新浙美版五年級上冊美術(shù)教學計劃

1、五年級美術(shù)上冊教學計劃一教材分析本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學已致用”為原則，選擇符合五年級小學生身心特點的教學內(nèi)容。全冊共有14課，分為6個隱性單元，時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術(shù)瑰寶六個單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，欣賞評述大多隨堂教學，分配在各課之中。二教學目標1不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。2觀賞自然和各類美

2、術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。3采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。三教學方法1注重審美能力的培養(yǎng)。 在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。2重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。3創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。 新課標指出美術(shù)學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術(shù)學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素質(zhì)教育

3、中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。4確立學生的主體地位本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。5鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。6學生的自評與互評。7運用多種教學手段。8廣泛利用各種課程資源。四全冊的單元內(nèi)容及總體進度安排教學進度安排表周 次日 期內(nèi) 容課時安排備 注1第2周悠悠北山街22第3周傳統(tǒng)門飾2教師節(jié)3第4周適合紋樣2中秋節(jié)4第5周好看的裝飾畫25第6周國慶節(jié)放假國慶節(jié)6第7周泥娃娃27第8周吹吹打打28第9周飛天29第10周指墨畫210第11周潑墨山水211第12周江南民居212第13周西湖十景213第14周童謠童畫214第15周 色彩的世界215第16