€地方叫葡萄溝。那里出產(chǎn)水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。師邊放課件，邊引讀。（各種水果圖片一一對應(yīng)）（引導學生說出葡萄溝“出產(chǎn)水果”。板書：出產(chǎn)水果。）3、指導朗讀第一自然段。4、引出第4自然段，質(zhì)疑，為下節(jié)課做鋪墊。過渡：葡萄溝出產(chǎn)這么多種水果，我們可以大飽口福啦！你覺得葡萄溝這個地方怎么樣？用作者的話來

6、回答“葡萄溝真是個好地方?！保ㄕn件出示第四自然段，學生齊讀，相機板書：好地方。）師小結(jié)：作者通過寫葡萄溝出產(chǎn)水果來表達它真是個好地方，作者還從哪方面寫出了“葡萄溝真是個好地方”呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。五、指導書寫1、按照生字結(jié)構(gòu)，依次出示上下結(jié)構(gòu)的生字和左右結(jié)構(gòu)的生字，學生觀察生字占位，并匯報。2、師范寫，生練習書寫。（注：夠右邊的“多”字中，兩個“夕”要上下排列，提醒學生不能寫成左右并排。留：上半部分左邊最后一筆為點，田字要寫得扁寬。）六、拓展延伸課件出示內(nèi)蒙古的美食，激發(fā)學生了解家鄉(xiāng)美食的欲望。 七、作業(yè)1、練習熟讀課文，并試著有感情的讀給他人聽。2、查找關(guān)于“家鄉(xiāng)美食”的資料，并將資料讀

7、熟，然后與小伙伴分享。（查閱資料時，要注意關(guān)注食物的外形、顏色、口味、制作方法等。）八、完成導學單中的“當堂檢測”板書：10 葡萄溝 出產(chǎn)水果 好地方第二課時【課時目標】1、復習鞏固11個會認的生字詞，會正確書寫“密、蜜、摘、搭”四個字。2、運用多種方法感悟“茂密、五光十色、碉堡、熱情好客”等重點詞語和句子，積累好詞好句。3、正確、流利、有感情的朗讀課文；通過作者的描寫，感受到“葡萄溝真是個好地方”。4、激發(fā)學生的想象，讓學生在感悟中得到思維發(fā)展的訓練。5、通過查閱的資料，練習介紹家鄉(xiāng)的美食，讓學生在口語交際中得到語言表達能力的訓練。【教學重點】積累好詞好句，有感情朗讀課文；通過作者的描寫，感

8、受到“葡萄溝真是個好地方”?！窘虒W難點】通過查閱的資料，練習介紹家鄉(xiāng)的美食，讓學生在口語交際中得到語言表達能力的訓練?！窘虒W過程】一、復習導入、學習生字師：上節(jié)課，老師帶領(lǐng)同學們?nèi)チ艘粋€好地方那就是新疆吐魯番的葡萄溝。看得出，同學們是意猶未盡。所以，這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨作者的腳步，進一步去領(lǐng)略那里的風土人情吧！1、小組合作，復習詞語（按照導學單上的“復習鞏固”的要求學習。）師：首先，我們來復習上節(jié)課學習的內(nèi)容。請同學們按照導學單中“復習鞏固”部分的要求，復習生字詞?！緩土曥柟獭浚?）看拼音寫詞語。（評價）（2）各組成員按照1到5號的順序依次讀下列詞語。（維吾爾 銀杏 茂密 蜜桃 搭建 摘下 釘

9、子 山溝）（3）組長帶領(lǐng)組員齊讀詞語。 2、指導寫字（1）出示生字：密、蜜、摘、搭，生認讀后觀察生字在田字格中的占位并匯報。（2）師范寫，生練習書寫。A、蜜密（形似）:第一筆“點”起筆要高，寫在豎中線上；中間的“必”字盡量寫扁，一撇不能漏掉。B、同偏旁：搭摘(摘：再次強調(diào)右邊的同字框里是“古”。)3、出示第一自然段的課文填空，回顧已學內(nèi)容。過渡：上節(jié)課，我們初步的了解了課文的內(nèi)容，我們知道葡萄溝出產(chǎn)水果，真是個好地方。那你還記得葡萄溝都出產(chǎn)哪些水果嗎？課件出示填空：新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。那里出產(chǎn)水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。二、品讀課文

10、過渡：這兒真是名副其實的水果世界??！你們覺得這個地方怎么樣？因為“葡萄溝出產(chǎn)水果，所以葡萄溝真是個好地方。那么作者說它是個好地方，還有沒有其他原因呢？請同學們按照導學單中“小組合作”部分的要求，解決問題。（一）學生按照導學單中“小組合作”部分的要求，學習課文?！拘〗M合作】請小組長帶領(lǐng)大家先自由的朗讀課文，再思考并解決問題為什么說葡萄溝真是個好地方？因為：（1）葡萄溝（出產(chǎn)水果）；（第一自然段）（2）葡萄溝的葡萄（ ）；（第二自然段）（3）葡萄溝的葡萄干（ ）；（第三自然段）（4）葡萄溝的維吾爾族老鄉(xiāng)（ ）。（第二自然段）（ 要求：先讀課文，然后自己完成以上填空，最后再在組內(nèi)交流所填內(nèi)容。括號中

11、填寫詞語即可。）組內(nèi)賽讀課文，表達對葡萄溝的喜愛之情。（引導學生抓住“最喜愛的”和“葡萄種類、產(chǎn)量多”進行體會。）（二）學生匯報所填內(nèi)容，相機出示相關(guān)段落，指導朗讀。1、第二自然段：介紹出葡萄溝的葡萄種類多，而且五光十色；維吾爾族老鄉(xiāng)是熱情好客。（1）從那個詞看出葡萄多？借助圖片理解“梯田”詞語。小結(jié)：看來，借助圖片理解詞語的含義是一種好的辦法。（2）邊讀邊想象“綠色的涼棚”是什么樣子？學生匯報。（引導理解“茂密、涼棚”）小結(jié)：結(jié)合自己的想象，是理解句子的一種好辦法。（3）從葡萄的顏色，體會到葡萄的口味的、種類多。A、出示句子：到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的

12、、淡綠的，五光十色，美麗極了。B、理解“五光十色” 師：在這里作者用了一個詞來形容這各種顏色的葡萄。（板書：五光十色）“五光十色”這個詞，你能把它換成什么詞？“五顏六色”作者為什么不用“五顏六色”。（引導學生體會葡萄不僅顏色多，而且有光澤。）（4）師范讀。師：第二自然段描寫葡萄的這段話寫得太美了，老師想讀給大家聽，請同學們邊聽邊想象畫面。（5）學生練習讀、指讀。師：老師看到有的同學咽口水了，那就請你們也趕快美美地讀一讀吧！你最喜歡哪一句，就把哪一句多讀幾遍，一會再讀給大家聽。（6）完成課后填空。這么美得句子，我想請同學們和老師一起把它背下來，好嗎？（出示填空，完成填空。）（7）小結(jié)。師：看來這

13、個地方之所以叫葡萄溝，是因為這里的人們喜愛葡萄，還因為這個地方生產(chǎn)的葡萄的種類多、產(chǎn)量多，而且葡萄五光十色，我們不得不說（齊讀句子）葡萄溝真是個好地方。2、再讀第二自然段，想一想：在這個自然段中，除了寫葡萄溝的葡萄，還寫了什么？（引導學生說出葡萄溝的維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客，板書：熱情好客。）小結(jié)：葡萄溝出產(chǎn)水果、葡萄五光十色，維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客，我們不得不說（齊讀句子）葡萄溝真是個好地方。3、第三自然段：葡萄溝的葡萄干顏色鮮、味道甜。（1）根據(jù)學生匯報，相機出示句子：這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。（板書：色鮮味甜）（2）指讀句子。過渡：這樣色鮮味甜的葡萄干是怎么制作成的呢？（3）引

14、導學生了解葡萄溝的制作過程，邊讀相關(guān)句子，邊想象陰房的構(gòu)造和陰房內(nèi)部的樣貌。（4）出示陰房和陰房內(nèi)部情景的圖片，學生結(jié)合自己想象與圖片對照，再讀課文，進一步了解葡萄干的制作過程。（5）小結(jié)。師：學到了這里，我們知道了，作者之所以介紹了這些，就是想贊美葡萄溝真是個好地方?？戳俗髡叩慕榻B，你們也有同樣的感受嗎？為什么？你能結(jié)合老師的板書說一說嗎？三、總結(jié)全文葡萄溝生產(chǎn)水果，葡萄五光十色，葡萄干顏色鮮、味道甜，維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客，千言萬語化作一句話：葡萄溝真是一個好地方。我們不得不感嘆：葡萄溝真是一個好地方?。ㄕn文學完了，在預習時，你們遇到的問題都解決了嗎？）四、完成導學單中“拓展延伸”的內(nèi)容師：葡萄溝的小朋友說他們家鄉(xiāng)出產(chǎn)的蜜桃也很有名。我相信，同學們在課下搜集資料的時候，一定也發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)也盛產(chǎn)很多美食。下面就讓我們來當一回小導游，介紹介紹家鄉(xiāng)的美食吧！現(xiàn)在請大家完成導學單中“拓